Vous avez une minute ? Pour comprendre la classe inversée. Classe Inversée. Ce site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour développer une ambiance de classe motivante et décontractée. Exemple de classe inversée Ce concept connait un succès grandissant : de plus en plus de professeurs à travers le monde modifient leur façon de “faire la classe” pour passer à un modèle plus pratique et plus humain.
Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler. La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie Professeur guidant un groupe de travail Il s’agit donc davantage d’une philosophie que d’une méthode à proprement parler. Un modèle plus humain Les interactions deviennent plus conviviales Les avantages de ce modèle sont multiples, mais le principal est la liberté qu’il procure. Comment se passe un cours en classe inversée ? Maths : La classe inversée, quel bénéfice ? Christophe Le Guelvouit est un professeur qu’on pourrait décrire comme touche à tout.
Féru de technologie, c’est avec envie et hardiesse qu’il s’est penché sur la classe inversée, pour « gagner du temps » et se concentrer sur les difficultés des élèves. Depuis quand vous êtes vous intéressé à la classe inversée ? Je me suis lancé dans la classe inversée il y a bientôt 3 ans. J'étais en collège rural avec un public très hétérogène et je savais qu'à la rentrée suivante j'allais avoir des classes de troisième à 29 ou 30 élèves. J'avais besoin de trouver une solution pour gagner du temps pour eux en classe. Comment organisez vous la classe ? Mon fonctionnement en classe inversée demeure assez basique par rapport à d'autres collègues. Concrètement, je prépare d'abord une capsule vidéo dans laquelle soit je présente un concept mathématique et le cours qui va avec, soit je corrige une activité d'introduction accompagnée toujours du point de cours associé.
Propos recueillis par Arnaud Durand. Ressources pour se lancer. La classe inversée, ça vous tente, mais où trouver des ressources ?
Existe-t-il des capsules vidéos déjà prêtes dans ma discipline pour se lancer ? Quels outils techniques sont-ils disponibles ? Que font les autres inverseurs dans leur temps de classe ? Voici ici assemblée une sélection de ressources utilisées par les enseignants adhérents à Inversons la Classe ! NB: des BRNE institutionnelles commencent à être fonctionnelles. N’hésitez pas à partager les ressources que vous trouvez particulièrement utiles en nous contactant à contact@inversonslaclasse.fr. #gs. Les outils qui rendent possible la classe inversée. La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo.
Mais pourquoi? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des instructions claires, autant en classe qu’à la maison ou à l’étranger ». De plus, elle favorise l’autonomie des jeunes en leur permettant d’apprendre à leur rythme, laissant par le fait même plus de temps à l’enseignant pour aider les autres. 1. Introduction à l’infonuagique Quiconque a déjà travaillé avec la vidéo sait à quel point ce média est « lourd » côté informatique. Le fait de déposer un fichier (dans ce cas-ci, un fichier vidéo) sur un service en ligne pour y avoir accès de partout s’appelle l’infonuagique, ou l’informatique en nuage.
Il existe d’autres applications de l’infonuagique. 2. Pour la création de capsules vidéo originales, il y a différentes façons de procéder. 3. Khan Academy Sophia D’autres à considérer 4. CLIC 2019 Outils CI by monprofdephysique on Genial.ly. Nb > 3,#FOR,Ressources sur la Classe Inversée,Débuter/Exemples,Florence RAFFIN,CartExos,Plickers,QCMCam,Learning Apps,exercices interactifs, avec rétroaction possible + chacun à son rythme + quiz possibles,Moodle,Outils numériques,Kahoot !
,Thierry GUQUETPhysique-chimie Les BordesLoiret,@TGuquet,#TXT,Principes et références,@profkesako,! IcreM,Powtoon,Youtube,publier, voir des vidéos,#CU,EQUIPES ET RÔLES :,- ordinateur prof + vidéoprojecteur ou TBI,- ENT-Box, BiblioBox...partage sans internet,Outils numériques,Dans la salle de cours,Débuter/exemples,Outils non-numériques,Remerciements,OUTILS POUR FACILITER LA CLASSE INVERSEE,Denis PUIROUXPhysique-chimieChâteauneuf/LoireLoiret,Plan de Travail,#CAL#TXT,sciencesactives.fr,Principes et références,Outils non-numériques,Outils numériques,Dans la salle de cours,Remerciements,Débuter/Exemples,Tâches cognitives simples : hors classe.Tâches cognitives plus complexes : en classe.
Classe inversée. Classe inversée J’accepte que le CADRE21 utilise les témoins de connexion (cookies) afin de personnaliser la navigation sur son site et pour améliorer l’expérience d’utilisateur.
OuiNonPolitique de confidentialité. Classe inversée : Partage de capsules en français. Tutoriels Powtoon : créer des vidéos pédagogiques. Tutoriel “Créer une vidéo avec Powtoon” par Michaël King-Soon Powtoon : Tutoriel en français from Michaël King-Soon on Vimeo Tutoriel “Créer une vidéo avec Powtoon”par LP CP&ON 1 / Tutoriel pas à pas « Création d’une vidéo d’animation avec Powtoon» lien direct de téléchargement : 2/ Comparaison Moovly et Powtoon : Utilisation pédagogique : réalisation de ressources. Classes inversées : les effets (I) Introduction Cet article est le premier relatif aux effets des classes inversées.
Il porte essentiellement sur les aspects cognitifs, les connaissances et compétences acquises par les élèves et les étudiants ayant reçu un enseignement en classe inversée et sur les effets éventuels de cette panoplie de méthodes. Le second portera davantage sur les éléments motivationnels. Nous ferons tout d’abord un rappel sur La ou Les classes(s) inversée(s). Ensuite, nous aborderons quelques préalables ou précautions à prendre pour aborder la question de l’efficacité des méthodes. 1.
Les effets de la classe inversée sur les capacités des élèves. Questionnaires en ligne « Les effets de la classe inversée sur les capacités des élèves » Par Laetitia Carti et Serge Paupy Introduction : Les enseignants et élèves de l’Académie de la Guadeloupe ont été invités à répondre à un questionnaire afin d’analyser les effets des pratiques de pédagogie inversée sur les capacités des élèves.
Avec 65 réponses de professeurs et 43 réponses d'élèves, l'étude tente un panorama des pratiques de classes inversée, une différentiation par disciplines enseignées et par niveaux et propose une analyse des effets éventuels sur les capacités des élèves. Pedagogie de la classe inversee a427.