UNIDAD DE APRENDIZAJE I. ¿QUÉ TIPO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE REQUIERE LA EDUCACIÓN BÁSICA MEXICANA? ENTRE LO REAL Y LO DESEABLE. SITUACIÓN DIDÁCTICA 1. MI EXPERIENCIA MÁS SIGNIFICATIVA EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE. Collage -Experiencia más significativa Y PREGUNTAS. SITUACIÓN DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ SON LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE? Y ¿CÓMO SE CARACTERIZAN? 2.-Branford, J., Brown, A. y Cocking, R. (2007) La creación de ambientes.pdf. Coordinador editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Traducción Sergio Bojalil Parra Revisión María del Refugio Guevara Diseño y formación Susana Vargas Rodríguez Primera edición, 2007 © Secretaría de Educación Pública, 2007 Argentina 28 Col.
México, D. Isbn 978-968-9076-58-2 Impreso en México material gratuito • prohibida su venta La edición de La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela estuvo a cargo de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secre- taría de Educación Pública. Este cuaderno contiene una traducción del sexto capítulo –The design of learning environments– del texto How People Learn: Brain Mind, Experience, and School, editado por el Comittee on Deve- lopments in the Science of Learning, la Comission on Behavioral and Social Sciences and Education y el National Research Council, Washington, D. Situación didáctica 2.2. TRABAJO. Aspectos de los cuatro Ambientes de Aprendizaje Y DEFINICION DE AMBIENTES.
SITUACIÓN DIDÁCTICA 3. AQUÍ NOS TOCÓ APRENDER. LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA EN MÉXICO. Informe de jornada de observación BASADA EN LAS PREGUNTAS. SITUACIÓN DIDÁCTICA 4. ENSEÑAR Y APRENDER EN LA ESCUELA HOY: LOS RETOS QUE ENFRENTA EL DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO. LECTURA SMELCHES.pdf. LECTURA JOSÉ RIVERO.pdf.