Liens – S'cape. Ressources - Comprendre et utiliser Internet. Mis à jour le 24/08/17 par Jean-Christophe Olivier Le nouveau kit Internet Attitudes mis à jour en Aout 2017 est disponible en téléchargement ci-dessous, il se compose de 10 fiches et de 3 infographies à destination des lycéens, parents et formateurs pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité.
Télécharger le kit Internet Attitudes nouvelle version 08 2017 (fiches A4 livret A5) Les 5 premières fiches : Blog / Cartes Mentales / Droits et Internet / E-Réputation / Information en ligne Les 5 autres : Jeux en Ligne / Maitrise des Outils / Outils Numériques / Réseaux Sociaux / Smartphones Infographies Vous pouvez télécharger les fiches et infographies unitairement ci-dessous : Les fiches Internet Attitudes Les infographies : Pepit.be : des exercices intéractifs gratuits pour tous. Le site de nos amis bleges pepit.be propose plus de 1250 exercices gratuits de la maternelle au secondaire sous licence "Creative Commons" . Les exercices sont proposés par niveau d'âge mais aussi par entrées disciplinaires (conjugaison, tables de multiplication).... Les exercices en Flash peuvent être éxécutsé directement en ligne ou téléchargés sur son ordinateur pour jouer ultérieurement hors connexion. Choix des exercices : Exemple pour le Niveau Quatrième Primaire - P4 Français Adjectifs, trouver et écrire Adjectif, mettre au féminin Adjectif, mettre au pluriel le groupe Associer 6 noms à l'image Classer par catégorie (nom, verbe, adjectif, etc.)
Groupe sujet, adjectif à trouver pour compléter Le genre des mots Les prépositions et locutions prépositives Les mots cassés, 25 mots de 4 lettres Quizz Remplacer un groupe par un mot Tous, tout, toutes, à placer dans une phrase Mathématiques Exemple : Plus d'informations ici : Des exercices éducatifs de la maternelle au secondaire. B2i et arts plastiques. 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
Moteurs de recherche français et internationaux. Le questionnement et les questionnaires interactifs. Plusieurs outils gratuits permettent de créer des questionnaires en ligne. Tout ce dont vos élèves ont besoin, c’est d’un appareil mobile et d’une connexion internet. Mais, avant tout, quelle est la valeur pédagogique d’un questionnaire interactif? Quelles sont les limites de son utilisation? À quel moment dans une séquence d’apprentissage est-il préférable de faire un jeu questionnaire? Peut-on seulement poser des questions de connaissances?
Cette formation propose de jeter un regard nouveau sur un moyen pédagogique bien connu, le questionnaire. Clientèle : Primaire et secondaireFormat : Présentation, ateliers demi-journée, journée ou accompagnement Documents de formation Diaporama de la présentation (Google présentation) Présentation Prezi Consulter le dossier sur les questonnaires interactifs Outils technologiques Socrative Socrative, version webSocrative sur iOS: version élève, version enseignantSocrative sur Android: version élève, version enseignant Kahoot! Liste des ressources pédagogiques. EDD : cadre(s) et mise(s) en œuvre. Recherche d'information et communication sur Internet.
Guides et outils pour chaque étape de la recherche. I. Apprentissage de la recherche d'information 1.1. Guides généraux Chercher pour trouver Sous la direction de Paulette Bernhard, un groupe interrégional canadien présente une démarche complète de recherche pour les élèves. La page d'Hélène Guertin "Chercher pour trouver" guide les élèves dans les six étapes d'un projet de recherche, et leur propose un aide mémoire à partir d'un exemple. InfoSphère : apprendre à faire une recherche d'information efficace Ce site canadien, développé par une équipe du Service des bibliothèques de l'UQAM, a pour but d'aider les étudiants à acquérir les compétences de base nécessaires à une recherche efficace d'information. (Consulté le 12 janvier 2010) CERISE, conseils aux étudiants pour une recherche d'information spécialisée efficace (Consulté le 12 janvier 2010) 1.2.
Rechercher sur Internet 1.3. 1.4. BNF. F3-MITIC. Scénarios pédagogiques Dans le cadre de la formation F3-MITIC, les formateurs et formatrices en formation (FEF) développent, au cours de l’année, sept scénarios pédagogiques en lien thématique avec les modules I à XI. Ce travail s’effectue en groupes de 2 à 3 FEF. Une quinzaine d’heures de travail collaboratif à distance sont consacrées à l’élaboration de chaque scénario Pour mémoire, on peut distinguer trois types de formations : F1 = formation reçue par les élèves (primaire, secondaire I ou II, formation professionnelle) F2 = formation reçue par les enseignants et enseignantes (formation initiale ou continue) F3 = formation reçue par les formateurs ou formatrices de formateurs ou de formatrices (formateurs ou formatrices d’enseignant-e-s) Qu’est-ce qu’un scénario pédagogique ? Le scénario est un instrument d’explicitation et de communication à des tiers d’un projet de formation ou de déploiement d’activités d’intégration des MITIC.
