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Didactique professionnelle. Nous avons été conditionnés depuis notre enfance à faire ce qu’on nous dit de faire, lorsqu’on est en formation.

Didactique professionnelle

Certains pourraient me dire que cela a changé, mais ce n’est pas ce que je constate dans les différentes formations que je donne. Les participants à une formation sont généralement passifs et attendent de voir ce qui va se passer. Comme m’a déjà indiqué un participant à une formation « …je sais ce qui va se passer, ça va être plate, ça va être long et j’apprendrai rien, c’est une perte de temps! Apprentissage collaboratif - Partage des connaissances.

Techniques innovantes en formation

Formation à distance. Ressources libres de droits. Contrats. Droit d'auteur. L’alternative à Skype : des applications meilleures en audio/video. Skype est devenu la référence en Visio conférence et en communication, bien que parfois ses résultats restent à désirer.

L’alternative à Skype : des applications meilleures en audio/video

Skype étant un peu gourmand en ressources, la qualité des des conversations est souvent altérée avec des images saccadées et un décalage de son ce qui transforme une simple rencontre numérique en une vraie torture. Il existe plusieurs autres outils offrant les mêmes services et qui procurent une meilleure qualité audio/visuelle que celle offerte par Skype. Vsee : Vsee est un service de communication suivant le même principe que Skype, il utilise, cependant, une bande passante nettement plus réduite que celle utilisée par la plupart des logiciels de communication vidéo ce qui lui donne une fluidité et une qualité audio/visuelle très haute.

Les 100 outils les plus utilisés en formation - Le blog de la Formation professionnelle et continue. Depuis 2007, le Center for Learning & Performance Technologies édite chaque année le classement des 100 outils les plus utilisés en formation (initiale ou continue) par le biais d’un sondage auprès de 500 professionnels dans 48 pays différents.

Les 100 outils les plus utilisés en formation - Le blog de la Formation professionnelle et continue

Cette année encore, et pour la 5ème année consécutive, Twitter domine ce classement. Identifions pour cette année les coups de cœur par catégorie qui apportent une valeur ajoutée indéniable. Catégorie : créer, développer, partager vos présentations / documents de formation Google Drive : anciennement Google Docs, la suite Office de Google propose ces outils avec l’avantage du Cloud ; autrement dit, accéder à vos documents/présentations depuis le web depuis n’importe quel périphérique. Idéal pour partager, échanger, collaborer sur des documents à plusieurs. 6 leviers pour rapprocher la formation du travail. Un résumé des éléments de la formation. Planifier une formation est souvent une tâche très difficile pour plusieurs, sinon pour tous.

Un résumé des éléments de la formation

Si cela ne l’est pas, c’est que vous ne connaissez pas tout ce que cela implique, ou vous ne voulez pas le savoir. Il n’y a pas de planification facile étant donné la complexité de la tâche. Comme je le dis souvent, prédire ce qui va se passer durant une formation c’est comme la météo, tout est déterminé, mais rien n’est prédictible. Voici ma représentation qui résume les éléments et leurs imbrications qui en illustrent la complexité. Quand on peut se représenter un concept, on peut commencer à comprendre et ainsi se donner le pouvoir d’agir, par conséquent de devenir plus compétent.

Évaluer professionnellement la qualité et le rendement des formations. Réalisé en partenariat avec Le Préau, le SEVAQ+ (Shared Evaluation of Quality in Technology-Enhanced learning) est un outil destiné à augmenter la qualité des formations en systématisant le processus d’évaluation au complet, de la production des questionnaires, à leur distribution et à la gestion des résultats.

Évaluer professionnellement la qualité et le rendement des formations

Produire et administrer des bons questionnaires est souvent perçu comme une corvée alors que l’important est de réaliser la formation... Pourtant, dépasser le niveau des simples réactions des apprenants est essentiel au processus de formation. Dans l'étude « Les pratiques d'évaluation des formations des entreprises françaises en 2011 », on a découvert que seules 20 % des entreprises se rendent à des évaluations de niveau 4 , c’est à dire en rapport avec des effets sur le rendement. Gestion de projet. Conseils & Outils pour concevoir vos formations en ligne et présentielles. Scénario pédagogique : guide pratique. La scénarisation pédagogique (avec image) · thot. Gestion de projet - Boutique Ellicom. Efficacité professionnelle - Boutique Ellicom.

Logiciels et services gratuits pour créer des cartes mentales. En route vers le mindmapping La carte mentale est un outil remarquable pouvant s’avérer très utile au travers de nombreuses activités menées en classe.

Logiciels et services gratuits pour créer des cartes mentales

Structurer un projet, organiser des idées, classer, hiérarchiser etc… autant d’expériences où l’utilisation d’une carte mentale (ou carte heuristique) permettra de visualiser et de manipuler des concepts ou des idées. Voici donc une sélection de logiciels et de services web gratuits pour réaliser des cartes mentales. Les critères de choix Puisque choisir un outil, c’est avant tout établir des critères de choix, voici ceux qui ont été utilisés pour cette sélection: GratuitSimplicité d’utilisation: clarté de l’interface, intuitif, ergonomiqueAutomation de la construction : manipulation et réactivité des branchesIntégration de médias : images, vidéos, liens hypertextesRendu : aspect esthétique, existence de modèlesExports : comment exploiter la carte finale?

Les logiciels gratuits. Outils et méthodes de résolution de problèmes - Boutique Ellicom. Formation en rédaction et communication pour les coordonnateurs - FAD - Boutique Ellicom. Trousse d’outils de référence à l’intention des coordonnateurs à la formation continue et des formateurs du secteur culturel. Pour assurer l'apprentissage, les formateurs doivent moins parler, ils doivent faire apprendre.

