Retrouver confiance en soi grâce à Franck Nicolas - Glob.cc. Sydologie : pédagogie & innovation pédagogique. La conception pédagogique e-learning démystifiée. En tant que conceptrice pédagogique, je suis souvent obligée d’expliquer en quoi consiste mon métier.
Le e-learning ? La conception pédagogique ? Pour beaucoup, tout ça, c’est du chinois. Si vous lisez cet article, j’imagine que c’est aussi votre cas (ou bien vous cherchez à parler de votre métier plus facilement, comme moi). Dans tous les cas, prenons quelques minutes pour mieux comprendre la conception pédagogique, les différents aspects du travail des concepteurs et l’importance de ce travail dans le développement des modules e-learning.
En quoi consiste la conception pédagogique ? En quelques mots, la conception pédagogique est un processus qui consiste à reformuler des informations pour les rendre plus intéressantes et plus accessibles. Le processus de conception pédagogique repose sur plusieurs cadres théoriques, mais le plus utilisé est le modèle ADDIE. Bibliothécaire, militant des libertés numériques. J’ai eu le plaisir d’intervenir dans le cadre du festival des libertés numériques à une journée d’étude organisée par le CFCB Bretagne.
Pour être raccord avec la thématique du festival, on m’a demandé de parler des libertés numériques et des bibliothèques. Classe virtuelle. Web Literacy for Student Fact-Checkers. Fishbowl - Technique de présentation et d'animation alternative au traditionnel Power Point. La situation suivante vous est-elle familière ?
Vous assistez à une conférence puis, à la pause, vous initiez une discussion non planifiée avec quelqu’un autour de vous. Cette discussion s’avère plus intéressante que la conférence elle-même. C’est l’esprit du Fishbowl… reproduire cette riche discussion autour d’un café où les gens décident eux-mêmes de l’orientation de la discussion.
Trucs et astuces d’applications concrètes du Fishbowl en formation À titre de formatrice, d’animatrice et de conférencière, j’utilise souvent le fishbowl comme technique d’intervention. S’assurer que les premières questions soient larges et permettent de présenter le sujet dans son ensemble (mettre la table pour les discussions). Variations sur le même thème, notamment en formation Demander aux observateurs de noter leurs observations sur des feuilles de chevalets pendant la discussion. Questions fréquentes en lien avec le Fishbowl 1. Le syndrôme de l’imposteur : malédiction des multipotentiels ? – Les Z’atYpiques – Medium. Multipotentielle au quotidien : une réalité compliquée Dans un article récent, je parlais de la nécessité (pour ma part) d’apprendre et d’entreprendre continuellement pour conserver mon intégrité mentale.
La nouveauté amène une excitation et une motivation extrême (parfois épuisantes), alors que la répétition et l’ennui, l’absence de nouveau projet conduisent à des phases presque dépressives. Je suis à l’aise dans tout ce qui est à défricher, à saisir, à dégrossir. Si vraiment le sujet me passionne (comme la géographie que j’ai étudié pendant 7 ans), je vais dans le détail, j’accepte une certaine forme de spécialisation. Blog - Se former et apprendre ! Je m'appelle Eric Pereira, ma carrière professionnelle est une suite de postes liés à la formation et la conception de supports de formation.
Voici un rapide résumé de mon parcours. 1994 diplôme pour l'enseignement 2004 nouveau diplôme 2010 formation de formateur 2010 conception e-learning 2014 chef de projet conception 2015 concepteur digital-learning Comme le sujet n'est pas, ici, de dresser mon cv, ceux qui seraient soucieux d'en savoir plus se dirigeront vers le site ou Linkedin :-) J'ai décidé de faire ce blog pour deux raisons.
La première parce que je suis un passionné des nouvelles technologies, il y en a qui définissent cela avec le terme "Geek", j'accepte volontiers ce titre :-). Apprendre aujourd'hui et demain selon Philippe Lacroix. Philippe Lacroix a créé Il-Di une entreprise spécialisée dans la transformation digitale.
Il est l’auteur de Neurolearning : les neurosciences au service de la formation. Il présente dans une conférence réalisée au CNFPT, «25 ans d’expérience et de recherche passées à transformer les usages pédagogiques.» Au début de sa carrière, il s'agissait de créer des kits de démultiplication pour rendre accessible des connaissances à de larges équipes de vente dispersées ou des personnels d’entreprises entières.
La question posée était celle des meilleurs moyens de s'étendre pour toucher le plus grand nombre. 10 innovations pédagogiques disruptives pour l'enseignement supérieur dès 2017 - Innovation Pédagogique. 1 - L’échec productif (Productive failure) Principe : les élèves sont confrontés à un problème complexe sans avoir reçu de formation spécifique à ce type de situation. Après qu’ils aient proposé une solution, ils reçoivent une formation directement liée au sujet. Les élèves ne trouvent pas forcément la solution mais ils sont en revanche obligés d’appréhender la structure du problème complexe.
Avantages : les élèves développent des stratégies de compréhension globale et analytique et doivent réinvestir leurs connaissances. En outre, ils doivent faire preuve de créativité. Carol Dweck: Le pouvoir de croire que vous pouvez vous améliorer. RESSOURCES ET FICHES PEDAGOGIQUES. METHODE D'APPRENTISSAGE. Vidéos pédagogie inversée. Apprendre à apprendre - Métacogniton, méthodologie.
Stratégies pour apprendre à apprendre.