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Cyber-harcèlement, des élèves et des profs– Ludovia Magazine. 2 Shares Share Tweet Email Deux jours pour dire “NON au harcèlement”; c’est ce que nous propose Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

cyber-harcèlement, des élèves et des profs– Ludovia Magazine

Elle a tenu une conférence de presse de présentation de la 2ème journée nationale dédiée au « Non au harcèlement » consacrée au thème du cyberharcèlement. Au cours de cette même conférence de presse, l’équipe de Rose Carpet a par ailleurs dévoilé le nouveau spot de sensibilisation ainsi qu’un numéro d’appel. Le 0 800 200 000 est un numéro gratuit, anonyme et confidentiel, disponible de 9h à 19 h en semaine. Un rassemblement sur Paris s’est même tenu dans les locaux de Facebook France ce 3 novembre 2016 avec des élèves des Hauts de France. Constats. Jeux éducatifs en ligne gratuits pour enfants de maternelle et de primaire de 3 ans à 12 ans.

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En avons-nous vraiment envie ? Avons-nous d’autres choix ? Avons-nous conscience de ce que nous acceptons ? Chaque fois que vous installez un logiciel (ou le mettez à jour), souscrivez à un service en ligne (même gratuit), ou visitez un site web, il vous est demandé de valider des conditions générales d’utilisation (CGU), d’accepter des licences, de comprendre une politique spécifique en matière de vie privée, ou d’admettre l’installation de cookies. En fait, si vous êtes utilisateur régulier d’Internet, vous “acceptez” chaque semaine de nombreuses nouvelles choses, définissant ce que vous avez droit ou non de faire, et ce qu’il adviendra (en principe) de vos données personnelles. Lire ou partir Tout récemment, deux des poids lourds des réseaux sociaux, Twitter et Pinterest, m’ont demandé d’accepter leurs nouvelles conditions générales d’utilisation.

Comment les technologies peuvent aider les élèves ayant des troubles d’apprentissage en lecture et en écriture - TA@l’école. Ajouter aux Favoris Par Nathalie Paquet-Bélanger L’école est un lieu où les élèves lisent pour apprendre et écrivent pour démontrer ce qu’ils ont appris.

Comment les technologies peuvent aider les élèves ayant des troubles d’apprentissage en lecture et en écriture - TA@l’école

Bien qu’ayant un bon potentiel intellectuel, les élèves ayant des troubles d’apprentissage (TA) rencontrent souvent des difficultés importantes et persistantes en lecture et en écriture. Cette problématique nuit grandement à leur parcours scolaire (Alper & Raharinirina, 2006; Dexter & Hughes, 2011). Conséquemment, ils gagnent à être soutenus afin de persévérer, d’accéder au contenu scolaire de leur âge et démontrer leur plein potentiel. Prim à bord - Le portail du numérique pour le premier degré. Veille éducation numérique — Enseigner avec le numérique.

Ce fil vous alerte sur l'actualité du numérique dont il rend compte sous diverses formes : articles, revues de presse thématiques, synthèses de rapports et d'études, présentations de sites...

Veille éducation numérique — Enseigner avec le numérique

Sa réalisation est assurée par le centre de documentation de la DGESCO. Veille Éducation Numérique des années précédentes Index thématique. Nouvel accord sectoriel sur l’exception pédagogique : une avancée à tous petits pas – SavoirsCom1. Un nouvel accord sectoriel sur la mise en œuvre de l’exception pédagogique a été publié au BO de l’Éducation nationale le 29 septembre 2016.

Nouvel accord sectoriel sur l’exception pédagogique : une avancée à tous petits pas – SavoirsCom1

Valable pour les quatre années à venir, ce protocole concerne la reproduction et l’utilisation de livres, périodiques, partitions et images fixes. Il a été conclu entre le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, la Conférence des Présidents d’Universités et les représentants des titulaires de droits intéressés.

Globalement, le texte s’inspire largement des dispositions d’un accord précédent paru le 1e janvier 2015, qui a avait été analysé par Lionel Maurel sur son blog. On relève cependant une différence importante, avec la suppression de l’obligation de devoir vérifier, texte par texte, sur le site du CFC (Centre Français d’exploitation du droit de Copie), si les œuvres à réutiliser figurent dans son répertoire. L’accord autorise les mêmes types d’usage que le texte précédent, sans évolution : Apprendre et enseigner à l'ère numérique. Webinaire: faut-il changer de pédagogie à l'ère du numérique ? 3e Journée d'étude: Pédagogie et Numérique. Améliorer les processus d’évaluation grâce aux TICE - Thèse.

Recherche-action en écriture collaborative numérique. N 181. Les écrans, le cerveau et... l'enfant. Surfer en toute securite. Mes datas et moi - Réseaux sociaux - Comment savoir d’un simple coup d’oeil que le profil dont vous êtes sur le point d’accepter la demande en ami est un "fake" ?

Mes datas et moi - Réseaux sociaux -

Malgré les multiples efforts réalisés par Facebook ou encore LinkedIn pour sécuriser les comptes, de nombreuses personnes parviennent à “se transformer” sur le net en créant de faux profils. Fausses requêtes de la part de vos amis pour vous soutirer de l’argent et vos données Facebook, ou propositions professionnelles fallacieuses sur LinkedIn, autant de pièges dans lesquels nous ne devons plus tomber. Les identifier : ORANGE: Tablette à l’école : la solution contre l’échec scolaire ? (info commerciale) Maîtriser les technologies de l’information est devenue nécessaire dans tous les domaines.

ORANGE: Tablette à l’école : la solution contre l’échec scolaire ? (info commerciale)