Présentation d’un scénario Quelques ressources. La pédagogie 3.0 expliquée simplement. Le parcours de Stéphane Côté en est un où une certaine effervescence l’entoure concernant la pédagogie. Si vous l’avez déjà rencontré en personne, vous avez tout de suite remarqué son emballement quasi enfantin lorsqu’il parle de l’enseignement.
En effet, il cherche, découvre, évalue, mesure l’impact de ses idées qui se tissent autour d’une approche non conventionnelle qu’il décide d’intituler la pédagogie 3.0. En 2012 il quitte son poste de conseiller pédagogique en TIC qu’il occupait depuis plus de quatre ans pour aller lui-même mettre à l’épreuve cette vision de la pédagogie actualisée afin de voir, si oui ou non, il y a matière à partager et à déployer… À son atterrissage dans la réalité d’une classe, il remarque qu’il avait oublié la pression du temps et ses effets néfastes sur la réflexion.
Définition de la pédagogie 3.0 : Contrairement à une méthode, la pédagogie 3.0 est une approche complète qui englobe : Maintenant, d’où provient la nomenclature de la pédagogie 3.0? Au plaisir, Ressources pédagogiques by Portail SKODEN | ZEEF. PrimTICE - Accueil Guide dutilisation p%C3%A9dagogique des m%C3%A9dias sociaux. Dotstorming. Créer un brainstorming en ligne. Dotstorming est un outil collaboratif simple et gratuit qui permet de créer très facilement une séance de brainstorming en ligne. Gratuit ne veut pas dire sans valeur. La preuve avec ce service en ligne très pratique qui donne la possibilité d’interroger un groupe de personnes sur le ou les meilleurs choix à faire dans une liste d’options possibles.
Particulièrement bien pensé, Dotstorming offre une sorte de tableau blanc virtuel permettant d’épingler les différents éléments du débat. L’utilisation est très simple. Après une inscription rapide, vous allez pouvoir créer votre premier sondage. Un titre qui peut se formuler sous la forme d’une question; Un petit descriptif pour cadrer la réflexion et c’est parti. Vous pouvez épingler et soumettre au débat du texte, des photos ou encore des vidéos. Il ne vous reste plus qu’a partager l’url unique proposée par Dotstorming avec les personnes avec qui vous voulez collaborer. Les participants suivant votre url n’auront pas besoin de s’inscrire. Fiche conseil education physique sante ont m 8. Fiche conseil education physique sante ont m 8. Les fondamentaux. Transimooc - Transapi. En résumé Pour mener un projet TransiMOOC, voici un guide méthodologique TransiMOOC. Pour avoir tous les témoignages du blog sur TransiMOOC L’évaluation du projet a été réalisée en 2014 par le cabinet Geste : téléchargez sur ce lien la version en 2 pages et ici la version longue.
L’évaluation du projet a été réalisée en 2015 par le cabinet Geste : téléchargez ici la version longue. TransiMooc Histoire-Géo Education-Civique En 2015, TransiMOOC Histoire Géo a proposé un concours autour des révisions du brevet des collèges du 18 mars au 7 mai 2015. La première édition de TransiMooc, en 2014, a permis à des jeunes de réaliser pour d’autres jeunes un MOOC Histoire-Géo/Éducation civique pour le brevet des collèges, hébergé sur la plateforme Beebac. Il a reçu le prix du projet de MOOC le plus innovant lors du 1er MOOCamp français et le prix Coup de Coeur lors de l’université d’été à Ludovia en août 2014. Edition 2015: TransiMOOC Passeurs d’art. Le cercle d’action en une image. Le cercle d’action est une méthodologie créative que percolab utilise en développement organisationnel. Ça aide à dénouer un sujet complexe et travailler la culture organisationnelle.
Comment documenter en une image une démarche de plusieurs mois? Voici l’exemple avec un client/collaborateur extraordinaire : le Centre de Communication Santé des Capitales (CCSC). Le CCSC assure les services de traitement des appels d’urgence de nature préhospitalier. L’organisation a voulu profiter de l’occasion des travaux de préparation du déménagement de ses bureaux pour réfléchir à la nouvelle réalité de son travail. Il cherchait à répondre à cette question : Pour se donner le meilleur milieu de travail possible dans des nouveaux locaux, que faut-il apporter avec nous et qu’est-ce qui serait mieux de laisser derrière? Ecrire pour le web, écrire pour le site | DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon. Rédiger pour le Web, c’est avant tout écrire pour un utilisateur qui cherche quelque chose, en lui donnant des liens ; votre contenu se doit d’être compréhensible pour l’internaute.
