background preloader

Ressources pour ird

Facebook Twitter

Cours 6ème : La recherche d’informations dans un ouvrage documentaire (séance 3) – INFODOC Store. Séquence EMI Sixième - Marthe au Cdi. Progression-en-6e. Générez vos propres énigmes. Suite à la publication du générateur d’énigmes, vous avez été assez nombreux à exprimer le souhait de pouvoir créer vos propres énigmes.

Générez vos propres énigmes

J’ai envisagé plusieurs solutions, comme par exemple de constituer une base d’énigmes utilisables par tous, mais la réutilisation aurait été soumise à la condition que vous disposiez bien des livres utilisés dans les énigmes. Ce problème aurait pu être réglé avec le système d’indices multiples pour chaque mot à trouver (comme dans l’outil initial) mais du coup cela aurait beaucoup complexifié la saisie de chaque énigme. Bref, j’ai fait le choix de la simplicité. Vous saisissez une énigme (une citation + un indice par mot à trouver) et vous générez un code qui permet de l’afficher dans votre esidoc. Ce code n’est sauvegardé nulle part ; libre à vous d’en garder une copie quelque part. Vous remarquerez aussi qu’il n’y a plus les images avec la réponse. Comme d’habitude, je suis très curieux de vos retours. Tapez ici votre citation : Idées séances.

Les cles d'un site web

Adonautes quizz internet. Progression EMI 6° de 2015-2016. Cette année, je suis dans l’emploi du temps des 6° à raison d’une heure par semaine par demi-classe pendant le 1er trimestre uniquement (à ma demande).

Progression EMI 6° de 2015-2016

Je prendrai les 5° en fin d’année afin de compléter leur formation en EMI sur l’Identité Numérique. Voici le document que je distribue en tout début d’année aux élèves de 6°. Celui-ci leur permet de suivre l’évolution des cours mais également de cocher ensemble ce qui a été appris après chaque séance. 6- ce que j’apprends en 6° en EMI 2015 Les compétences sont organisées en fonction de la culture informationnelle, médiatique, numérique et citoyenne. Les évaluations : Après pratiquement chaque séance, une évaluation me permet de suivre l’évolution de chaque élève grâce à la trace laissée dans Sacoche (application intégrable dans l’ENT). Une grande partie des évaluations se fait en situation : je laisse à l’élève la possibilité de se corriger seul sans le pénaliser. Les séances de cette année sont : Un court bilan WordPress:

Grains et germinations de compétences info-documentaires pour la 6ème – DocTICE. Il n’existait pas de panel d’outils attractifs qui permettent d’évaluer les connaissances des élèves à l’entrée en 6ème en matière de compétences info-documentaires afin d’adapter les parcours proposés.

Grains et germinations de compétences info-documentaires pour la 6ème – DocTICE

Nous avons décidé de le construire. Il s’agit de mettre en place des instruments capable cerner les savoirs de chaque élève afin de lui proposer un chemin personnalisé d’apprentissage. Par ailleurs ces grains peuvent aussi être utilisés pour ré-enclencher la mémoire ou encore pour évaluer les compétences info-documentaires acquises. Constat de départ : Tous les élèves n’arrivent pas au collège avec les mêmes bagages. C’est pourquoi nous proposons la mise en place de tests simples et ludiques qui permettent de mieux cibler les séances à prévoir. Quelles sont les compétences des élèves à l’entrée de 6ème ?