background preloader

Lycée

Facebook Twitter

Le Creusot, un site industriel et des dessins de presse - [Lycée Gabriel Voisin - Tournus] Concours de dessin de presse 2017 – Médiatiks. 17 octobre 2016 Ouverture des inscriptions 02 avril 2017 Date limite des envois des dessins mai 2017 Jury et envoi des prix aux élèves gagnants Le concours est ouvert à tous élèves de la maternelle au lycée, inscrits dans des établissements publics et privés sous contrat relevant du Ministère de l’éducation nationale ou du Ministère de l’agriculture. 4 catégories d’établissements : Ecole : maternelle, primaireCollège : 6e à 3e, SEGPA, 3e Prepa proLycée : 2de à Tle générale, technologique ou professionnelle, lycée agricole, CFAAutres : EREA, IME, ULIS, Classe d’hôpital ou d’établissement pénitentiaire Les élèves, par l’intermédiaire de leur professeur, devront avant le 03 avril 2017 : Un seul dessin par élève sera pris en compte.

Concours de dessin de presse 2017 – Médiatiks

Effet satirique ou comiquePertinence et éloquence du dessin et de l’idéeQualité du dessinLien avec l’actualité 1 prix sera remis par niveau : Ecole, collège, Lycée, Autres etabl. 4 élèves au maximum seront récompensés. Les décisions du jury seront sans appel. Bauer rectorat.  Lettres : Travailler sur le dessin de presse. Suivez le fil RSS Edubase I- Le contexte pédagogique Classe et niveau concernés : BTS 1ère année Objectifs pédagogiques: Travail sur le dessin de presse Préparation à la synthèse de document Support pédagogique : séries de petites vidéos autour de Plantu en ligne sur www.plantu.net Travail demandé aux élèves :Prendre connaissance de l'ensemble des vidéos.Réaliser méthodiquement un document de synthèse à partir d'un questionnaire qui leur est fourni.

 Lettres : Travailler sur le dessin de presse

II- La mise en œuvre - Travail par binôme. - Durée consacrée à l'activité : 2 heures ( ceux qui n'auraient pas fini finiront à la maison). Prix bayeux calvados atelier dessin presse. L'argumentation en 2nde : consulter la presse en ligne, lire la presse librement, confronter les opinions, suivre les débats. Cette séquence a été préparée par Mme BRAS-CHARAVIN, professeur agrégé de Lettres Modernes, pour ses élèves de 2de du Lycée Aubanel à Avignon (84) Objet d’étude : l’argumentationObjectif : lire la presse et étudier les moyens de l’argumentation Durée de la séquence : environ 12 heures Les difficultés de la séquence : comment construire la progression ?

L'argumentation en 2nde : consulter la presse en ligne, lire la presse librement, confronter les opinions, suivre les débats

Quels exercices avec quels outils de travail ? Le thème : le travail sur la presse impose le choix d’un thème pour construire le cours afin de lui donner une cohérence et intéresser les élèves. Le corpus de documents : textes et images fixes, émission TVarticles pris dans l’actualité immédiate ou récente. Choix du corpus à constituer " à chaud " en fonction des événements. Le dessin de presse : un langage universel - Reportages de la classe Médias - LP Ml Leclerc de Hauteclocque - Château-du-Loir.

Qu'est-ce qu'un cookie ?

Le dessin de presse : un langage universel - Reportages de la classe Médias - LP Ml Leclerc de Hauteclocque - Château-du-Loir

Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Seul l'émetteur d'un cookie est susceptible de lire ou de modifier des informations qui y sont contenues.Les données collectées sont relatives notamment aux caractéristiques du système d'exploitation, du navigateur ou du terminal que vous utilisez (ordinateur, tablette ou téléphone mobile), à votre localisation, à votre utilisation.Ces données sont confidentielles et ne seront pas transmises à un tiers.Finalité des cookies utilisés sur le siteLes cookies que nous émettons permettent :d'établir des statistiques et volumes de fréquentation et d'utilisation des divers éléments composant notre site (nombre de pages vues, nombre de visites, activité, fréquence de retour, etc.) Semaine de la presse. Rencontre avec un journaliste et des lycéens Pour la semaine de la presse, le journaliste Alix Drouin de Vosges Matin est allé à la rencontre des élèves de seconde SPVL (Service de proximité et vie locale) au lycée Emile Gallé de Thaon-les-Vosges.Cette rencontre s’est passée au CDI en présence de Madame Bugny Professeur Documentaliste et de Madame Didier Professeur de Français.

