Pueblos originarios de la Región Andina. Proceso revolucionario e independentista de las colonias españolas en América. Argentina: Antecedentes al 25 de Mayo de 1810 - Fechas patrias - Educatina. Historia de Mendoza – www.mendoza.edu.ar. A través de imágenes de archivo, testimonios y documentos de los hitos culturales sobresalientes de la provincia nos encontramos con la historia de la región.
Los guiones de los capítulos fueron elaborados en base dos manuales escritos por destacados historiadores y profesionales de la educación: «Mendoza a través de su Historia» y «Mendoza, economía y cultura». 1. Las culturas nativas de Mendoza Los antiguos habitantes del continente. Historia de Mendoza: su pasado en imágenes. Documentos - El Historiador. La Revolución del 25 de Mayo de 1810. Estrategias y herramientas digitales para la enseñanza de la historia. ANIMACIONES Y OTROS RECURSOS. El juego "Guaranpis" (War and Peace, para los que saben inglés), es un ambicioso proyecto personal para crear un espacio multijugador en Internet, de habla hispana, con partidas de hasta 1.100 jugadores simultáneos (teóricos).
Las partidas pueden durar varios años (aunque tu personaje seguro que morirá antes). Se trata de un juego gratuito, en el que tu personaje se situará en la Europa de la Baja Edad Media y deberas sobrevivir y crecer (en función de tus ambiciones personales y capacidad), en un entorno violento y marcado por las relaciones feudales de vasallaje. Youtube. Revolución de Mayo. 25 de mayo de 1810, de Leonie Matthis. Catedral El pueblo quiere saber de que se trata, de Leonie Matthis Se ve la Torre de San Ignacio, patriotas y el Cabildo. La otra Revolución de Mayo. Entrevista a Fabián Harari por Leonardo Herreros. El investigador Fabián Harari discute los mitos de la historia tradicional sobre este proceso.
Revela que detrás de los próceres había una clase social con intereses económicos y políticos bien concretos y que en la ruptura del orden colonial hubo internas, resistencias, violencia y terror de Estado. Quienes hayan estudiado la Revolución de Mayo en las escuelas en las últimas cuatro décadas se han topado básicamente con dos versiones, según el historiador Fabián Harari. Una, la de una gesta realizada por “superhombres” de cualidades extraordinarias, héroes o iluminados que forjan una nación, un “ser nacional”, una “conciencia innata” que se remonta a los orígenes de nuestra historia. Allí analiza los orígenes sociales de los próceres de Mayo y recuerda que tanto Manuel Belgrano como Cornelio Saavedra, por ejemplo, integran familias de grandes hacendados y Mariano Moreno es abogado de los intereses de las más importantes estancias. Youtube. CLACSO - Red de Bibliotecas Virtuales.
Recorrido por diferentes acepciones del concepto revolución. Camino a la independencia: 9 DE JULIO DE 1816. Una alternativa al recurso presentado en la entrada "Recurso: 9 de Julio de 1816, declaración de la independencia Argentina" En esta oportunidad no utilicé programas en la web sino decidí presentar a mis alumnos, de segundo ciclo (4 y 5 año de primaria), la utilidad que le podemos dar al programa power point.
Este programa es desarrollado por la empresa Microsoft y esta disponible para windows y Mac OS, por tanto cualquier sistema que use Windows lo tiene integrado dentro de su paquete. Siguiendo la linea de la propuesta en la entrada mencionada, les ofrecí a los alumnos crear una linea de tiempo interactiva utilizando dicho programa. La linea de tiempo interactiva pretende generar la relación de participación entre los usuarios y los sistemas informáticos, es un proceso de comunicación entre humanos y computadoras. El proceso de creación: Revolución de Mayo de 1810: los jóvenes preguntan. HISTORIA DE AMERICA (BANDA) Historia de las Fronteras de America. Histodidáctica. Listado de recursos. Argentina Oculta. Que no te la cuenten.
Historia National Geographic. Red Historia - Noticias de Arqueología e Historia - Red Historia. Portal Quimera - Historia, antropología, sociología...
La Revolución del 25 de Mayo de 1810. La decisión de los grupos criollos de poner fin a la dominación colonial abrió paso a una etapa que estuvo marcada por el desafío que significaba construir un nuevo orden político. Elaborada por Marcelo Mariño El siguiente texto es un intento de presentar una periodización de la historia política argentina para los alumnos de la cátedra de Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana.
La intención de esta ficha de cátedra tiene por objetivo constituirse en una herramienta de trabajo para acompañar el abordaje de la historia educativa del período.