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Maths

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Les annales du bac de maths pour le Bac STL sur l'île des maths.

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Mathématiques. Secondaire. Calcul@TICE. MATHEMATIQUE EN LIGNE. Mathématiques magiques. Les partis chez Pascal et Fermat. Problème des partis. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le problème des partis[1] est une question, apparemment très simple[2] et portant sur les jeux de hasard, qui joue un rôle fondamental dans l'histoire de la mathématisation du hasard et l'émergence d'une théorie mathématique du probable et du calcul des probabilités à partir des travaux de Blaise Pascal et de Christian Huygens au milieu du XVIIe siècle.

Page d'une « copie de la première lettre de Pascal à Fermat »[3] Formulation[modifier | modifier le code] Tel qu'on le trouve exposé par Blaise Pascal en 1654 dans sa correspondance avec Pierre de Fermat, le problème des partis[4], dans sa version la plus simple, est le suivant : deux joueurs jouent à un jeu de hasard en 3 parties gagnantes, chacun ayant misé la même somme d'argent m ; or il se trouve que le jeu est interrompu avant que l'un des deux joueurs ait obtenu 3 victoires et ainsi remporté la victoire et de ce fait la totalité des enjeux soit 2m. Origines[modifier | modifier le code] Henri Poincaré. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour les articles homonymes, voir Poincaré. Henri Poincaré Signature Henri Poincaré est un mathématicien, physicien, philosophe et ingénieur français né le à Nancy et mort le à Paris. Biographie[modifier | modifier le code] Jules Henri Poincaré est le fils d'Émile Léon Poincaré[2], doyen de la faculté de médecine de Nancy et de son épouse Eugénie Launois[3].

Il retourne à Paris en 1881 comme maître de conférences d'analyse à la faculté des sciences de Paris. Il est, en 1901, le premier lauréat de la Médaille Sylvester de la Royal Society. Le , Henri Poincaré est nommé professeur d'astronomie générale sans traitement à l'École polytechnique, ceci afin d'éviter la suppression de cette chaire.

De 1900 à 1908, il applique ses travaux à la télégraphie sans fil qui permet d'établir l'existence de régimes d'ondes entretenues[12]. Accumulant les honneurs, il participe à de nombreux congrès et conférences jusqu'à la fin de sa vie. Henri Poincaré. Bourbaphy. Comment faire une division. Cours de CM2 Nous avons vu comment additionner, soustraire ou multiplier des grands nombres et comment faire une division avec des petits nombres. Voyons maintenant comment faire une division avec des grands nombres. Poser une division Prenons l'opération 1458÷6. Méthode 1. En 14 il y a 2×6 (3×6 est trop grand). Entraînement Calculons 5382÷9. Question 1. Poser une division avec résultat décimal Lorsque le reste est différent de zéro on peut continuer le calcul afin d'obtenir un résultat décimal.

Exemple Lors d'une division on obtient un quotient de 176 et un reste de 2. Cela signifie que 1234=176×7+2. On ajoute un zéro après 1234 et on l'abaisse jusqu'au dernier reste. On continue la division en ajoutant à chaque fois un zéro supplémentaire et en l'abaissant, jusqu'à obtenir un résultat avec la précision voulue. Poser une division avec des grands nombres On utilise la même méthode pour diviser par un grand nombre mais les calculs sont plus difficiles à réaliser. Donc 6840 ÷ 15 = 456. Atelier résolution de problèmes (cycle 3) 01/12/16 : ajout de feuilles de route pour les élèves. Merci à Goldinette5 25/11/16 : attention, il y a des coquilles dans les corrections !!! Allez voir les commentaires 169 et 170 (merci Maëla) Sur la lancée de Cenicienta Ici, j'ai construit un atelier en autonomie sur la résolution des problèmes. Il y a trois niveaux : Niveau 1 : CE2 Niveau 2 : CM1 Niveau 3 : CM2 Pour chaque niveau, il y a une feuille de route à remplir par les élèves au fur et à mesure de leur avancée.

Feuilles de route Niveau 1 : Niveau 2 : Niveau 3 : Les trois fichiers : Maj 02/02/14 J'ajoute le fichier de Kekmeuh (merci !!!) Le fichier Les fiches de correction Je mets aussi les fiches de correction qu'une future eklaprof, libellule01, a construites avec moi. Et voila les fichiers Niveau 2 : 21/11/12 correction de coquilles !!!!!!!

J'ajoute une fiche de méthode sur la présentation des problèmes que l'on peut mettre au début du classeur. Voici le fiche : Goldinette5 partage avec nous 3 feuilles de route pour les ateliers. Niveau 1 : Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques. Cours et références. Imaths. Cercle trogo tres precis. Frequences_gammes.pdf. Mathmusijva.pdf. Gammes_modes_temperaments.pdf.