Semaine de la presse

Le journalisme est une liberté Le journaliste a parlé de tous son parcours professionnel avant d’en arriver au journalisme ce qui n’a pas été une mince affaire.Le journaliste a mentionné qu’il avait choisi le journalisme pour sa « liberté » car il a l’opportunité de rencontrer toutes sortes de personnes, de milieux complètement différents.Il n’a pas d’horaires de « bureau » car il travaille seul mais les articles doivent impérativement être prêts pour la date limite fixée par ses supérieurs. LES ARTS PLASTIQUES au lycée Comte de Foix: Concours dessin de presse. Voici les règlements du concours:

LES ARTS PLASTIQUES au lycée Comte de Foix: Concours dessin de presse

Concours de dessin de presse - Lycée Régional Gerty Archimède. Liberté de la presse, liberté d'expression, dessin de presse. Exposition « Dessins de presse » Les élèves de Seconde ont le plaisir de vous inviter au vernissage de l’exposition: « DESSIN DE PRESSE.

Exposition « Dessins de presse »

Quand les 202, 204 et 207 caricaturent l’actualité ». L’exposition se tiendra au CDI à partir du mercredi 7 mai. Le vernissage aura lieu en M.2 , en présence des 202 et une partie de la 204 qui reçoivent d’autres classes de seconde. En M.4 (de 10h30 à 11h30), les 207 et 204 reçoivent à leur tour d’autres classes pour une présentation de leurs dessins. Les élèves évoqueront leur étude de la presse, les sorties qu’ils ont pu faire dans le cadre de la « Semaine de la presse » et enfin leurs dessins critiques tirés de l’actualité. N’hésitez pas, à venir regarder ( même quelques instants ou le temps d’une pause), ces dessins humoristiques et à en discuter avec les élèves.

Je dessine. Les procédures d’étude du dessin de presse sont globalement communes à toute lecture d’image fixe.

Je dessine

On commencera donc par la phase de description qui est essentielle. Il s’agit de recenser tous les éléments qui composent un dessin. L’interprétation d’une image ne se faisant pas sans l’intervention du langage verbal, on partira des phénomènes de réception par les élèves. Leurs verbalisations (expression verbale du signifié, du ressenti, du sens) permettront d’accéder à l’interprétation. On peut répartir les signifiants et les signifiés en deux colonnes en regard l’une de l’autre. Le dessin de presse ne peut cependant pas être isolé de son contexte (journal, hebdomadaire, magazine) et du moment précis de sa publication, car il fonctionne souvent en contrepoint du texte dont il dépend. Préciser l’auteur, la source, la date et le contexte de parution (environnement textuel et rappels historiques). 1. 2. Les énumérer, repérer s’ils jouent un rôle essentiel ou secondaire. 3. 4. 5. 6. 7. EDU'bases documentation - De la description à l'analyse des dessins de presse.

De la description à l'analyse des dessins de presse (lycée) Effectif : demi-groupe (14) durée : 1 séance d'1h lieu : salle de classe Caricature : définition et enjeux (15 min) - Présentation de la séance et des objectifs- Demander quels types d'image peut-on trouver dans la presse écrite ?

De la description à l'analyse des dessins de presse (lycée)

Dessin, photographie...- (diapo 2) Demander quels types de dessin peut-on trouver dans la presse écrite ? KIT 5 docCreteil LEMIestCharliePAF1415. Dessins presse canope toulouse feuilletage. Dessin de presse / caricature - Site pédagogique du CLEMI, Académie de Montpellier.