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Maths

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Exercice - Lire l'heure - E2 : Les minutes - Lire les heures - L'instit.com. Comptines pour enfants - La Table de 4 (apprendre les tables de multiplication) Table de multiplication de 4 + EXERCICES. Les routines mathématiques. Bonjour, aujourd’hui, je vous présente une nouveauté : la routine mathématique.

les routines mathématiques

En effet, ayant constaté les bénéfices des activités ritualisées pour les élèves ( comme la dictée quotidienne ), j’ai voulu mettre en place des petits exercices assez simples et courts qui reprennent plusieurs notions déjà vues que les élèves ont besoin d’entretenir régulièrement, ce que je ne faisais pas. J’ai donc choisi de mettre 5 petits exercices ( un par jour chez moi, mais libre à vous de les utiliser comme vous l’entendez ) avec des opérations posées toutes les semaines, des petits exercices de numération et de géométrie ( quand ce sera possible ). Les exercices seront à découper, à coller dans le cahier du jour et à faire en dessous. Période 1 : 6 semaines Période 2 : 7 semaines Période 3 : 5 semaines Période 4 : 6 semaines additions posées, soustractions sans retenue, tracer des segments, suite de nombres à compléter… Période 5 : semaine 1 à 7 Période 1 : 6 semaines.

Calcul mental ce1. Lecture de l'heure (simulation) Cartes rituels : l’heure. Séquence sur La symétrie axiale et les mandalas. Pour travailler la symétrie axiale avec les CM, j’ai pris l’initiative de changer un peu de méthode et de rebooster la motivation des élèves.

Séquence sur La symétrie axiale et les mandalas

Comment ? Tout est expliqué ci-dessous ! Présentation de la séquence Dans une séance d’introduction, les élèves rappellent ce qu’est la symétrie axiale. En général, ils ont de bons souvenirs des années précédentes – merci les collègues du cycle 2 – pas besoin de s’attarder longuement. Soit, ils viennent individuellement le tracer au tableau. Images axe de symétrie Ma technique pour rebooster la motivation des élèves: C’est au cours d’une formation qu’il nous a été proposé de faire réaliser aux élèves des mandalas à la craie dans la cour de récré. Séquence suite… Lors de la première séance d’entraînement, je leur distribue un petit livret de géométrie contenant différents mandalas à construire symétriquement. Livret mandala symétrie En classe, chacun avance à son propre rythme. La réalisation des mandalas se fait en binôme. Interdisciplinarité. Rallye Maths. Comme vous l’avez lu, un rallye maths est intégré au sein de la méthode.

Rallye Maths

C’est un rallye en 4 manches, qui obéit à des règles précises. Le but est de faire réfléchir les élèves, de les faire chercher de façon coopérative ! Un document vous précise les modalités de mise en œuvre et de fonctionnement : RALLYE MATHS. (les titres utilisent la police d’écriture « Delius », téléchargeable ici ) Ces fiches font aussi partie des fiches ressources disponibles avec les guides des séances édités par les éditions Nathan. Jeux CE1. Les jeux proposés ont été pensés pour être économiques.

Jeux CE1

C’est pourquoi ils font appel aux dés, cartes à jouer,…ou que les plateaux sont au format A4. Toutefois, il est nécessaire d’imprimer en couleur et de plastifier pour augmenter la durée de vie, voire d’imprimer en A3 si vous en avez la possibilité. Deux Genial.ly de photo-problèmes M@ths en-vie pour tous les niveaux. Combien de chocolats 2. De l'heure aux minutes (2/2) - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé. De l'heure aux minutes (1/2) - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé. Elèves – Matheros. Les exercices - calcul@TICE.

Affichages de Mathématiques - Lutin Bazar. Pourquoi des unités de longueur ? - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé. Appli matériel numération. Sommes de dizaines entières. Utiliser les propriétés de la numération décimale pour effectuer des sommes de dizaines entières.Comprendre qu’effectuer 20+30 revient à effectuer le calcul 2 dizaines + 3 dizaines.

Sommes de dizaines entières

Pour cela, vos élèves ont besoin de connaitre les nombres de 0 à 60 et savoir repérer le nombre de dizaines. 1ère étape pour DECOUVRIR les calculs : Commencez par donner cette série de calculs à vos élèves en l’imprimant, l’écrivant sur le tableau ou en la projetant directement à l’aide de votre vidéoprojecteur. Cliquez sur l’image-lien pour télécharger l’activité. 2ème étape pour EXPLICITER les procédures : Ensuite, donnez rapidement les résultats qu’il fallait obtenir. Questionner vos élèves pour qu’ils remarquent que tous ces calculs sont composés de nombres se terminant par un zéro ainsi que le résultat.

Faire expliciter les procédures des élèves pour dégager la stratégie la plus efficace. Procédures d’élèves possibles : – certains comptent avec leurs doigts, – certains surcomptent de 10 en 10, Jeux auto-correctifs de calculs. Voici quelques jeux auto-correctifs permettant à mes élèves de CE1 de réviser des notions de calcul et numération.

Jeux auto-correctifs de calculs

Pour les rendre auto-correctifs, il suffit de faire un gros petit point derrière la bonne réponse, au dos de la carte. J’utilise un surligneur jaune afin que cela ne soit pas visible de l’autre côté… Les élèves accrochent une pince à linge afin de cacher la bonne réponse et n’ont qu’à retourner la carte pour valider (ou invalider) la réponse. Pour les réaliser, je n’ai fait que reprendre l’idée de Crevette qui propose, entre autres, des cartes de calculs: ici et en explique le fonctionnement. Certaines cartes sont aussi des contributions de zescapade, lilipop2 et Peggy.

Pour ceux qui le souhaitent, voici la version modifiable des cartes: version modifiable Merci de penser à me renvoyer la trame modifiée si vous la complétez afin de partager d’autres versions avec tous. D’autres jeux pour réviser la grammaire sont téléchargeables dans cet article. Les nombres de 80 à 99 - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé. Les nombres de 70 à 79 - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé.

CALCUL MENTAL Ajouter des dizaines entières. Les tables de multiplication – La Méthode Heuristique de mathématiques. Il n’existe pas de techniques qui à elles seules, permettraient de mémoriser n’importe quoi, dans n’importe quelle condition.

Les tables de multiplication – La Méthode Heuristique de mathématiques

La mémoire, c’est l’aptitude à enregistrer des informations et la possibilité de les exprimer et de s’en servir pour se rappeler (mémoire orientée vers le passé) ou pour construire et faire des projets (mémoire orientée vers l’avenir). La mémoire, c’est une succession de 3 phases distinctes : l’entrée, le stockage et la sortie des informations. Il existe quelques principes : – Préciser très clairement aux élèves ce qui est à savoir, à retenir, à lire, à savoir-faire, … quand on leur donne une leçon à apprendre : projet d’apprendre. (Réseau d’images mentales) – Mémoriser est plus facile si le contenu est intéressant et si on a compris (sens de l’apprentissage). Des énigmes pour les élèves du cycle 2 - Mathématiques. Fichiers CE1 – La Méthode Heuristique de mathématiques.