Expression lycéenne
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Circulaire 6 mars 1991
Les obligations de la vie quotidienne dans les établissements scolaires, comme dans toute communauté organisée, supposent le respect des règles de fonctionnement mises en place pour y assurer la vie collective. Ces obligations s'imposent à l'ensemble des élèves. En effet, parmi leurs objectifs d'éducation et de formation, collèges et lycées ont vocation à préparer les jeunes à l'exercice de la citoyenneté et doivent constamment avoir le souci de leur formation civique. Les élèves ont ainsi le droit de connaître les règles applicables et le devoir de les respecter.
Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'Éducation nationale ; aux proviseurs. La présente circulaire s'inscrit dans la continuité de la réforme des lycées, entrée en vigueur à la rentrée 2009 pour les lycées professionnels et applicable à la rentrée 2010 pour les lycées d'enseignement général et technologique, qui doit offrir à chaque lycéen une meilleure préparation à sa vie de citoyen. Elle détaille les droits et les modalités d'expression exposés au Livre V du code de l'Éducation. Au-delà de l'actualisation des textes qui, au fil des années, ont fourni le cadre à l'engagement des lycéens, cette circulaire a pour ambition le développement des initiatives lycéennes et vise à permettre aux lycéens d'acquérir une réelle autonomie en participant pleinement à la vie de l'établissement.
Circulaire 24 août 2010
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Creative Commons
Définition: La déportation est l’action de chasser quelqu’un, plus souvent un groupe de personnes, de son territoire ou de son pays, en le maintenant en captivité ou non. Dans le cas de cet article, nous allons parler de la déportation qui a été instaurée par le régime nazie contre les peuple juifs et autre peuples. Source : : www.flikr.com Auteur : daneen_vol Les premiers camps de concentration ont été ouverts en 1933 dans l’Allemagne hitlérienne dès l’arrivée au pouvoir des nazis (Hitler), pour recevoir les communistes, les autres opposants politiques ( socialistes et démocrates chrétiens ) et les Juifs, mélangés avec les droits communs, les « asociaux » et les malades mentaux, d’abord à Dachau près de Munich en mars 1933, puis à Oranienburg-Sachsenhausen, Buchenwald, Flossenburg et Ravensbrück pour les femmes. Ces camps étaient dirigés par les SS ( police militarisée).
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Les élèves de la classe de 4ème C du collège de Vergt ont eu la chance de réaliser ces reportages avec le soutien et les conseils d'Emmanuel Claverie, journaliste à France Bleu Périgord, que nous remercions chaleureusement. Le 31 mars 2011, ils ont réalisé une émission en direct, diffusée sur Internet depuis leur collège. Une première pour l'Académie de Bordeaux. Les Périgourdins trouvent-ils la chasse utile ? Sont-ils pour son interdiction ? Ce sont les deux questions que se sont posées trois élèves de 4ème C du collège de Vergt, Thomas, Antonin et Pablo.
Classe radio Vergt
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Le deuxième trimestre est bientôt terminé. Le moment de vous décider sur vos choix d'orientation approche. Pour les terminales, c'est aussi le moment d'utiliser Admission post-bac , pour enregistrer vos vœux pour l'année prochaine.
Agir à votre niveau, c'est par exemple élire vos représentants, créer votre journal lycéen ou plus simplement s'informer sur la vie lycéenne. Les clés, outils et conseils pour faciliter vos engagements dans les établissements et mener à bien vos actions. © M.E.N.J.V.A. 2011 - mention légales - crédits - sigles - flux R.S.S. - sites à consulter - accessibilité - aide -
Agir à votre niveau - La vie lycéenne
Le CLEMI est chargé de l’éducation aux médias dans l’ensemble du système éducatif français depuis 1983. Il a pour mission d’apprendre aux élèves une pratique citoyenne des médias. Cet objectif s’appuie sur des partenariats dynamiques entre enseignants et professionnels de l’information. Tous les enseignants, quels que soient leur niveau et leur discipline peuvent avoir recours au CLEMI, tant au plan national que régional, pour se former, obtenir des conseils ou des ressources.
Le CLEMI national
Conseils CLEMI national
Les projets de médias scolaires offrent des situations d’acquisition qui rencontrent le socle commun des connaissances : maîtrise de la langue française, des techniques usuelles de l’information et de la communication, compétences sociales et civiques, autonomie et l’initiative. De plus, la conception et la réalisation d’un média scolaire nécessitent de croiser des approches techniques, juridiques, réglementaires, financières, et organisationnelles qui permettent aux jeunes d’acquérir des compétences bien au-delà des savoirs traditionnels.
Conseils écriture journalistique
Objectif : au delà d'apporter aux élèves une culture générale de la sphère médiatique, ce projet leur permet de devenir des rédacteurs, des reporters en herbe et de valider des compétences relatives à la maîtrise de la langue et citoyennes. Les écrits qu'ils produiront (articles, interviews, portraits) seront diffusés à 42000 exemplaires dans la presse régionale dans un supplément de La République des Pyrénées et de L'Eclair le jeudi 12 avril 2012. Le projet évolue triplement cette année : un Thème commun et ambitieux : A la suite de l'étude de l'INSEE sur la population en 2030 en Aquitaine, Jean Marziou, rédacteur en chef de La République des Pyrénées, a voulu que le cahier Presse-Ecole s'intéresse au thème de la population du Béarn.Si vous menez avec vos élèves une action autour de la vidéo (réalisation de reportages d’information en particulier) au sein de la classe ou dans le cadre d’un club vidéo, le CLEMI académique a réalisé un guide du Jeune Journaliste Reporter d’Images à disposition de vos élèves.
Vidéo Bahut
Classe Radio, c’est un enseignant du Clemi au service des élèves et des équipes pédagogiques pour les guider dans la réalisation de ces reportages multimédias, avec du matériel professionnel.