Etienne Wenger Dans le cadre du projet Transfert intergénérationnel des savoirs conduit par le CEFRIO, l’équipe de recherche de Kimiz Dalkir, professeure à l’Université McGill, a dressé une liste de stratégies de gestion des connaissances en identifiant les défis qu'elles permettent de résoudre au sein de l’organisation. Ce projet de recherche action a été réalisé avec les partenaires suivants: Hydro-Québec, la Régie du bâtiment du Québec , la Régie des rentes du Québec et TELUS.
La grille d’aide ci-dessous vous permettra de repérer le ou les défis auxquels votre organisation est confrontée, et surtout, de vous renseigner sur les stratégies possibles en vue d’améliorer la gestion des connaissances au sein de votre organisation ! Pour de plus amples informations concernant l'utilisation de cette grille, cliquez sur le point d'interrogation ci-dessous. Ce que l’on vous propose : La grille d’aide de gestion des savoirs vous présente des solutions adaptées à la réalité de votre entreprise.
La théorie des communautés de pratique. Situated learning: legitimate ... Cultivating communities of practice ... Communities of practice: learning ... Etienne Wenger, le chercheur suisse qui révolutionne la gestion de la connaissance. Etienne Wenger, le chercheur suisse qui révolutionne la gestion de la connaissance Pourquoi les multinationales mandatent-elles ce théoricien neuchâtelois, docteur en intelligence artificielle installé en Californie? Parce que ses recherches permettent d’optimiser leur organisation. Explications. Le 18 septembre 1988, lors d’une conférence publique à San Diego, le chercheur suisse Etienne Wenger a lancé le concept de «community of practice». Quelques quinze ans plus tard, ce concept est en train de révolutionner la gestion de la connaissance dans les entreprises du monde entier.
Que s’est-il passé? D’abord, il faut comprendre que dans les économies avancées, la connaissance est devenue le principal moteur économique. La gestion de la connaissance a pris ces dernières années toutes sortes de formes, allant de groupes de travail ad hoc à des unités orientées clients, en passant par des logiciels de capture du savoir-faire tels que les systèmes experts. ——- Xavier L. Etienne Wenger. Etienne Wenger Étienne Charles Wenger (born 1952 in the Swiss canton of Neuchâtel)[1] is an educational theorist and practitioner, best known for his formulation (with Jean Lave) of the theory of situated cognition and his more recent work in the field of communities of practice.[2][3] Life[edit] Having grown up in the French-speaking parts of Switzerland,[1] Wenger achieved a B.S. in Computer Science from the University of Geneva, Switzerland, in 1982. He then studied at the University of California, Irvine, in the United States, gaining an M.S. in Information and Computer Science in 1984 and a Ph.D. in the same subject area in 1990.[4] He currently lives in California, USA.
Work[edit] Wenger initially came upon the concept of communities of practice when he was approached by John Seely Brown, to join the Institute for Research of Learning. Wenger holds that learning is an inherently social process and that it cannot be separated from the social context in which it happens. See also[edit] Résultats Google Recherche d'images correspondant à.