Jeux ce2. Math : Calcul, Numération, Problèmes, Géométrie. Français : Lecture, Conjugaison-Grammaire, Confusions de sons, Orthographe, Vocabulaire. Eveil : Histoire, Géographie, Anglais, B2i, Sciences, Mémorisation/spatialisation, Langues étrangères, Pendus, Sudokus, jeux de logique, jeux de récréation, Puzzles. Mathématiques Français Eveil Jeux (Sudokus, Pendus, Logique, Récréation) Cycle III Maths. Régulièrement, je donne à mes élèves de CM des petits bristols sur lesquels ils notent d'un côté un calcul (issu d'une table), de l'autre son résultat.
Ces cartes servent à 3 "jeux" que je décris plus bas. Pour mes CE (oui, cette année* j'ai CE1-CE2 et CM1-CM2... et PS), j'ai décidé de leur mâcher un peu le travail et de leur donner des bristols dont une face sera pré-imprimée. Ils n'auront plus qu'à écrire le résultat au dos. Je préfère cette solution pour que les cartes soient plus jolies, d'abord, et aussi pour ancrer le fait que 3 x 7 et 7 x 3 donnent le même résultat (c'est la même carte).
J'ai introduit une petite subtilité d'étoiles au centre de la carte (1 étoile pour les tables de 1, 2, 5 et 10, 2 étoiles pour les tables de 3 et 4 etc...). A quoi servent les cartes ? 1. Interroger. On prend une pile de carte dans la main. 2. 2 joueurs s'affrontent. Ensuite c'est au joueur B de désigner un calcul pour le joueur A etc... 3. Je fais des poules de 3 joueurs A, B et C de niveau homogène. Fractions et décimaux - desideespourlecole. Introduction Ce chapitre est un chapitre délicat, la notion est difficile et les élèves construisent rapidement de fausses représentations des fractions ou des décimaux (de nombreuses analogies avec les entiers en sont les causes). Particularités - Les nombres décimaux sont inclus dans les rationnels. - Il existe quelques fois plusieurs écritures pour un même nombre, ½ égale 0,5 et des fois non 1/3 est différent de 0,3. - Il n’existe pas de suivant à un nombre décimal : 1,4 n’est pas le suivant de 1,3 !!
Entre 1,3 et 1,4 il y a une infinité de nombres décimaux !! Questions - Si c’est si complexe pourquoi avons-nous besoin des fractions ? Pour résoudre des problèmes où les entiers ne donnent pas de solution (mesure / partage…). - Si les décimaux sont inclus dans les rationnels, pourquoi avons-nous besoin des nombres décimaux ? En faite cette question n’est pas la bonne, elle se formule plutôt sous la forme : pourquoi avons-nous besoin des écritures à virgules ? - Qu'est-ce que 7/3 ? D’aire ?). - moi. Problèmes pour développer des stratégies de recherche d'après ERMEL CE2 - Les journées sont trop courtes. La p'tite classe de Karine - Méli Mélo de trucs et astuces pédagogiques pour le cycle3.
Progression-calcul-mental - progression-calcul-mental.pdf. [Rituel] Calcul Vitesse – calcul mental – Cycle 3. NOUVEAU Marion V. nous propose sa progression complète de calcul mental de l’année à l’aide du système de Calcul Vitesse. 36 semaines de calcul mental au CM1 clé en main : fiches élèves + corrections + progression enseignant. (à télécharger dans l’article). Suite au succès rencontré par le multi-vitesse, je vais référencer dans cet article, sous ce nouveau nom, l’ensemble des ressources proposées aux élèves sur ce même principe.
Rappel du principe Les élèves reçoivent un escalier/pyramide/piste de lancement (chacun y voit ce qu’il veut) et ont 1 minute TOP CHRONO pour monter le plus de marches possible (ok, là il est vraiment question d’escalier…). Attention, pour valider un niveau (trottinette -> vélo -> moto -> TGV -> Formule 1 -> Avion -> Fusée) il faut avoir passé le palier SANS FAUTES. Sinon, il faut redescendre au niveau sans fautes… Héééé oui, ne pas confondre vitesse et précipitation. Retrouvez également le diplôme correspondant à chaque vitesse Multiplications : Sur le même thème. Calculer un ordre de grandeur - calcul15. Reviser_tables_multiplication_pdf.pdf (Objet application/pdf)