Voix Haute
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Grâce aux outils numériques, l'enseignement de la lecture devient l'affaire de tous, non seulement à l'école mais dans les associations et les familles. L'atelier VoixHaute.net se donne pour mission de favoriser cette appropriation sociale en proposant un outil adapté à ce but. Créé en 2003 par Christian Jacomino , il est géré par l’association Ars legendi . Il édite les Moulins à paroles (m@p) conçus pour servir de supports à des activités ludo-éducatives.
Atelier Voix Haute: À propos
Moulins à paroles (m@p)
Ce qui éloigne les activités scolaires du jeu, ce n’est pas d'abord que les premières seraient sérieuses, tandis que les autres seraient frivoles. C’est que les premières sont obligatoires, tandis que, par principe, les autres sont choisies. L’école telle que nous la connaissons se définit par l’obligation qu’elle impose à tous, et par la gène que ses acteurs -- élèves et professeurs -- éprouvent et manifestent vis à vis de cette obligation, une gène qui les incite à sans cesse transiger avec la règle. Tandis que le jeu, étant par définition choisi (consenti, élu), exige et justifie une pointilleuse rigueur dans l’exécution des tâches qu’il propose. Notre atelier a conçu les Moulins à paroles (m@p) comme un dispositif d’apprentissage de la lecture et de la langue qui conserve les caractères du jeu.
Observatoire des inégalités
Emploi : évolution du temps partiel subi selon le sexe Le temps partiel subi a nettement baissé chez les femmes entre 1997 et 2003 pour repartir à la hausse ensuite.
Coming out of the Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, Department of Developmental and Comparative Psychology An important comparative study on Early social cognition in three cultural contexts by T. Callaghan, H. Moll, H. Rakoczy, F. Warneken, U.
International Cognition and Culture Institute
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