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Ressources pédagogiques générales

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Thot Cursus. Accueil du portail. Accueil. Ressources pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage. Accueil Educasources. Ressources en ligne. La pédagogie sur Internet. Guideinternet. CNDP. L'école démocratique. Bande dessin? exposant des astuces pour apprendre l'?ole. Portail - Innovation et expérimentation. Stockpotatoes - Le distributeur de patates. Les documents seront classés sur le serveur par : Matière Niveau ( ou nom enseignant ou classe) Thême ( ou nom enseignant ou classe) Catégorie Le cours Exercices Hotpotatoes Autres Exercices / TP Travail à faire Documents annexes Un document peut -être : Un exercice Hotpotatoes Un fichier quelconque envoyé par l'enseignant (Word, pdf, OpenOffice, Audio, Vidéo...)

Stockpotatoes - Le distributeur de patates

Un simple lien hypertexte vers une page du Web ou de l'intranet Une page Web basique rédigée avec l'éditeur en ligne. Le logiciel permet beaucoup de souplesse sur l'organisation des documents permettant de coller au mieux à la situation pédagogique de l'établissement.La tâche de l'administrateur se limite à l'installation, l'import du fichier élève (fichier txt) et à une sauvegarde de temps à autre. Stockpotatoes peut être utilisé aussi bien en intranet que sur internet. Francetv éducation - la plateforme des élèves, parents et enseignants. Chronique Éducation. - Zoom sur l'expertise pédagogique - - Home. Pour les profs. Manuel de survie à l'usage des enseignants, même débutants.

Home. Veille et Analyse TICE – Partager, débattre et apprendre. La publication d’un travail de recherche sur le TBI en milieu scolaire constitue un apport intéressant au vu du nombre de produits de cette nature vendus en France et dans le monde (en particulier au Québec et en Grande Bretagne).

Veille et Analyse TICE – Partager, débattre et apprendre

Le travail publié sous la responsabilité de Thierry Karsenty – – et réalisé avec ses collaborateurs et étudiants est d’autant plus intéressant qu’il arrive peu de temps après la remise en cause, judiciaire, d’un marché qui visait à équiper tous les établissements du Québec en TBI. Ce document qui se veut un travail scientifique rigoureux, offre un regard assez large sur cette question particulière de l’apport du TBI pour les apprentissages. Cependant, quelques éléments de ce rapport posent question. C’est pourquoi après en avoir rappelé les apports, nous essaierons d’en faire une critique constructive. En premier lieu saluons l’effort méthodologique aussi bien pour sa transparence que pour sa critique. 1 – Qu’est-ce que les TBI, TNI, VNI etc… ? Philippe Meirieu : accueil et actualité de la pédagogie. Pôle Académique de Soutien à l'Innovation - PASI Nancy-Metz. DES QUESTIONS : -- 2015/2016 : est-il possible de solliciter le PASI-CARDIE ?

Pôle Académique de Soutien à l'Innovation - PASI Nancy-Metz

Peut-on proposer une innovation ou une expérimentation pour cette année scolaire ? Quel accompagnement propose le PASI-CARDIE ? -- 2016/2017 : quand et comment proposer une expérimentation ? Guide 2013 du web du Café Pédagogique. Lettre VST – L'enseignement des "questions vives" – mai 2007. Par Agnès Cavet Jusqu'encore récemment, la plupart des disciplines scolaires étaient données à enseigner sur un modèle positiviste, transmettant des « vérités objectives » sur l'organisation passée et actuelle du monde naturel, de la société et de ses produits.

Lettre VST – L'enseignement des "questions vives" – mai 2007

Autant de représentations auxquelles il convenait de faire adhérer les élèves, au nom de la culture commune républicaine. D'où une volontaire neutralité, du moins en apparence, dans l'exposition des savoirs, écartant controverses, interprétations plurielles et débats. Ce modèle s'est illustré avec succès au cours du XXe siècle, dont il a accompagné le spectaculaire développement dans le domaine des sciences et des techniques. Comment amener les élèves à élaborer un discours argumenté autonome en ECJS ?

Comment amener les élèves à élaborer un discours argumenté autonome en ECJS ?

Comment amener les élèves à élaborer un discours argumenté autonome en ECJS ?

L’adaptation scolaire et la scolarisation des élèves handicapés est une priorité pour l’Education nationale en cette rentrée 2007. Résumé : L’argumentation constitue un apprentissage très important dont le professeur de lettres-histoire, souvent chargé de l’enseignement d’ECJS, a principalement la responsabilité. Expérithèque - Expérithèque : bibliothèque nationale des innovations.

Innover et expérimenter Les projets innovants mis en oeuvre par les personnels de l'Education Nationale ne résultent pas d'une obligation légale spécifique mais d'une liberté d'organisation que ces personnels peuvent, ou non, exploiter à leur niveau, de manière à améliorer le service rendu à l'usager.

Expérithèque - Expérithèque : bibliothèque nationale des innovations

Ressources pour l'accompagnement personnalisé. Pour la mise en oeuvre de l'accompagnement personnalisé, éduscol propose un ensemble de ressources issues des académies ainsi des vidéos d'interviews.

Ressources pour l'accompagnement personnalisé

Sites experts des disciplines - Écoles normales supérieures. Les sites experts des ENS répondent à trois objectifs principaux :

Sites experts des disciplines - Écoles normales supérieures

Carec.ac-bordeaux. Apprendre à apprendre. La classe côté professeur » Accueil  Prep'Exam - Eduscol. Websito-thèque : ressources numériques d'autoformation et sur l'apprentissage en ligne. La revue. L'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des pratiques documentaires est une aventure au long cours.

La revue

Pour relever ce défi, la revue semestrielle ARGOS, publiée par le CRDP de l'académie de Créteil, confronte les points de vue et rend compte des analyses et les actions menées à l'école, au collège et au lycée. Elle valorise les démarches transversales et les partenariats en matière de maîtrise de la lanque, de lecture, d'écriture et de documentation, dans un dialogue permanent entre recherche et pratique. ARGOS s'adresse donc à tous ceux qui, enseignants ou non, veulent contribuer à former des lecteurs compétents, autonomes et critiques.

La publication de la revue est suspendue depuis l'année 2013. Le présent site rend accessibles gratuitement tous les articles parus dans la version papier d'Argos, depuis le n° 31 de février 2003. eTwinning - Page d'accueil. Éducation nouvelle. Les Cahiers pédagogiques. Accueil - Éducation prioritaire. Musée national de l'Education. Des ressources pour enseigner-apprendre l'Europe. Lundi 27 octobre 2008mardi 28 octobre 2008 Le thème retenu est inspiré par le contexte de la présidence du Conseil de l'Union européenne par la France.

Des ressources pour enseigner-apprendre l'Europe

Objectifs Echanger sur le rôle des professionnels de la documentation dans les divers pays en Europe : comment contribuent-ils à la réussite des élèves ? Examiner la contribution des actions informationnelles à la construction d’une citoyenneté européenne.Prendre connaissance d’actions et de ressources au service de la construction européenne. Documents Plaquette de présentationLien vers la sélection Educasources créée et maintenue par le CRDP de Bourgogne Les conférences en séances plénières Les ateliers de présentation de services, de produits, d'activités pédagogiques.