Archicl@sse - Archicl@sse: impact du numérique sur l'architecture des écoles et des établissements. Accompagner les collectivités et les acteurs de l'École dans la définition de leurs projets d'évolution, rénovation et construction d'écoles ou d'établissements scolaires De par les compétences qu'elles ont reçues dans les années 80, les collectivités ont investi le champ de l'architecture scolaire.
Chaque année, de nombreuses constructions ou rénovations d'écoles, de collèges et de lycées sont programmées. Certains de ces projets prennent en compte de façon différente la place de la pédagogie, des usages des enseignants et le bien-être des élèves au sein de l'établissement ou de l'école. De la même façon, l'intégration du numérique dans ces constructions pose parfois certaines questions voire certains défis. Découvrir le site archiclasse.education.fr. Inventer le mobilier des espaces de coworking… et des futures bibliothèques ? Du 29 novembre au 6 décembre, le Centre Pompidou accueillait l’exposition Transformations où étaient présentés 100 diplômes d’étudiants en architecture, design, graphisme et mode.
LE DESIGN THINKING EN BIBLIOTHÈQUE. Un kit pratique pour la conception de projets centrés sur les usagers Le design thinking permet de résoudre de façon créative les défis quotidiens que l’on rencontre en bibliothèque.
IDEO emploie depuis de nombreuses années cette méthode qui accorde une place centrale aux usagers pour imaginer des services, des espaces et des produits innovants. Co-design, design thinking. Learning Center - 3C. Flexible seating - La classe de Josée. Voici un petit tour guidé de cette transformation majeure qu'a subi ma classe et mon organisation.
J'ai changé les tables de places plusieurs fois, insatisfaite ou incertaine, et je modifierai probablement encore à la rentrée afin d'en venir à un espace qui nous conviendra parfaitement. Réorganiser les salles de classe. Comment sortir de la conception des salles de classe traditionnelles ? Telle est aujourd’hui la réflexion en cours au sein de la communauté pédagogique internationale. Penser l’espace d’apprentissage du futur, intégrant les nouvelles technologies et des méthodes d’apprentissage innovantes pour permettre aux élèves d’apprendre autrement, avec plus d’interactivité et plus de partage.
Dans un article paru sous le titre 5 initiatives pour repenser l’espace d’apprentissage le magazine en ligne Sydologie expose cinq exemples intéressants. 5 initiatives pour repenser l’espace d’apprentissage - Sydologie. Bureau, estrade, tableau noir ; et si on sortait un peu de la salle de classe traditionnelle ?
Ça tombe bien, c’est ce qu’une partie de la communauté pédagogique mondiale a en tête ! Rivalisant d’idées originales, ces formateurs imaginent les “salles de classe du futur”, faisant la part belle aux nouvelles technologies et au besoin des élèves d’apprendre autrement, avec plus d’interactivité, d’échange… et de confort, dans tous les sens du terme. Sydologie a sélectionné pour vous cinq initiatives intéressantes. Primary School Design - London on Behance. La salle de classe idéale existe: elle est équipée de rocking chairs. Temps de lecture: 7 min Nos salles de classe n'ont guère connu d'évolution depuis le développement des écoles primaires au XIXe siècle.
D'ailleurs, la définition qu'en donne Wikipedia fleure la naphtaline: sur un plan rectangulaire, dotée de deux accès dont un sur couloir, la salle de classe française est flanquée de «vastes fenêtres» (à travers lesquelles s'échappent en pensée nombre d'élèves). Why Rocking Chairs for Students? Hacking class - The Third Teacher + How to plan and create true flexible learning spaces. Visualizing 21st-Century Classroom Design. Problem-based learning, makerspaces, flipped learning, student blogging -- these are becoming perceived staples of 21st-century learning. With such ambitious practices taking the spotlight for how people regard modern classrooms, it's not surprising that a murmur of impracticality or skepticism is still a frequent response when they're first introduced. So how do we encourage teachers everywhere to believe that great changes can happen in their classrooms?
By helping them envision small, practical steps that will lead them there. Here are five elements of 21st-century classrooms, along with concrete suggestions that teachers can visualize and implement today. Element #1: Zones 21st-Century Learning Principle Instead of requiring students to learn, work, and think in one place all day, consider how your space might become more flexible. Practical Steps Element #2: Accessibility Ask your students for feedback on how they use and would like to use classroom resources. Element #3: Mobility. L'architecture scolaire peut-elle changer la pédagogie ? L'architecture scolaire est de retour dans les réflexions actuellement en cours au ministère.
Il publie le 19 décembre les résultats du concours Archi classe qui veut promouvoir une école différente grâce à une architecture nouvelle. Mais l'architecture a aussi sa place dans le rapport de l'Inspection générale ou encore dans un autre concours organisé par l'Université et l'Espé de Cergy. Architecture scolaire - Fenêtres sur cours. Les salles de classe modulables - Innovation pédagogique - IPA Essca. « J’aimerais que mes étudiants travaillent plus », « j’aimerais qu’ils comprennent plus vite les concepts et les théories », « j’aimerais qu’ils soient plus réactifs, plus participatifs pendant mes cours ».
Autant de souhaits qu’émettent fréquemment les enseignants du supérieur. Ils sentent bien souvent qu’il suffirait parfois de peu de choses pour que leurs vœux se réalisent. De fait, innover, enseigner autrement et favoriser ainsi l’apprentissage de leurs élèves peut résoudre une partie de leurs préoccupations. Certaines approches sont aujourd’hui bien connues : apprentissage par problèmes, méthode des cas, approche par projets, alternance dans une même séance de travaux de groupes et de cours magistral, méthode inductive, etc… Cependant, innover n’est jamais chose facile et cela implique que l’enseignant mette en œuvre quelques changements profonds. Accompagner le développement des espaces parents.