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EPI - téléchargez vos contenus | Belin Education. Centre-ville-Périphéries : Les défis techniques des nouvelles mobilités. Les aires urbaines concentrent l’essentiel de la population et des activités de la France métropolitaine. Ces aires urbaines présentent des caractéristiques communes (étalement urbain, tertiarisation, gentrification (embourgeoisement des centres-villes) ...) mais ne sont pas homogènes (temporalité différente, caractéristiques physiques des territoires environnants, histoire ...).

L’urbanisation de la France métropolitaine modifie les territoires, mais aussi les modes de vie. Les aires urbaines sont des espaces dynamiques, connectés qui créent des richesses. Ces espaces tendent cependant à devenir de plus en plus inégalitaires. L’aménagement du territoire est une réponse, partielle, des pouvoirs publics pour réduire ces inégalités croissantes. . → Pourquoi les aires urbaines connaissent-elles des problèmes de mobilité et de connexion ? → Quels sont les aménagements du territoire qui peuvent permettre de réduire les inégalités d’accès aux espaces dynamiquesdes aires urbaines ? Des pistes pour les EPI — HEG. Mettre en oeuvre les EPI. Paris 2040 - EPI HG - techno - SVT - cycle 4 - 3ème. Cette proposition pédagogique « Paris 2040 » porte sur un EPI pour le niveau 3ème. Elle s’insère dans le domaine « transition écologique et développement durable ».

La séquence s’appuie sur les programmes 2015 et s’inscrit notamment dans une démarche de géographie prospective. Ce travail porte sur les modalités de conception et de mise en œuvre d’un projet interdisciplinaires. Les documents aideront le professeur à définir les tâches et à organiser la progression des apprentissages : La fiche explicative, « fiche professeur », présente les grandes orientations du projet ; Le diaporama contient les tableaux, schémas et documents pour produire la séquence, avec des commentaires qui guident la lecture des diapositives ; Les deux vignettes contiennent de la vidéo ; Le lien internet renvoie vers l’expérimentation réalisée en classe par les enseignants :

EPI 4ème - L'émigration irlandaise - HG-français-anglais. Mesdames & Messieurs - Zadig production. EPI 5e : Simulation globale autour du Moyen-Age. EPI - Simulation globale autour du Moyen-Âge. Disciplines / Intervenant : Lettres, Histoire, Education musicale et Documentation Organisation pratique : Durée : 1 trimestre soit 18 heures ; Coanimation 6 heures sur les 18 heures avec le professeur de musique.

Thème : Culture et création artistiques ou Information, communication, citoyenneté Parties du programme d’histoire abordées : Société, Église et pouvoir politique dans l’occident féodal (XIe-XVe siècles) L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes L’émergence d’une nouvelle société urbaine Parties du programme de Lettres : Avec autrui : familles, amis, réseaux Découvrir diverses formes, dramatiques et narratives, de la représentation des relations avec autrui ; Comprendre la complexité́ de ces relations, des attachements et des tensions qui sont figurés dans les textes, en mesurer les enjeux Imaginer des univers nouveaux Etre capable de percevoir la cohérence de ces univers imaginaires ; Personnages.

Sans titre. Sans titre.

Sciences, technologie et société

Monde éco et professionnel. Information, communication et citoyenneté. Transition écologique et développement durable. Culture et création artistiques. LCE. LCA. Corps, santé, bien-être et sécurité. COLLEGE DU PLANTAUREL - Des projets vers les EPI : exemple à Tarascon. EPI classés par disciplines. Collège. Par Julien Cabioch Sommaire : réaliser un circuit de randonnée, projet All Over avec l'école d'architecture, créer un livre jeu-vidéo au collège Apprendre au long du chemin de randonnée...

Pour découvrir les espèces animales et végétales autour de vous vous pouvez apprendre par coeur des grimoires. Vous pouvez aussi partir en randonnée avec la professeur de SVT et rédiger un topo-guide avec l'aide de la professeure documentaliste et de la professeure d'arts plastiques. Lecture de cartes IGN, utilisation de boussoles, balisage, recherches documentaires et réalisation d’un herbier : c’est ce qu'ont vécu les élèves de 6ème et 5ème d'Aurélie Arbona.

