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LA RECHERCHE D'INFORMATION

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Au Coeur de Google: Page Rank. Préparer sa recherche. Evolution moteurs recherche 2015 PDF. Les 6 étapes d'un projet de recherche d'information (1996-2011) - Pédagogie du projet. Démarche adaptée et mise à jour par Hélène Guertin avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal, Québec, à partir de l'ouvrage La recherche d'information à l'école secondaire : l'enseignant et le bibliothécaire, partenaires de l'élève (1997) - Crédits Note : Le travail d'élaboration de la démarche a bénéficié de l'accès privilégié au document de travail daté de 1996, obtenu avec la permission de Yves Léveillé, dont le titre provisoire était La recherche d'information à l'école secondaire : un projet de recherche d'information en six étapes.

Les 6 étapes d'un projet de recherche d'information (1996-2011) - Pédagogie du projet

La présente version remaniée (2005) respecte l'esprit du document : Les compétences transversales dans Programme de formation de l'école québécoise, enseignement secondaire (2004), ministère de l'Éducation du Québec. Page consultée le 5 juillet 2005. Autres sources consultées pour la mise à jour de 2005. Retour sur la démarche de mon projet. Nom de l'élève / équipe : ......................................................................................................

Retour sur la démarche de mon projet

Les 6 étapes : Étape 1 | Étape 2 | Étape 3 | Étape 4 | Étape 5 | Étape 6 Guide rapide | TIC | Travail en équipe | Retour sur démarche. Chercher pour trouver 1996-2011. Responsable du site : Audrey Laplante, professeure adjointe École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de MontréalConception et réalisation originale : Hélène Guertin et al.MBSI, professeure, Collège de Maisonneuve (1974-2002)avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal.

Chercher pour trouver 1996-2011

Tous droits réservés © 1996-2011 Hélène Guertin et al. | Documents consultésAvertissement : Les textes sur ce site présentent les idées des auteurs et en aucun cas une position officielle de l'école ou de l'université. L'utilisation du genre masculin a été adoptée afin de faciliter la lecture et n'a aucune intention discriminatoire. Form@net : Scénarios pour développer les compétences informationnelles (Québec / France) ABCdoc - Délimiter le sujet - Comprendre le sujet. Les collégiens et la recherche d'information sur Internet : entre imaginaires, pratiques et prescriptions. Un espace de prescriptions Lorsque nous avons envisagé la recherche sur Internet avec les enseignants documentalistes comme avec les élèves interrogés, c’est la définition de prescriptions traversant les pratiques situées au CDI qui a été le premier élément mis en avant.

Les collégiens et la recherche d'information sur Internet : entre imaginaires, pratiques et prescriptions

Non seulement l’accès à l’utilisation d’Internet est réglementé, mais la démarche de recherche elle-même fait l’objet d’une modélisation par l’enseignant documentaliste. Ces éléments donnent un éclairage à la fois sur la conception personnelle d’Internet qu’a le professionnel au sein du régime informationnel et sur sa représentation des pratiques non formelles des élèves. Si l’utilisation des documents sur support papier ne fait pas l’objet d’un règlement particulier (si ce n’est le plus souvent l’absence de prêt des livres documentaires), celle d’Internet au CDI est soumise à des prescriptions strictement établies, et respectées par les élèves. Rechercher de l’information. Scénario complet Rechercher de l’information (fichier pdf, 24 pages) Fiches d’activité Résumé du scénario La recherche d’information est une tâche que vous avez certainement déjà réalisée et que vous réaliserez encore à de nombreuses reprises, notamment lorsque vous souhaitez approfondir un sujet qui vous intéresse, qui vous préoccupe ou encore qui vous interroge, lorsque vous cherchez des arguments pour ou contre un sujet pour débattre avec vos amis ou collègues, pour réaliser une présentation ou encore pour écrire un mémoire ainsi que pour prendre des décisions.

Rechercher de l’information

Mettre en place une démarche structurée de recherche d’information vous permettra d’obtenir de meilleurs résultats et de gagner du temps. Ce document propose quatre étapes permettant de réaliser cette tâche. NB. Modules de formation à la recherche d'information — Enseigner avec le numérique. Trois grandes entrées sont proposées dans le cadre de cette liste sélective : un cours réalisé par le SCD de l'Université de Bourgogne lui-même, un ensemble de ressources proposées par d'autres institutions ainsi qu'un choix de guides de recherche documentaire sur Internet.

Modules de formation à la recherche d'information — Enseigner avec le numérique

Savoir chercher Ce module documentaire proposé par le SCD de l'Université de Bourgogne n'est pas réservé aux seuls inscrits mais est également accessible depuis l'extérieur via la Plate-forme (Moodle) d'Enseignement en Ligne de l'université de Bourgogne accueillant tous les cours en ligne dans le cadre d'enseignements sur les différents campus de l'uB (hors FOAD - Formation Ouverte et A Distance).

L'accès au module s'effectue par catégorie disciplinaire : Langues étrangères, Sciences Humaines, Littérature Française, Droit, Economie, Staps, Sciences et Techniques et Sciences de la santé. AERIS - Aide aux étudiants pour la recherche d'information scientifique.