Fiche tpe 2 la problematique. CDI - LYCEE GENERAL VAUGELAS | TPE. Quelques outils pour bien commencer votre TPE Grille auto-évaluation TPE Vous pouvez cliquer ici Relever les références des documents utilisés Les livres Auteur(s) Titre de l'ouvrage Editeur Année Collection Cote Les articles ...Lire la suite Choisisr et formuler une problématique Le choix et la formulation de la problématique doivent être particulièrement soignés car tout le reste du travail en découle. TPE et recherche documentaire. Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong.
Bac 2018: 5 conseils pour que les TPE ne toussent pas trop après la Toussaint. Les TPE (travaux personnels encadrés) sont une une épreuve anticipée du bac, passée par les élèves de première. On a eu l’occasion de les présenter en début d’année scolaire et de donner quelques conseils. On en donnera d’autres en janvier pour la dernière ligne droite (avant leur remise aux professeurs les ayant encadrés), et en février pour la préparation de la présentation orale de ces TPE. Aujourd’hui, il s’agit d’inciter les élèves à se remobiliser rapidement, après des vacances qui parfois cassent une dynamique plus ou moins laborieusement enclenchée. 1 S’imposer un planning suffisamment contraignant Les élèves avant la Toussaint savent en principe ce qu’on attend d’eux: remise d’une production, préparation d’un oral. 2.
Il faut savoir exactement courant novembre qu’elle est la problématique du TPE. Il faut aussi vérifier avec ses professeurs qu’outre la problématique, deuxième « P », on a su dégager les grandes lignes d’un plan cohérent. 3. 4. 5. Tpe production. Tableau competences tpe. EXERCICE. "Le droit d'auteur". Livret TPE. CDI - LGT GUY DE MAUPASSANT | Réaliser une veille informationnelle. Qu'est-ce que la veille informationnelle ? C'est une activité de collecte d'informations sur un temps plus ou moins long, qui passe par la surveillance d'un environnement spécifique comme une thématique professionnelle. La veille peut être effectuée pour une personne ou un collectif pour des raisons variées : rester informé sur un sujet qui nous passionne, se tenir au courant de l'actualité culturelle / sportive / économique / politique / technologique, scientifique, etc, ou bien effectuer des travaux de recherche sur un sujet précis.
Quelques outils de veille La veille peut s'effectuer à l'aide d'outils comme des agrégateurs de sites internet, ou des agrégateurs de flux RSS. Parmi ces outils, il en existe de nombreux disponibles sur le web, offrant des fonctionnalités diverses et permettant de conserver, d'organiser et de partager du contenu. Pour en citer quelques-uns : Pearltrees, Netvibes*, Symbaloo*, Scoop it, Pinterest, Diigo, Delicious ... et bien d'autres encore ! Pourquoi faire ? 2-TPE - Lycée Thiers à Marseille. MENE1703794N. La note de service n° 2011-091 du 16 juin 2011 relative à la mise en œuvre pédagogique des travaux personnels encadrés, en classe de première des séries générales, à compter de la rentrée 2011 est modifiée comme suit : Au 1, intitulé « Préparation, production et réalisation des TPE » du II, entre la phrase qui s'achève par « [...] excluant la simple copie d'éléments préexistants. » et la phrase qui débute par « Les documents produits ainsi que la soutenance {...] », est insérée la phrase rédigée comme suit : « Cette production devra attester d'un usage pertinent des nouvelles technologies de l'information et de la communication, qui nécessite de la part des élèves un travail d'analyse des sources auxquelles elles donnent accès. » Au 2, intitulé « Carnet de bord » du II, la dernière phrase qui débute par « Témoin de la démarche [...] » et qui s'achève par « {...] des précisions apportées. » est remplacée par la phrase rédigée comme suit :
TPE : porte d’entrée au lycée pour l'éducation aux médias et à l'information? La note de service n° 2017-024 du 14-2-2017[1] relative à la mise en œuvre pédagogique des TPE dès cette année 2017 en vue du baccalauréat 2018 traduit la prise en compte de préoccupations maintes fois exprimées par tous ceux qui sont attachés à l’éducation aux médias et à l’information et jusqu’ici absentes de la précédente note de service rédigée en 2011. La première insertion ajoutée au texte de 2011 est révélatrice : « Cette production devra attester d'un usage pertinent des nouvelles technologies de l'information et de la communication, qui nécessite de la part des élèves un travail d'analyse des sources auxquelles elles donnent accès ». Elle a en effet l’avantage de comporter une définition de l’usage pertinent des instruments numériques : l’indispensable « travail d’analyse des sources » auxquelles ils donnent accès. D’autres amendements confortent cette attention portée aux sources de l’information.
