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Aménagement des espaces

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Inventer le mobilier des espaces de coworking… et des futures bibliothèques ? Du 29 novembre au 6 décembre, le Centre Pompidou accueillait l’exposition Transformations où étaient présentés 100 diplômes d’étudiants en architecture, design, graphisme et mode.

Inventer le mobilier des espaces de coworking… et des futures bibliothèques ?

Parmi les multiples propositions mises en avant, mon attention a été attirée par le travail de Dario Adelaïde, un étudiant en design qui s’est interrogé sur le mobilier des nouveaux espaces de travail comme les maker spaces, les centres de télétravail ou les ateliers de coworking. LE DESIGN THINKING EN BIBLIOTHÈQUE. Un kit pratique pour la conception de projets centrés sur les usagers Le design thinking permet de résoudre de façon créative les défis quotidiens que l’on rencontre en bibliothèque.

LE DESIGN THINKING EN BIBLIOTHÈQUE

IDEO emploie depuis de nombreuses années cette méthode qui accorde une place centrale aux usagers pour imaginer des services, des espaces et des produits innovants. Co-design, design thinking. Learning Center - 3C. Flexible seating - La classe de Josée. Voici un petit tour guidé de cette transformation majeure qu'a subi ma classe et mon organisation.

Flexible seating - La classe de Josée

J'ai changé les tables de places plusieurs fois, insatisfaite ou incertaine, et je modifierai probablement encore à la rentrée afin d'en venir à un espace qui nous conviendra parfaitement. Ceci dit, les retombées de cette nouvelle façon de faire sont très positives: les enfants étaient enjoués, coopératifs et ravis de ces nouveaux sièges de classe. Ils ont apprécié au plus au point cette nouvelle façon d'organiser la classe et leurs comportements au travail ont été à la hauteur de mes attentes. Comme je n'avais d'argent que pour me procurer nos nouveaux sièges, j'ai dû adapter le mobilier déjà présent. Pour faire une table basse, une vieille table à laquelle j'ai fait couper les pattes par notre charmant concierge, a parfaitement fait l'affaire.

Réorganiser les salles de classe. 5 initiatives pour repenser l’espace d’apprentissage - Sydologie. Bureau, estrade, tableau noir ; et si on sortait un peu de la salle de classe traditionnelle ?

5 initiatives pour repenser l’espace d’apprentissage - Sydologie

Ça tombe bien, c’est ce qu’une partie de la communauté pédagogique mondiale a en tête ! Rivalisant d’idées originales, ces formateurs imaginent les “salles de classe du futur”, faisant la part belle aux nouvelles technologies et au besoin des élèves d’apprendre autrement, avec plus d’interactivité, d’échange… et de confort, dans tous les sens du terme. Primary School Design - London on Behance.

La salle de classe idéale existe: elle est équipée de rocking chairs. Nos salles de classe n'ont guère connu d'évolution depuis le développement des écoles primaires au XIXe siècle.

La salle de classe idéale existe: elle est équipée de rocking chairs

D'ailleurs, la définition qu'en donne Wikipedia fleure la naphtaline: sur un plan rectangulaire, dotée de deux accès dont un sur couloir, la salle de classe française est flanquée de «vastes fenêtres» (à travers lesquelles s'échappent en pensée nombre d'élèves). Elle est équipée d'un tableau noir, blanc ou de papier –en fonction du degré de modernité de l'école– placé en hauteur, face aux élèves alignés en rang d'oignon, assis sur des chaises ergonomiquement correctes à défaut d'être réellement confortables, avachis par paire sur des tables sommaires.

Seule évolution notable: la disparition du pupitre, il y a une trentaine d'années. Why Rocking Chairs for Students? Hacking class - The Third Teacher + How to plan and create true flexible learning spaces. In a blended learning world, learning spaces need to adapt Teachers who are moving to a blended learning paradigm soon realize that their traditional physical “classrooms” need modification.

How to plan and create true flexible learning spaces

In most cases, traditional furniture in a traditional room with a whiteboard at the front doesn’t support any of the blended learning models. This can produce a loss of momentum and enthusiasm as the teacher struggles to find a solution. Teachers who are implementing blended learning have to “mark time,” get frustrated or attempt to “get by” with what is available while flexible learning spaces are designed and built. Thus, an organization that is moving to a blended learning model needs to be aware of a number of important planning, design and timing aspects of flexible learning environments. Visualizing 21st-Century Classroom Design. Problem-based learning, makerspaces, flipped learning, student blogging -- these are becoming perceived staples of 21st-century learning.

Visualizing 21st-Century Classroom Design

With such ambitious practices taking the spotlight for how people regard modern classrooms, it's not surprising that a murmur of impracticality or skepticism is still a frequent response when they're first introduced. L'architecture scolaire peut-elle changer la pédagogie ? L'architecture scolaire est de retour dans les réflexions actuellement en cours au ministère.

L'architecture scolaire peut-elle changer la pédagogie ?

Architecture scolaire - Fenêtres sur cours. Les salles de classe modulables - Innovation pédagogique - IPA Essca. « J’aimerais que mes étudiants travaillent plus », « j’aimerais qu’ils comprennent plus vite les concepts et les théories », « j’aimerais qu’ils soient plus réactifs, plus participatifs pendant mes cours ».

Les salles de classe modulables - Innovation pédagogique - IPA Essca

Autant de souhaits qu’émettent fréquemment les enseignants du supérieur. Ils sentent bien souvent qu’il suffirait parfois de peu de choses pour que leurs vœux se réalisent. De fait, innover, enseigner autrement et favoriser ainsi l’apprentissage de leurs élèves peut résoudre une partie de leurs préoccupations. Certaines approches sont aujourd’hui bien connues : apprentissage par problèmes, méthode des cas, approche par projets, alternance dans une même séance de travaux de groupes et de cours magistral, méthode inductive, etc… Cependant, innover n’est jamais chose facile et cela implique que l’enseignant mette en œuvre quelques changements profonds. Accompagner le développement des espaces parents.