Enseignante en SVT au collège Denys-Puech de Saint Geniez d’Olt (12), elle a conçu cette opération avec la Fédération Française de Randonnée. Quelle est l’origine de ce projet « circuit de randonnée » ? J'enseigne dans un collège rural mais je me rends compte assez régulièrement que les élèves connaissent assez peu leur environnement. Bourse EPI : histoire, géographie, instruction civique. EPI exemples en anglais / collège - EDUCATION NATIONALE. EPI ANGLAIS au COLLÈGE Idées et propositions dans la réalisation d'EPI : Publication d'un blog décrivant la culture et le patrimoine de l'Angleterre, de l'Australie, des États-Unis... - Production d'un glossaire linguistique à usage familial - Rédaction d'une revue critique et comparative de la presse anglaise (EPI Information) - Montage d'une exposition sur la carrière d'un sportif britannique (EPI Monde professionnel) - Mettre en scène et présenter un spectacle comique de type stand-up (EPI Création artistique) - Préparer l'interview d'une personnalité publique ou organiser une conférence bilingue dans le collège - Établir un répertoire du vocabulaire commercial employé dans les entreprises (EPI Monde économique) -

Francois Jore : Un webdoc sur la ville. L’interdisciplinarité, ce sont les profs bivalents qui en parlent le mieux ? François Jore est PLP lettres/histoire affecté sur un poste spécifique français/histoire au collège de Saint-Aubin-du-Cormier dans l’académie de Rennes. Ses élèves de 5ème réalisent chaque année un webdocumentaire sur une ville où ils sont amenés à séjourner (Dublin, Rome).

Un blog recueille leurs comptes rendus de recherches, qui préparent le voyage et que le voyage permet ensuite de compléter et d’affiner. Des productions audiovisuelles ou numériques viennent aussi « augmenter » le parcours culturel. François Jore nous livre des pistes et des conseils éclairants pour les EPI à venir, soulignant d’ailleurs une limite de la bivalence : « l’inconvénient est qu’un autre collègue aurait enrichi le projet ! Dans quel cadre ce projet de webdocumentaire s’est-il déployé ? Toutes les classes de 5ème de notre collège avaient jusqu’à l’année dernière une heure hebdomadaire de projet associé à un voyage scolaire. La classe inversée, et un exemple d'EPI au collège, Marie Soulié. Enseignements Pratiques Interdisicplinaires- Mathématiques. • Guide d’élaboration d’un EPI • Rappel des thématiques des EPI Monde économique et professionnel.

Culture et création artistiques. Information, communication, citoyenneté. Corps, santé, bien-être et sécurité. Sciences, technologie et société. . • Rappel de ce que disent les programmes de Mathématiques Croisements entre disciplines Les mathématiques occupent une place essentielle dans les enseignements pratiques interdisciplinaires.

Pour autant, les élèves doivent aussi percevoir que les mathématiques ne sont pas figées, qu’elles se développent et affrontent parfois des crises. Quelques exemples de thèmes qui peuvent être travaillés avec plusieurs autres disciplines sont proposés ci-dessous. Corps, santé, bien-être et sécurité Culture et création artistiques En lien avec les arts plastiques, la technologie, le français. — L’architecture, art, technique et société. — Proportionnalité, agrandissement réduction, géométrie. Transition écologique et développement durable Le parcours citoyen. Sur les Traces d'Harry Potter. #EPIpartage (with images, tweets) · epipartage.

Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège. Le diaporama, le schéma et les textes ci-joints ont d’abord été conçus comme des outils de formation. Nous les proposons ici à la réflexion de chacun. La carte mentale « 10-Presentation synthétique » permet d’articuler l’ensemble des documents. Ces derniers ont vocation à expliciter les enjeux des EPI et à aider à leur construction.

Ils pourront être utilisés lors d’animations pédagogiques, pour tout ou partie suivant les besoins. 1. Les EPI : de nouveaux territoires à l’interface des disciplines Ce texte présente l’importance du travail interdisciplinaire dans la construction des savoirs. Il souligne aussi l’importance de l’expertise disciplinaire pour la construction des convergences. 1-Epi disciplines et interdisciplinarité 2. 2-Epi et pédagogie de projet 3. 3-Epi ancrages et partenariats 4. 4-Evaluation(s) des epi 5. 5-Communication et valorisation 6. 6-Les etapes de l offre d EPI 7. 7-Aide à la conception d’un EPI 8. 8-Elaborer un EPI 9. 9-Diaporama Construire un EPI 10.

Maxi projet Moyen Age. Etiam eu eros justo, ac lacinia magna. Une description en écriture caroline Un personnage du Moyen-Age Une illustration originale légendée Le tout remobilise les apports disciplinaires Natures des interventions Les artistes au Moyen Age Calligraphier, Enluminer, Sculpter, Peindre Moine copiste, enlumineur, doreur, sculpteur, peintre Pour qui travaillent les artistes et dans quel contexte. Une écriture calligraphiée: l'écriture caroline Église, Société et Pouvoirs Travailler, écrire, représenter, prier, se battre, vendre Noble, paysan, moine, marchand, croisé Situer et localiser l’Occident médiéval dans le temps et l’espace Décrire ou raconter quelques aspects de la vie d'un des métiers abordés Le portrait physique et moral Chevalier, paysan, moine, demoiselle, troubadour Les mathématiques au service des arts Observer, décrire, construire, tracer, dessiner Artiste, architecte, enlumineur Danser, jongler, bouger, se déplacer Travail chorégraphié sur la danse, initiation au jonglage.