. [1] Problem loading page. Livret méthodologique TPE. Les TPE doivent dorénavant former au respect du droit d’auteur. La note de service n° 2011-091 du 16 juin 2011 relative à la mise en œuvre pédagogique des travaux personnels encadrés, en classe de première des séries générales, à compter de la rentrée 2011 est modifiée comme suit : Au 1, intitulé « Préparation, production et réalisation des TPE » du II, entre la phrase qui s'achève par « [...] excluant la simple copie d'éléments préexistants. » et la phrase qui débute par « Les documents produits ainsi que la soutenance {...] », est insérée la phrase rédigée comme suit : « Cette production devra attester d'un usage pertinent des nouvelles technologies de l'information et de la communication, qui nécessite de la part des élèves un travail d'analyse des sources auxquelles elles donnent accès. » Au 2, intitulé « Carnet de bord » du II, la dernière phrase qui débute par « Témoin de la démarche [...] » et qui s'achève par « {...] des précisions apportées. » est remplacée par la phrase rédigée comme suit :
Mini TPE. EDU'bases documentation - Formulaire de recherche et résultats pour : Première, Outil collaboratif. Présentation générale Atelier de 7 séances d'Accompagnement Personnalisé pour développer la pratique de veille des élèves et la mutualisation des informations au sein des groupes en TPE Élèves de 1ères générales, L et ES Déroulement Les sept séances ont permis la progression suivante: la veille : une notion et ses caractéristiques comment créer une alerte google citer ses sources en vue de la réalisation d'une bibliographie mutualiser les sources et les travaux sur Dossup, espace de partage (mise en commun d'un exemple au vidéo-projecteur) les critères d'évaluation d'un dossier de TPE Remarques et bilans Ma motivation part du constat suivant : l'élève au sein de son groupe, est très individualiste, ce qui peut sembler paradoxal mais en réalité, il a du mal à (ou ne veut pas !)
Intégrer la notion de « collectif » et de partage ; j'ai tenté de le faire avancer sur ce point, grâce au dispositif mis en place. CDI Lycée St Ex: TPE : la fiche de synthèse. C’est cette fiche, entre autre, qui permettra aux examinateurs de différencier le travail de chaque élève au sein du groupe. Un conseil donc : ne la faites surtout pas au dernier moment et soignez-là !
Cette fiche de synthèse est en fait UN BILAN PERSONNEL DES TPE que chaque élève rédige de manière individuelle. Chaque élève doit donc fournir SA propre fiche. Elle doit présenter un RESUME PRECIS du travail réalisé sur ces 5 mois : choix et motivation pour le sujet, démarche suivie, outils utilisés, regard critique sur le travail collectif mené, points positifs et négatifs... - 1 page recto-verso maximum (ce n’est pas une dissertation !). - Dactylographiée : de préférence Police Calibri / Titre = 14 / Texte = 12 / Interligne classique = 1. - En-tête : - 1ère ligne = NOM DU CANDIDAT (en gras) - 2ème ligne = NOMS DE VOS PARTENAIRES - 3ème ligne = SERIE (L, ES ou S). - Rédigée à la 1ère PERSONNE : "J’ai choisi, J’ai cherché, J’ai rédigé... " (si nécessaire, utilisez le "Nous"). Voici un plan possible : Méthodo TPE. Lycée Jehan Ango - TPE : Les fiches du CDI. Lycée Jehan Ango CONSULTEZ LA RUBRIQUE Le lycéeFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE Les formationsFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE Les activitésFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE L’AdministrationFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE La Vie scolaireFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE Le CDIFERMER Coordonnées postales :Lycée Jehan AngoBP 22876203 DIEPPE Cedex Tél : 02 32 14 01 20 E-mail :0760023m@ac-rouen.fr CONSULTEZ LA RUBRIQUE Infos pratiquesFERMER Vous êtes ici :Accueil > Le CDI > Articles > TPE : Les fiches du CDI Agenda << < août 2017 > >> Dans cette rubrique Par :CDI Publié : 1er février 2011 Un outil méthodologique TPE : Les fiches du CDI Élèves de première, c’est la dernière ligne droite pour les TPE : les travaux devront être remis le 18 février au plus tard.
