Bienvenue sur Mathsguyon | Des cours et des exercices de mathématiques, en pdf ou en vidéos, pour le collège et le lycée. Mathématiques - Problèmes ouverts, tâches complexes.
Ressources pour l'utilisation des calculatrices au lycée. De l’algorithmique, aux statistiques en passant par l’étude des fonctions ou des suites, l’utilisation de la calculatrice est de plus en plus fréquente en cours de mathématiques au lycée. La maîtrise de cet outil est devenue indispensable pour nos élèves. Cette page est un portail qui s’ouvre sur des fiches, des manuels, des tutoriels… L’idée est de regrouper des ressources afin que les lycéens puissent parfaire leurs compétences en matière d’utilisation des calculatrices graphiques. Les modèles les plus utilisés au lycée Saint-Exupery sont la TI‑82 Stats.fr et la Casio GRAPH 35+ : Casio : Les fiches de L’IREM : 36 élèves, 36 calculatrices Un travail remarquable de la part de l’équipe de l’IREM de Lyon qui a produit un ensemble de fiches de qualité et qui couvre un très grand nombre des besoins.
Programmer sa calculatrice : Touche programme prgm, choisir NOUV, donner un nom au programme (on est directement en mode alphabétique, appuyer sur alpha pour passer aux autres caractères, 0 et 1). Proglab. Cinema Problem. This problem is in two parts. The first part provides some building blocks which will help you to solve the final challenge. These can be attempted in any order. Of course, you are welcome to go straight to the Final Challenge! Click a question from below to get started. Question A A cinema has seats. The ticket prices are: for adultsp for pensioners What is the minimum that the cinema's takings could be, if all tickets are sold?
The cinema took one day. Question B A cinema has seats. The cinema took one day. Question C A cinema has seats. The cinema took one day. Question D The ticket prices at a cinema are: for adultsp for pensioners How many different ways can you find of selling tickets so that the takings are exactly ? The cinema introduces a child ticket for p. Without listing all the combinations work out how many different ways there are to earn exactly .
Final Challenge A cinema has seats. Is there only one solution? Ce que nous enseignent les paraboles de l'athlétisme. Auteur : Angelo Laplace, Enseignant de mathématiques en collège dans les Alpes-Maritimes (06). angelo.laplace@agora06.fr A la lecture de l’introduction commune aux matières scientifiques dans les programmes du collège [2], on peut constater que les professeurs de mathématiques doivent privilégier une démarche d’investigation. Le décret relatif au socle commun du 11 juillet 2006 [3] affirme également que « la maîtrise des principaux éléments de mathématiques s’exerce essentiellement par la résolution de problèmes, notamment à partir de situations proches de la réalité ». Cette démarche doit amener à la formulation d’hypothèses et de conjectures mais aussi à l’expérimentation et à la validation de celles-ci par la démonstration et le recours aux outils informatiques.
Pourtant la démarche d’investigation semble appliquée de façon assez sporadique dans l’enseignement des mathématiques. Or, je voudrais montrer qu’à l’inverse, la démarche d’investigation est accessible à tous les élèves. Et . Losfabas.free. Présentation logiciel "Je compte, ça compte" calcul maternelle. Retour à l'accueil du logiciel Télécharger le logiciel (60 Mo) Rappel : Ce logiciel fonctionne sur PC sous Windows uniquement. Série 1 : Série 2 : Série 3 : Série 4 : Série visuelle : Olivier Batteux, www.astro52.com. TS. Méthode Maths : cours et exercices de Maths en vidéo. Mutuamath | mutuamath. Brouillon de poulet pour l'âne. Le blog-notes mathématique du coyote. Mercredi 3 octobre 2018 Kurt Gödel, ce génie qui révolutionna les maths mais qui connut une fin tragique Par Didier Müller, mercredi 3 octobre 2018 à 06:36 - Histoire des maths Mathématicien et logicien brillant, Kurt Gödel faisait assurément partie des scientifiques les plus éminents du 20e siècle.
Malheureusement, l’auteur des théorèmes d’incomplétude souffrait également de graves troubles mentaux (paranoïa, anxiété et dépressions) qui finirent par lui coûter la vie. Lire l'article de Yann Contegat sur Daily Geek Show. lu 129 fois - aucun commentaire mardi 2 octobre 2018 Devoirs : pourquoi les élèves n’en font pas plus que ce que demandent les profs Par Didier Müller, mardi 2 octobre 2018 à 07:52 - En classe Des exercices facultatifs pour s’entraîner en maths, des idées de lectures pour enrichir des cours de lettres ou éclairer des chapitres d’histoire… Jamais les enseignants n’ont manqué d’imagination pour suggérer des pistes de travail complémentaire à leurs élèves. Lundi 1 octobre 2018.