L’écriture Web n’est pas linéaire, elle est circulaire. Écrire pour le web est un exercice un peu particulier qui devra répondre aux attentes distinctes de deux types de «lecteurs» : les internautes qui ont pris l’habitude de survoler l’information sans la lire et les moteurs qui lisent tout de A à Z, mais ne comprennent rien. Alors voici quelques conseils avant de vous lancer : 1. donner un titre explicite, bref et évocateur ! Dans le cas des réseaux : ne pas mettre le nom du réseau, et utilisez la(es) catégorie(s)dans le cas des séquences : ne pas utiliser “Séquence : “, et utilisez la(es) catégorie(s)1 seul titre et un seul sujet par articlene pas écrire en majusculefaire court et “percutant”se souvenir qu’il est la source de l’URL, donc se contenter de lettres et de nombres 2. affecter des catégories.
La pédagogie institutionnelle dans Le Nouvel éducateur. Open Innovation. Innovation dans le secteur public - 6 virages à prendre. Du 12 au 18 octobre 2015, l’administration va vivre au rythme de la « semaine de l’innovation publique« . Que l’on soit fonctionnaire, usager du service public ou simple observateur, cette deuxième édition donne envie de participer. Le slogan est prometteur et invite au mouvement : « la France fait bouger ses services publics » ! Des initiatives et réalisations marquantes vont être présentées dans toute la France. (Retrouvez ici le programme). Pour que ce mouvement s’amplifie et produise des changements concrets dans nos vies de citoyens, l’administration doit se doter d’une vision et se mettre en capacité de négocier au moins 6 virages, correspondant à 6 leviers de transformation. Premier virage : le numérique Portails en ligne, dématérialisation de procédures, nouveaux services numériques, ouverture des données publiques (open data), et demain big data : la France a clairement fait le choix de miser sur l’administration numérique.
Des initiatives notables ont vu le jour. Éducation aux médias et à l'information - Éducation aux médias et à l'information. La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ?
L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. Le parcours citoyen. Cours de culture numérique. La première version en ligne de ces cours a été publiée en 2009-2010 (26 vidéos), suivie d'une deuxième édition en 2012-2013 (20 vidéos). Pour la présente édition 2014-2015, l'objectif visé de cet enseignement de « culture numérique » est « de balayer le spectre des usages, des pratiques, des enjeux, des modèles économiques et des rapports de force mondiaux qui se tissent ».
Hervé Le Crosnier organise sa progression en 8 grands thèmes, chaque partie étant composée de 2 volets : Introduction ; Quand internet change la donne Histoire de l'Internet Vidéo, entre télévision et internet Démocratie technique et puissances industrielles Néodocument ; le document à la lumière du numérique Sociabilité - Vie privée ; l'identité et l'influence Data - Un monde calculable Perspectives - Vectorialisme ou communs ? Chaque cours est accompagné d'un résumé de son contenu et du support de présentation (diaporama chapitré). Sources et références complémentaires.
Comprendre les subtilités du cerveau pour déployer des formations qui impactent | La formation dans tous s(c)es états ! Published by , Pourquoi une formation fonctionne-t-elle et l’autre non ? Comment captiver son auditoire ? En expliquant l’écologie du cerveau, les neurosciences éclairent les mécanismes d’apprentissage et de mémorisation. Présentation du fonctionnement du cerveau en formation, par Nadia Medjad, Docteur en médecine et coach, lors d’un Learning Circle organisé par Demos (Partie 3). Comment fonctionnent les mémoires à court terme et à long terme ? La mémoire à court terme est un dialogue, sous la forme de va-et-vient, qui s’opère entre le centre exécutif du cerveau (qui permet de prendre des décisions dans son travail par exemple) et le centre de l’apprentissage (hippocampe) en lien étroit avec le centre des émotions (qui prend en compte le ressenti lié au contexte).
De quelle manière ancrer les savoirs et les aptitudes ? L’enjeu d’un apprentissage réussi est de faire passer des éléments acquis sur le court terme dans la bibliothèque permanente des savoirs, savoir-faire et savoir-être. Les graphiques d'information. Guide pour l’utilisation de cartes heuristiques en contexte pédagogique. 6 - Projets numériques pour valoriser la mémoire locale et le lien intergénérationnel. Des technologies pour la pédagogie. Apprendre à apprendre (4/4) : y’a-t-il des technologies pour apprendre à apprendre. DHEPS Lyon 2011. Les 4 piliers de la médiation aux usages du numériques.
Tagmmer. Stocker, organiser et partager tous ses fichiers. LES METHODES PEDAGOGIQUES. Coggle. Créer et éditer des mindmaps en mode collaboratif. ACCUEIL. Rechercher sur Internet : Dispositif pédagogique complet. 5 plates-formes pour apprendre tout ce que vous voulez en ligne.
GuideCReATIF2.pdf. La boite à outils du veilleur 2.0. Domaine_d4_2013_07_07.pdf. ♦ D3 : Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques - Eportfolio. CLEMI. Infodoc.Presse : veille sur l'actualité des médias. Centre de documentation du CLEMI. Collaboration au projet. PRTICE.Info - TNWii.Info - Tic-Education.Info.