Ecriture manuscrite. 5 au quotidien: le centre d'écriture. Dans ce centre, les élèves trouveront des tas de supports, des ressources variées pour écrire: des listes, des étiquettes, des carnets de production d'écrit, des drôles de phrases, des phrases lacunaires etc...
Voici donc mes supports et ressources, au fur et à mesure de leur élaboration: 1. Les légendes Des étiquettes à compléter pour légender une image. Plusieurs niveaux de difficulté. 2. Les étiquettes des listes les supports (cadres et fiche) 3. A l'aide d'un dé et d'une fiche ressource, les élèves écrivent de drôles de phrases. Je pense ajouter d'autres supports similaires, au fur et à mesure des thèmes abordés dans la classe, et des suggestions des élèves. 4.
Des carnets thématiques, où les élèves peuvent dessiner et/ou écrire sur des thèmes variés. le carnet d'automne le carnet d'hiver le carnet de printemps Le carnet des histoires de monstres Une affiche avec les possibilités, un dé, un carnet à compléter, et voila! L'apprentissage de l'écriture.
Lecture et Écriture.
Certains manuels sont presque exclusivement voués à la lecture. Ils ne mentionnent pas l'apprentissage de l'écriture ou très sommairement. D'autres manuels sont exclusivement consacrés à l'écriture, et particulièrement à la calligraphie. Aujourd'hui, ceux qui reconnaissent la primauté de la méthode alphabétique admettent généralement que l'enfant doit en même temps apprendre à lire et à écrire, raison pour laquelle notre site s'appelle Lire-Écrire. Cette simultanéité des deux apprentissages a plusieurs raisons qui semblent évidentes, même si depuis 50 ans elles ont été niées par les penseurs progressistes : - d'abord, la nécessité d'enseigner la lecture et écriture résulte d'une cause unique : l'existence de la langue écrite ; - ensuite, parce que la méthode alphabétique convient parfaitement à l'apprentissage de l'écriture ; il est facile de mener les deux enseignements en synchronisation absolue ; Écriture - Lecture.
Exemples de sites. Faire de la grammaire au CP- Sanleane. L’initiation à la grammaire proposée dans l’ouvrage s’articule autour de plusieurs modules reprenant les éléments grammaticaux mentionnés dans les programmes :• les articles et les noms • la phrase • les pronoms personnels sujets • le verbe • les accords Chaque module est composé de fiches à destination de l’enseignant (disponibles dans cet ouvrage), de fiches pour les élèves et de fiches-cartes à usage collectif (disponibles sur le cédérom d’accompagnement).
Chaque fiche à destination des enseignants présente une séquence (une leçon) à réaliser aucours d’une ou deux semaines suivant les séquences et le rythme de travail des élèves. Chaque séquence est à décomposer en plusieurs séances courtes pouvant ou non correspondre aux différentes phases de la séquence. Une, deux, trois ou quatre fiches pour l’élève accompagnent la fiche d’activités. Chaque séance débute par une phase d’approche de la notion au cours de laquelle peuvent être utilisées les fiches-cartes.
Écriture cursive. L'écriture au cycle 2 de l'école primaire. Graphisme. Graphisme CP : affichage et réglettes - méthode Dumont. Il existe de nombreuses polices d'écriture cursives.
J'utilise la plupart du temps Cursive Standard lorsque je crée mes documents et elle est très lisible par les élèves.Seulement, quand il s'agit de faire un affichage pour le graphisme et qu'on utilise la méthode Dumont... ça ne colle pas vraiment. Depuis l'année dernière je veux faire des réglettes d'écriture individuelles pour les tables de mes petits CP les moins à l'aise en écriture, de manière à ce qu'ils aient toujours un référent sous les yeux.Je me suis donc attelée à la tâche pour cette nouvelle rentrée... J'ai tracé toutes les lettres à la main, enfin plutôt à la souris, le tout sur le lignage coloré dont je me sers en graphisme (voir ici).
Ca n'est peut-être pas parfait mais je suis assez contente du résultat car elles correspondent aux tracés de la méthode Dumont. J'ai fait une version simple, et une version avec les indications de tracés numérotées. Réglettes de graphisme - lettres simples :