Trousse d’outils de référence à l’intention des coordonnateurs à la formation continue et des formateurs du secteur culturel.

Et faire apprendre demande de mettre les apprenants en action le plus tôt possible. Henri Boudreault, CRAIE Apprendre est un processus complexe et donner une formation n’est pas aussi simple qu'il n'y paraît. C’est la raison pour laquelle Compétence Culture (CQRHC avant 2014) a investi dans la conception et le développement d’une Trousse d’outils de référence à l’intention des coordonnateurs à la formation continue et des formateurs du secteur culturel. Cette trousse a été conçue par le Centre de recherche appliquée en instrumentation de l’enseignement (CRAIE) à la demande de Compétence Culture. Visant à accompagner la planification et l’organisation de la formation vers l’atteinte des objectifs, la Trousse d'outils de référence s’articule autour de cinq éléments :

Henri Boudreault et l’enseignement individualisé. Le renouveau de l'ingénierie de formation - CAA. Intégrées dans les dispositifs de formation, les technologies bouleversent l’approche de la formation et le développement des compétences dans les organisations : Elles centrent l’apprentissage sur l’apprenant et non sur le contenu.Elles redéfinissent le rôle du formateur.Elles exigent de chacun une attitude plus impliquée et active dans sa formation.Elles forcent l’accès et la circulation de l’information à un rythme incomparable.Elles génèrent un besoin en nouvelles compétences.

Le renouveau de l'ingénierie de formation - CAA

En clair, l’impact des technologies dans l’entreprise n’est pas neutre et induit des évolutions dans les organisations : changements qu’il faut anticiper, conduire, et accompagner. Les attitudes d’un professionnel. 30 septembre 2015 Henri Boudreault Didactique professionnelle Pour comprendre le concept d’attitude, nous devons le distinguer du concept de savoir-être.

Les attitudes d’un professionnel

Au même titre que le savoir-faire constitue la référence aux tâches qu’une personne réalisera professionnellement, le savoir-être a la même fonction. Le savoir quant à lui, permet de comprendre ce qu’est le «être» et ce qu’est le «faire». Consolidation des séances. Aménager son espace de formation. Diagnostiquer son organisme. Dans quelle mesure l’organisme de formation crée des conditions favorables pour l’apprentissage ?

Diagnostiquer son organisme

Nous sommes convaincus de la nécessité d’une approche globale pour accompagner le développement de la compétence clé « apprendre à apprendre ». Cette approche dépasse la relation pédagogique entre les formateurs et les apprenants pour impliquer l’organisme de formation dans son ensemble. Pour vous aider à évaluer la façon dont votre organisme accompagne les apprenants de façon globale et à tous les niveaux, nous avons déterminé onze domaines : le premier accueil, l’accueil pédagogique, les locaux, les ressources pédagogiques et l’accès à celles-ci, l’acte de formation, le suivi en entreprise, les relations avec l’extérieur, le suivi post-formation, les formateurs et les intervenants, les autres personnels, les stagiaires.

Pour chacun, des questions sont posées afin de réfléchir à sa relation avec la compétence clé. D’autres problématiques seront les bienvenues, n’hésitez pas à les partager. Henri Boudreault - capsules de base en didactique de la FP. 10 février 2015 Henri Boudreault Didactique professionnelle Je vous propose huit petites capsules en didactique qui présentent des concepts de base à considérer par un formateur lorsqu’il planifie une formation. Je vous reviens un peu plus tard avec la suite des capsules sur le savoir-être avec l’engagement. Éléments. Ecrire pour l'intranet. Comment rédiger pour un site intranet ? Comment valoriser vos documents et vos services internes ? Quel juste milieu trouver entre productivité et convivialité ? Introduction à la gestion de projets. Diplôme: Attestation de réussite scolaire.

[e-Book] - Comprendre et analyser les Google Analytics. Pourquoi utiliser le Mind Mapping ? La boite à outils du formateur innovant " Format... Eventbrite. Créer et publier des frises chronologiques. La frise chronologique, voilà une question récurrente au cycle 3 ! Quel support utiliser ? Organiser et gérer un événement - Répertoire des solutions. Nous attendions plus de 350 participants ! L'OBSERVATOIRE COMPETENCES-EMPLOIS. Vidéos. En mai 2012, l'Observatoire compétences-emplois, en collaboration avec l'École des hautes études commerciales (HEC) de Montréal a tenu son premier colloque international sur les nouvelles approches de développement des compétences en milieu de travail.

Voyez et revoyez les communications qui abordent des thèmes aussi variés que la gestion des talents, le codéveloppement professionnel, les réseaux collaboratifs, l'apprentissage autonome, la méthode des incidents critiques, les jeux de rôle formatifs, de même que des expériences d'entreprises, comme Loto-Québec, Rio Tinto Alcan, IBM-Bromont. Les techniques de communication. Communication professionnelle. La connaissance et la maîtrise des principaux outils de communication professionnelle au sein d'une organisation du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche constituent un préalable à un management individuel et collectif efficace pour son équipe de direction. Circonscrire les différentes situations de communication, connaître les différentes techniques de communication, comprendre son style managérial, identifier et comprendre les acteurs, peser et prioriser les enjeux, former et accompagner les personnels constituent autant d'éléments qui vont permettre à l'équipe de direction d'acquérir un "savoir agir en situation".

TaxonomieDeBloom:Processus. Gestion de conflit et négociation. CSI info 9 Chapitre 7 Techniques de négociation et gestion de conflit Techniques de négociation.