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Où trouver le cinéma qui n'est pas sur Netflix ? Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Isabelle Regnier On aura beau chercher, on ne trouvera ni Gravity (2013), d’Alfonso Cuaron, ni Heimat (2013), d’Edgar Reitz ni The Grand Budapest Hotel (2014), de Wes Anderson sur Netflix. Ces films, que les critiques du Monde avaient distingués, en 2013, comme faisant partie des meilleurs de l’année, ne sont pas accessibles non plus sur CanalPlay – ni sur n’importe quel site de streaming qui propose ses contenus sous forme d’abonnement.

Soumise par la « chronologie des médias » à un délai de diffusion de 36 mois, cette offre vidéo à la demande dite « SVOD » ne peut légalement proposer aujourd’hui aucun film sorti après septembre 2011. Mais en se penchant sur le catalogue de longs-métrages de cinéma antérieurs à cette date que proposent Netflix et les autres gros sites de SVOD, on ne le trouve pas très attrayant. Y compris pour le cinéma de patrimoine. Où ? D’un site à l’autre, les offres diffèrent. Cartes mentales. Compte rendu d’une stratégie de classe inversée en collège (1) Comment l’expérience de la classe inversée a-t-elle débuté ?

D’abord, j’ai fait un constat : depuis 18 ans que j’enseigne, j’ai toujours un pourcentage d’élèves en difficultés, des élèves qui n’ont pas acquis les connaissances attendues au terme d’un chapitre. Si je me fie aux notes, un tiers voire la moitié des élèves sont en-dessous de 12 sur 20. Il leur manque 40 à 50% des connaissances et des capacités en théorie. Par ailleurs, la mise en place des compétences (connaissances ou savoir, capacités ou savoir faire et attitude ou savoir être) avec les programmes de 2008 m’interroge aussi sur ma pratique avec par exemple la mise en place de la pédagogie différenciée ou les situations-problèmes. Bref, pourquoi ne pas changer ? C’est dans cet état d’esprit qu’en juillet 2013 je commence des recherches d’information sur les îlots bonifiés.

Comment la classe inversée peut-elle aider les élèves dans l’apprentissage ? 1. La classe inversée est souvent associée aujourd’hui avec le numérique. 2. Site d'Histoire et Géographie de l'Académie de Bordeaux. Les propositions de tâches complexes sur Terres & Temps sont identifiables par ce logo. La tâche complexe peut être indifféremment proposée en collège comme au lycée. Elle s'inscrit dans la constrution des compétences fondamentales qui apparaissent dans les programmes et le Socle commun. Certains exercices pratiqués dans nos disciplines peuvent être, en soi, des tâches complexes : composition, croquis, cartes mentales...Le principe de la tâche complexe La tâche complexe laisse toute sa place à l'expression et au développement de l'autonomie et de l'esprit d'initiative chez les élèves.

Elle favorise l'implication des élèves dans le travail attendu. Séminaire livret personnel de compétences - Témoignage : mise en œuvre dans la classe. La tâche complexe : définition La tâche complexe est une tâche mobilisant des ressources internes (culture, capacités, connaissances, vécu...) et externes (aides méthodologiques, protocoles, fiches techniques, ressources documentaires...). Elle fait donc partie intégrante de la notion de compétence. Dans ce contexte, complexe ne veut pas dire compliqué. La définition retenue dans le texte du socle : « chaque grande compétence du socle est conçue comme une combinaison de connaissances fondamentales pour notre temps, de capacités à les mettre en oeuvre dans des situations variées d’attitudes indispensables tout au long de la vie, comme l’ouverture aux autres, le goût pour la recherche de la vérité,le respect de soi et d’autrui, la curiosité la créativité » La tâche complexe : pourquoi ?

« Dans la vie courante, les situations sont toujours complexes, à un degré plus ou moins important. Confronter les élèves à des tâches complexes permet de : On va prendre en compte leurs différences : Créer et diffuser un formulaire. Diffuser le formulaire Pour empêcher les destinataires de modifier la structure de votre formulaire, vous pouvez le protéger. Ouvrez l'onglet Développeur et cliquez sur l'icône Protéger le document puis sur Restreindre la mise en forme et la modification. Dans le volet qui apparaît, cochez la case Autoriser uniquement ce type de modifications dans le document. Dans la liste des restrictions de modification, sélectionnez l'option Remplissage de formulaires. Cliquez enfin sur le bouton Activer la protection. Saisissez un mot de passe dans la zone Tapez un nouveau mot de passe (facultatif), puis confirmez-le.

Enregistrez et fermez votre formulaire. Etape suivante : Récupérer les données. Le vocabulaire des religions - Réviser une notion - Français - 6e. Accueil - Les fondamentaux. Réseau Canopé. Une grande question d'aménagement urbain en 3e. Il s’agit là d’un projet de classe inversée, conduit avec une classe de 3ème en géographie. Cette proposition offre une possibilité de diversification des modèles d’apprentissage pour prendre en compte la diversité des élèves et elle permet d’approfondir le contenu des cours de géographie, tout en exploitant les possibilités de l’ENT (Environnement Numérique de Travail).

