Réponses aux problèmes de dyslexie et troubles d'apprentissage chez l'enfant. Nous proposons des ateliers ludo-éducatifs pour apprendre autrement C'est prendre du plaisir dans l'activité de son choix tout en travaillant des éléments importants comme : - Prendre confiance en soi - Oser parler en public et vaincre sa timidité - Développer la notion de groupe et d'équipe - Accroître sa créativité et son imagination - Gérer son stress ainsi que son temps - S'exprimer oralement mais aussi par l'écrit - Se concentrer et être plus attentifs - Mémoriser ...
Voici nos différents ateliers : Une école de Magie Pour découvrir ou se perfectionner dans l'univers des Magiciens... Apprendre et réaliser des tours plus spectaculaires les uns que les autres dans un seul but : surprendre son public ! Un Atelier Théâtre Pour se mettre en scène, improviser, jouer un rôle... Sur plusieurs séances, il est possible de réaliser de petits spectacles se basant sur le résultat d'improvisation ou d'apprentissage de saynètes... Haut Un Atelier Marionnettes Pour créer en intégralité un spectacle... Les effets des entraînements phonologiques et multisensoriels destinés à favoriser l'apprentissage de la lecture chez les jeunes enfants. La difficulté principale de l’apprentissage de la lecture dans un système alphabétique vient de la nécessité de comprendre que les caractères alphabétiques (les lettres) correspondent à des unités de l’oral qui ne sont pas des syllabes mais de plus petites unités, appelées, phonèmes. Pour comprendre cette caractéristique fondamentale du principe alphabétique, l’apprenti lecteur doit procéder à une analyse consciente de la structure du langage oral, que l’on nomme conscience phonologique ou capacités métaphonologiques.
Cette conscience permet d’identifier les composants phonologiques des unités linguistiques (syllabes, rimes, phonèmes) et de les manipuler intentionnellement (Liberman, 1973). Trois principaux arguments ont permis d’identifier la conscience phonologique comme un facteur critique pour l’apprentissage de la lecture. Alors que certains chercheurs ont argumenté en faveur du rôle prédictif de la conscience des phonèmes, d’autres ont insisté sur l’importance des rimes.
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