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Fantastique

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Le rendez-vous mystère. Pour certains, l’hiver arrive à grands pas, alors pourquoi ne pas faire bouger un peu les élèves ?

Le rendez-vous mystère

Voici une proposition d’activité pour mobiliser au maximum le groupe et sortir les apprenants de leur torpeur hivernale, le tout en pratiquant le vocabulaire de la description. Les objectifs Décrire une personne physiquement, obtenir des informationsGrammaire : être/avoir, l’accord de l’adjectif en genre et en nombre, poser des questionsVocabulaire : la description physique, les couleursCulture : l’histoire des arts, le portrait Le matériel La consigne Des portraits imprimés sont affichés au quatre coin de la classe.

Deux élèves sont debout au milieu de la salle. Un troisième élève est désigné et reçoit une carte « rendez-vous mystère ». Le premier des deux élèves debout qui trouve le bon portrait peut se rassoir et désigner son remplaçant. Attention, certains rendez-vous ne sont pas venus et ne sont donc pas présents/affichés dans la pièce ! Complément possible à Saison 1, Unité 2. L’art J'aime : Séquence III : Le fantastique. J'ai compris En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation des cookies, lesquels vous apportent des services et la meilleure expérience possible.

Séquence III : Le fantastique

Plus d'informations Cookie Consent plugin for the EU cookie law Le fantastique Vous êtes ici : Lettres > Séquences > Le fantastique Objectifs : - Distinguer le fantastique de l’étrange et du merveilleux - Identifier le fantastique et savoir le définir avec précision - Connaître les différentes caractéristiques du fantastique (présence de modalisateurs, utilisation du point de vue interne, champ lexical de la peur...) - Utiliser les notions vues dans la séquence précédente (retours en arrière, ellipses...) - Lire différents récits fantastiques - Rédiger un récit fantastique Séance 1 Un événement surnaturel Lecture analytique d'un extrait de « Le masque de la mort rouge » d’Edgar Poe Apprendre à relever un champ lexical + exerciceExercice : repérer le fantastique et le merveilleux dans quelques extraitsÉvaluation. 4B: Fantastiques nouvelles. - Salle 103. Les objets peuvent-ils prendre vie?

4B: Fantastiques nouvelles. - Salle 103

Et si nous sommes les seuls à les voir, sommes-nous fous pour autant? Comment raconter le fantastique, le surnaturel? Tout commença par une mystérieuse lettre… Aujourd’hui, j’ai reçu une drôle de lettre. Je dis « drôle » parce qu’il n’y avait pas mon adresse écrite dessus, l’enveloppe était entièrement noire et ne contenait aucun signe d’écriture. A laquelle chacun a répondu à sa manière… (Résultats du concours de nouvelles fantastiques des 4B) => Pour relire toutes les nouvelles de la classe, c’est par ici! Bookmarquez le permalien. Livre Audio Howard Phillips Lovecraft.

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