TPE La production finale TPE Bien noter les références TPE La fiche de synthèse TPE La soutenance orale. IDD, TPE, PPCP, TIPE - Doc pour docs. Fiche-outil : compétences info-documentaires / grille d'auto-évaluation TPE 1ère. Les professeurs-documentalistes du lycée Lamartine de Macon ont établi une grille d’auto-évaluation destinée à aider les élèves à s’assurer que leur production était bien conforme à ce qui était attendu par les jurys de TPE. Les professeurs-documentalistes ont établi une grille d’auto-évaluation destinée à aider les élèves à s’assurer que leur production était bien conforme à ce qui était attendu par les jurys de TPE. Elle a été distribuée aux élèves de 1ère de la plupart des groupes de TPE (une par élève) trois semaines avant la date d’impression des TPE (c’est-à-dire à la rentrée de janvier 2014).
Nous avons demandé aux élèves de nous rendre cette grille une fois le TPE terminé afin d’avoir une idée de ce que les élèves avaient réalisé pour le TPE et des compétences qu’ils pensaient maîtriser. Tpe guide eleve 2014 2015. Recueil AP 1ère. Travaux Personnels Encadrés (TPE) — Documentation (CDI) Scénarios pédagogiques Rubrique TPE sur éduscol Une rubrique consacrée aux Travaux Personnels Encadrés (TPE) et à l'utilisation pédagogique des technologies de l'information et de la communication est en ligne sur éduscol.
Vous y trouverez : une partie entièrement consacrée à la recherche documentaire (outils de recherche - formation des élèves - formation des enseignants...) Des informations relatives aux trois séries concernées par les TPE (L - ES - S) les textes de références les moyens techniques (équipement, logiciels, organisation) les animations nationales des informations juridiques Vous pourrez également prendre connaissance, sur le site du ministère de l'Éducation nationale, du rapport de l'inspection générale de juin 2001, intitulé : Les travaux personnels encadrés Textes de référence Travaux personnels encadrés en classe de Première série générale : TPE et documentation.
Séance : préparer l’oral des TPE. Accueil > Séances pédagogiques > Séance : préparer l’oral des TPE Avant-propos : De nombreuses épreuves du baccalauréat se font sous forme orale, et cela dès la classe de première avec l’épreuve anticipée de français et les TPE. Pour réussir, les élèves doivent être conscients des critères d’évaluation et multiplier les entraînements. Cette séance a pour but de relever aux élèves les points nécessitant d’être retravaillés afin de maîtriser au mieux cet exercice particulier.
Le recours à l’enregistrement vidéo permet aux élèves de se (re)voir en situation et de mieux saisir les enjeux de leur perfectionnement. Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : identifier les compétences évaluées lors d’une épreuve orale ;évaluer leurs camarades selon des critères prédéfinis et motiver leur évaluation ;reconnaître leurs points forts et points faibles à l’oral, en vue de faire des exercices ciblés pour se préparer aux oraux Modalités : Déroulement : A voir : WordPress: Travaux personnels encadrés - TPE et documentation.