Elle s’inscrit dans le thème 1 du programme ("De la ville à l’espace rural, un territoire sous influence urbaine") et correspond à l’étude de cas attendue ("une grande question d’aménagement urbain"). Elle utilise enfin Edugéo. Vous pouvez vous appuyer sur les deux documents joints : le premier, "présentation de la séquence", offre une réflexion d’ensemble sur la classe inversée en collège puis se centre sur le cas étudié (l’étalement urbain et l’aménagement du centre de Nantes), le second, "Diaporama" indique le déroulé précis de la séquence, menée en partie par les élèves à domicile.

 Le schéma directeur de la région Île-de-France (Sdrif) Créteil@EduMarket. TICE. Ressources flash. 3 exemples de projet vidéo dans une école. Cet article a comme but de vous montrer 3 possibilités de projet vidéo possibles dans une école. Nous avons souvent le réflexe de demander aux élèves de réaliser des vidéos qui seront présentées devant la classe et ensuite ceux-ci meurent avec le projet. Voici trois exemples de projets vidéo qui peuvent faire rayonner votre école tout en valorisant l’utilisation des technologies. 1) Le fameux Lip Dub Le 1er Lip Dub a été réalisé en 2006 par Jake Lodwick le fondateur de la plateforme Vimeo. Il s’est filmé en marchant et en chantant une chanson qu’il écoutait dans ses écouteurs.

Le principe du Lip Dub est simple: être tournée en un seul plan-séquence sans montage ;comporter une ou plusieurs chansons, originales ou reprises ;montrer une ou plusieurs personnes chantant la chanson (lip dub se traduit par « doublage sur les lèvres »);être diffusé et accessible sur les médias sociaux. Voici des exemples du primaire, du secondaire et de l’université. Le Lip Dub de l’école primaire Wilfrid-Bastien. B2i - Quiz navigation sur internet. OUTILS WEB GRATUITS. » vocabulaire - Lettres et Cartes Heuristiques. Déc 07 Avec mes 6ème de l’année dernière, nous avions élaboré cette carte, lorsque nous avions parlé vocabulaire. Cette année, mon cours se présentant différemment, et ayant moi-même été grandement influencée par le travail de Lina, que j’ai largement repris, le résultat se présente ainsi (je précise qu’il s’agit de ma version, les élèves reçoivent eux l’ossature de ce document, à compléter) : Ce document, qui ne mérite pas vraiment le nom de mind map, a été réalisé avec Inspiration, dont la banque d’images a été d’un grand secours.

Compte tenu de la réaction de mes élèves, je pense que cette nouvelle version, même si elle présente moins d’informations que ma carte précédente, est plus percutante ; et vous, quelle version préférez-vous ? Tags : Inspiration 8, vocabulaire nov 10 Voici une des fiches de vocabulaire que j’ai toujours sous la main lorsque je fais cours à mes latinistes : le verbe « être » et ses composés. Tags : sum, vocabulaire jan 28 Tags : MindManager, portrait, vocabulaire. Récits d'Egypte. Histoire : Frise chronologique. Une frise chronologique de la Préhistoire à nos jours !... Et tu peux proposer d'ajouter de nouvelles dates !... La Préhistoire Des premiers hommes jusqu'à 3 500 avant J. -C. L'âge de la pierre taillée L'âge de la pierre polie L'Antiquité De 3 500 avant J. Le Moyen Âge De 476 à 1492 Les temps modernes De 1492 à 1789 1492 / 1589 : Les grandes découvertes dans le monde / Crises et Renaissance en Europe 1589 / 1789 : Le temps des rois La période contemporaine De 1789 à nos jours La Révolution et l'Empire (1789 - 1814) La Restauration et la monarchie de juillet (1815 - 1848) L'Empire et les premières Républiques (1848 - ...)

Pour ajouter un événement, me contacter !!... Histoire - Frise chronologique pour l'école élémentaire Chronologies - La préhistoire - L'Antiquité - Le Moyen Âge - Les Temps Modernes - L'époque contemporaine. Apprendre à lire l'heure (1) J'apprends à lire l'heure Connaissance requise : Aucune !!!... Cadre théorique : J'apprends à lire l'heure Elle est composée d'un cadran fixe et de 3 aiguilles mobiles... Le cadran Voici d'autres exemples de cadrans : Les aiguilles Les 3 aiguilles mobiles tournent toutes dans le même sens... ... mais plus ou moins rapidement... Lecture de l'heure (01) Pour lire l'heure sur un cadran à aiguilles, il faut regarder ce qu'indiquent les aiguilles par rapport au cadran... La petite aiguille Comme on l'a vu précédemment, la petite aiguille indique les heures.

Ce qui est pratique, c'est que les graduations sur le cadran (de 1 à 12) indiquent également les heures !... Alors il suffit de regarder quel nombre se trouve dans la direction indiquée par la petite aiguille pour lire l'heure directement !... (Mais si tu viens ici l'après-midi ou le soir, jette d'abord un oeil ici !...) Voici d'autres exemples : Mais le plus souvent, la petite aiguille n'indique pas exactement un nombre, Voici d'autres exemples : Global Website - Global Website. Frise chronologique de l'archéologie pour les scolaires CE2 CM1, les périodes de l'histoire : préhistoire, néolithique, age du bronze et age du fer, antiquité, moyen age, période moderne.