8ème FEI : 6ème 2C : Apprendre avec et grâce aux autres. Présenté au 8ème Forum des enseignants innovants, le projet de la 6ème 2C travaille les fondamentaux : le métier d'élève. Au collège Elsa Triolet de Saint-Denis, un établissement Rep, Julien Degalle propose une nouvelle façon d'enseigner et de nouveaux rapports avec et entre élèves. L'approche par compétences est au centre du projet. Mais il va bien plus loin. Professeur d'EPS et professeur principal, Julien Degalle décrit un projet qui mobilise toute une équipe. Comment est né ce projet ? Le collège Elsa Triolet de Saint Denis compte 600 élèves. Comment est composée cette classe ? Les élèves de la classe de 6ème 2C viennent des écoles primaires qui composent le REP. Le dispositif est global comme les objectifs. La question du vivre ensemble, nouveau credo des politiques éducatives, peut apparaitre parfois comme relevant de la pensée magique ou du vœu pieu voire de l’incantation. « Il faut que vous sachiez vivre ensemble !

Le nombre d'élèves est-il un problème ? Echanges et controverses autour des EPI. « L’interdisciplinarité ne se décrète pas » même si elle reste « un formidable moyen de mettre en valeur ceux qui ne se retrouvent pas toujours dans la structure classique de l’enseignement ». L’injonction de faire rentrer les EPI dans les collèges soulève un certain nombre de questionnements, aussi bien sur les attentes, mais aussi sur les conditions de sa mise en place. Cinq enseignants, Guillaume Dietsch, Teddy Mayeko, Simon Avogadro, Lucas Simon-Malleret et Benjamin Le Gall, membres du Collectif de Réflexion sur l’Intervention en EPS (CRIEPS) de l’Académie de Créteil, partagent leurs inquiétudes.

Pouvez-vous présenter rapidement votre groupe de travail et nous dire quelle place occupe l’interdisciplinarité dans vos pratiques ? Chacun dans nos établissements, nous nous sommes essayés à la mise en œuvre de projets interdisciplinaires. A l’inverse, nous pensons qu’elle ne se décrète pas. Vous percevez les avantages pour les élèves, mais qu'en est-il pour les enseignants? Effectivement. Abeilles et interdisciplinarité à Thiers.

Comment une équipe de 3 enseignants mène-t-elle un projet apiculture au collège ? Ce ne sont pas moins de 30 élèves de 6ème et de 5ème désormais sensibilisés concrètement à la vie de l’abeille et à la pollinisation. Ce projet interdisciplinaire permet aussi une forte ouverture à l’extérieur de l’établissement. Entre expositions, échanges avec chercheurs, apiculteurs, les prolongements du club sont multiples. Rencontre avec Mélissa Rouget, professeur-documentaliste, Elodie Robert en SVT et Christophe Chazal enseignant de technologie au collège Audembron de Thiers (63). Que font les élèves pendant l’année ? Ce projet est né de la volonté de faire découvrir le monde des abeilles aux élèves et de les amener à des actions de préservation, notamment par la pratique de l’apiculture.

Cette année, les élèves de 6e sont en train de réaliser des vidéos documentaires à partir des affiches de leurs camarades des années précédentes et des visites chez l’apiculteur. . - Daniels, Mark. . - Imhoof, Markus. 8ème FEI : Grand prix du Forum 2015 : Marie Soulié l’aventurière. Récompensée par le Grand Prix du Forum des Enseignants innovants 2015, professeure de français au collège Daniel Argote à Orthez, Marie Soulié est une exploratrice. Elle invente sans cesse des usages variés et créatifs des tablettes numériques, imagine des dispositifs de classe inversée particulièrement dynamiques, va jusqu’à faire parler les murs de sa classe … Une « merveilleuse aventure », celle de l’écriture » est d’ailleurs le thème d’un livre numérique, multimédia et interactif, qu’elle a réalisé dans le cadre d’une résidence à la Bibliothèque nationale de France.

Tous les élèves pourront à bon escient le parcourir pour travailler le programme de français et d’histoire en réalisant un voyage dans le temps, depuis les écritures originelles jusqu’aux supports modernes. De manière générale, tous les élèves de Marie Soulié recevront sans doute de leur enseignante une vertu désormais cardinale : la passion de créer, d’avancer, de progresser. Propos recueillis par Jean-Michel Le Baut. 8ème FEI : Sarah Lemasle : Continuité entre disciplines et école collège. Imaginons un collège où des plages hebdomadaires sont prévues pour des ateliers interdisciplinaires : le collège 2016 ? Non, le collège REP Henri Matisse à Garges-lès-Gonesse en 2015 ! Une « classe CAPE », raconte Sarah Lemasle, y a été mise en place pour répondre aux besoins urgents de l'éducation prioritaire. L’année est organisée en 5 périodes ; chaque période est l'objet d'un projet convoquant au moins 4 disciplines, travaillé sous forme d'ateliers hebdomadaires de 2h.

