background preloader

CLISE

Facebook Twitter

Ma classe inversée - bilan. Confluence pédagogique des médiathèques: apport dans la didactique de la langue française au second cycle. - Georges William DJAMEN NOUKOUE. I. 3.

Confluence pédagogique des médiathèques: apport dans la didactique de la langue française au second cycle. - Georges William DJAMEN NOUKOUE

Pédagogie/ Didactique La dichotomie entre pédagogie/didactique est aussi profonde que celle de langue/parole de Saussure. On est en lieu de se demander si les deux vont de pair ou si l'une est incluse dans l'autre. Les dictionnaires généraux en tout cas n'en font que des synonymes, surtout au niveau adjectival. Toutefois, pris comme substantif, le contenu du mot didactique varie en quelques points de celui de pédagogie, pour l'éducateur réfléchi. Didactique et Pédagogie. 1. 3 | Didactique et Pédagogie Si, dans notre modèle triangulaire, nous nous plaçons du point de vue de l’enseignant, nous percevons d’emblée le dilemme classique auquel se trouve confronté celui-ci : dans la situation d’enseignement–apprentissage, quelle importance relative convient-il d’accorder au savoir d’une part et à l’apprenant d’autre part ?

Didactique et Pédagogie

Ce qui revient à se demander quel rapport entretiennent entre eux les deux axes de la didactique et de la pédagogie. 1. 3. 1. Didactique et Pédagogie : soeurs ennemies ou même combat ? Rapport ocde ceri evaluer l apprentissage l evaluation formative 2008. L'empathie des enseignants améliorerait la motivation et les compétences des élèves (étude finlandaise) - Recherches et publications.

L'empathie des enseignants améliorerait la motivation et les compétences des élèves (étude finlandaise) Les bons résultats de la Finlande au programme PISA sont-ils liés aux interactions entre les enseignants et les élèves ?

L'empathie des enseignants améliorerait la motivation et les compétences des élèves (étude finlandaise) - Recherches et publications

Une étude de longue haleine menée par trois universités finlandaises explore actuellement cette question, rapporte l'une d'entre elles (l'université de l'Est de la Finlande), le 2 novembre sur son site. Depuis 2006 et jusqu'en 2016, les chercheurs suivent les parcours de plusieurs milliers d'enfants, l'évolution de leur motivation et de leurs compétences en lecture, écriture et arithmétique, ainsi que les coopérations entre les parents et les enseignants.

Indications pour le mémoire. I.

Indications pour le mémoire

La méthode Avertissement Les directives données ci-dessous le sont à titre seulement indicatif. C’est avec son promoteur que l’étudiant déterminera les modalités de réalisation qui conviennent le mieux à la nature de son travail. A. Comment soumettre votre abstract CLIC2015 pour qu'il soit accessible ?