Chaque projet donne lieu à une production présentée aux parents en fin de période. D’ores et déjà des effets se font ressentir : motivation, autonomie, entraide, meilleur suivi des élèves, implication des parents, intégration des acteurs non-enseignants du collège … La « Classe CAPE » a obtenu le prix de la continuité éducative au Forum des enseignants innovants 2015. Un éclairage concret, et édifiant, sur les EPI à venir … Qu’est-ce que la « Classe Cape » ? La « Classe Cape » est une Classe A Projet Expérimental. Projets interdisciplinaires : la victoire du collège Stalingrad. Le collège Stalingrad, à Saint-Pierre-des-Corps (37), n'a pas attendu la réforme pour mettre en pratique l'enseignement interdisciplinaire.

Et malgré quelques bémols, ses élèves bénéficient d'un joli taux de réussite au brevet. Pour la troisième fois, la prof demande à Luc de retirer son pied de sous ses fesses. Se tortillant sur sa chaise, l'adolescent en sweat rouge, chaîne au cou et boucle à l'oreille, s'exécute, avant de se réinstaller machinalement. Penché sur une feuille, il reporte des chiffres dictés par son voisin, Driss, grand gars fin au sourire timide. Attablées en face d'eux, Pauline et Anouk font le même exercice, comme chaque groupe de quatre élèves. « Ils ont 13 ans, c'est l'âge le plus difficile, ils n'écoutent rien, traînent et oublient tout ! Difficile de les intéresser », chuchote Anne Perseval, professeur d'histoire-géographie de cette classe de quatrième, au collège Stalingrad, à Saint-Pierre-des-Corps, dans la banlieue de Tours.

EPS et Interdisciplinarité vus par Claire Pontais. EPI - AP - EdC. EPI - Enseignements Pratiques Interdisciplinaires. Apprentissage et identité numérique | Le carnet du projet interdisciplinaire ADN. Quelle interdisciplinarité à l’école ? (texte complet) Pourquoi la démarche de projet est-elle intéressante ? by Pascal Pujades on Prezi.

Fiche pratique EPI 4 organisations possibles. Fiche pratique EDT 1 et 2. Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) : Quand le terrain tord le cou aux caricatures | Peut mieux faire ! Interdisciplinarité. L'interdisciplinarité au collège avec Amélie Mariottat. Un projet interdisciplinaire autour du portrait : l'apport de la photo numérique.

L'école du futur passera par la pédagogie coopérative. [Centre Interdisciplinaire de Recherche « Culture, Education, Formation, Travail » (CIRCEFT) - Université Paris 8 / UPEC] Réforme du collège : l'interdisciplinarité est une bonne chose - Pour la Science.

Exemple de mise en oeuvre EPI/AP, niveau 3e - ddubreuil. Un exemple d’EPI « Lettres -histoire  | «Peut mieux faire ! L’interdisciplinarité constitue une voie d’excellence. Le FREPS. Pédagogie et numérique : une vision de l'interdisciplinarité. Apprentissage et identité numérique | Le carnet du projet interdisciplinaire ADN. Les valeurs de la République et le sport. Des EPI en sciences ? Boxe et ÉpOpée. Rencontre entre boxe et épopée | Collège Pablo Picasso. Fiche EPI. AP VDEF. Fiche pratique EPI 3 organisation. Tract : La mise en oeuvre des EPI. Epi rc3a9vo lettre5. Bordeaux : le collège qui a inspiré la réforme - vidéo Dailymotion.

Fiche college fiche2 entree en discussion. Les enseignements pratiques interdisciplinaires expli. Caftage d'EPI. Formation EPI. Résumé EPI. Les enseignements pratiques interdisciplinaires expli. Espagnol et interdisciplinarité au collège. Interdisciplinarité : Quand français, EPS et arts plastiques dansent ensemble. EPI 4ème. Fiche outil contruire EPI. Un collège du Lot a déjà expérimenté la réforme - vidéo Dailymotion. Les enjeux cachés de l’« interdisciplinarité » au collège. Collège : Un EPI français-histoire.

Projet Culture et EPI.pdf. Outil d'aide à la réflexion pédagogique autour d'un EPI à amender #EPIpartage @marie34 @Canet_Flo @IANum_Techno. La structure du récit musical avec @agnithara @Epipartage. Dossier "EPI" (enseignements pratiques interdisciplinaires), comment faire. Ce que nous avons compris des EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires) 7bea4577500c5fdb3564b6b8995c2c76. Résumé EPI.