Table ronde : “Qu’il y aura-t-il après le livre ?” Vieux de centaines d’années, on le pensait indétrônable et pourtant, le livre connaît aujourd’hui une importante transformation depuis l’arrivée des nouvelles technologies numériques.
Numérisation, nouveaux supports de lecture, e-book, l’édition et le marché du livre changent. C’est dans ce contexte que l'UNIL propose une plongée dans la culture digitale. L’Université de Lausanne lance la discussion sur l'avenir du livre au sein d'un écosystème qui bouleverse les habitudes des lecteurs, mais aussi des auteurs, des éditeurs, des chercheurs et de tous les acteurs concernés par cette révolution numérique. Crédit photo : robert_s / Shutterstock.com Niveau : Professionnel. Patrimoine, Art, Culture . Portail de ressources - Documentalistes d'Aquitaine. Veille informationnelle pour documentalistes et enseignants de discipline. Canal-U. Usages des ordinateurs portables au primaire et au secondaire : avantages et défis — Enseigner avec le numérique.
Bulletin officiel du 1er février 2007. Recherche documentaire et document de collecte. Des professeurs documentalistes initient les élèves, dans le cadre d’une formation à la recherche documentaire, à l’utilisation du document de collecte qui s’appuie sur leur pratique du Copié/collé tout en gardant la trace des documents glanés sur le web.
Cette méthode est fondée sur l’étude de Nicole Boubée « Le rôle des copiés-collés dans l’activité de recherche d’information des élèves du secondaire » Deux idées directrices : Qui sommes-nous ? Portail Adress'RLR: Accueil. Savoir reconnaître une photo truquée en ligne. Une image officielle du métro new-yorkais complètement vide pendant l'ouragan Sandy Voici la première chose que l'on doit avoir à l'esprit lorsqu'on surfe sur la Toile : il ne faut pas prendre ce qu'on y voit pour argent comptant.
Surtout quand les images relatent des évènements très médiatisés. Téléchargements. La lettre n°67. Voici novembre et la première pause de l'année scolaire.
Cette première période fut dense en informations et en concertations. Les questionnements et les analyses fusent de toutes parts, preuve que le système scolaire n'est pas figé et que chacun veut contribuer à un changement souhaité. L'An@é a commencé le 23 octobre un cycle de rencontres pour donner la parole aux acteurs de terrain et les parents ont exprimé pendant plus de deux heures leur ressenti et leurs souhaits. Le portail des territoires et des citoyens. Des solutions de curation — éduscol, le site des professionnels de l'éducation. Mallettes de tablettes tactiles. Pour ce type de matériel, toute demande de prêt sera effectuée par courriel.
Pour demander l’ouverture d’un dossier de prêt, utiliser le lien ci-dessous afin de contacter l’équipe Créatice. Dans cette demande, vous voudrez bien préciser les éléments suivants, INDISPENSABLES à l’ouverture du dossier de prêt : vos nom, prénom, établissement, RNE le nom du chef d’établissement le nombre de classes concernées et d’enseignants impliqués dans le projet. la période souhaitée pour le prêt du matériel (5 à 6 semaines, entre 2 périodes de vacances).Expliquer succinctement les activités que vous souhaitez mettre en place et les objectifs que vous souhaitez atteindre. Vous serez contacté par courriel par notre équipe, à qui vous adresserez votre projet pédagogique plus détaillé. Après étude de votre dossier, l’équipe Créatice vous contactera pour la suite apportée à votre demande.
Cdidoc-fr - Documentation et Internet dans l'établissement scolaire - arc. Accueil. Nouvelle Acropole Bordeaux. FADBEN. La FADBEN, en tant qu’association professionnelle, se doit de participer au débat national sur la refondation de l’école, initié par le ministre de l’Éducation nationale Vincent Peillon ( afin de faire entendre la voix des professeurs documentalistes et de faire valoir ce pourquoi elle s’engage.
Pour apporter des propositions concrètes qui soient le reflet de nos préoccupations, le bureau national a souhaité recueillir les contributions des associations locales. A partir des items déclinant les 4 grands thèmes qui composent le cadre national du débat, nous avons formulé 7 questions qui touchent de près la profession. Voici le texte des contributions que la FADBEN a postées aujourd’hui sur le site officiel du débat national, à partir des contributions reçues : 1- Quelle part l’enseignement de I’information-documentation et l’ouverture à la culture informationnelle doivent-ils prendre dans la rénovation du collège ? Documents joints Lire aussi. Documentation Rouen - Site des professeurs documentalistes de l'Académie de Rouen. Capes interne de doc = un jury qui bafoue les règles de nomination: Nous sommes dans un climat bien étrange.
On parle de changement mais en fait rien ne change vraiment. Le CLEMI. Education nationale (EducationFrance) sur Twitter. Exception pédagogique : les accords en 2012. Les signets de GC. Tic Tac Doc Le CDI en ligne. De plus en plus de CDI disposent désormais d’un (voire plusieurs) espace (s) numérique (s) qui porte(nt) les noms variés de portail, CDI virtuel, CDI en ligne … Et cet espace in the cloud [1]varie aussi dans ses formes, en voici quelques unes : l’ENT qui est une demande institutionnelle et qui prend des formes différentes selon les académies.
Netvibes qui s’est largement répandu dans les CDI. Et quelques nouveaux arrivants sont exploités dans les CDI (cette liste n’a pas vocation à être exhaustive) : Prezi : Un outil de présentation dynamique Scoop it ! Pinterest : Un outil de sélection, partage de documents en ligne. Le café pédagogique. Anne Lehmans (alehmans) sur Twitter. Docs pour docs (docspourdocs) sur Twitter. Je publie, tu publies, non publions... Samedi 22 septembre 2012 6 22 /09 /Sep /2012 07:12 Deux nouveaux blogs de prof-doc sur la toile !
Aborder la notion de document par le mind mapping (1) Il participe de l’acte d’enseigner que de pouvoir échanger avec ses élèves de sorte qu’au-delà d’une remarque fortuite germe une idée qui donnera corps à un travail à venir.
Ce sentiment est d’ailleurs amplifié quand, petite espièglerie d’élève, l’objectif inavoué de cette observation tient en la diminution de la tâche à accomplir. Ce fut le cas en juin dernier lorsqu’en conclusion de la séquence « Publier sur le Web », un élève de seconde émit l’idée d’une carte heuristique en lieu et place de la production écrite initialement envisagée.
Et il faut bien reconnaître que cette idée méritait d’être considérée. Il m’est spontanément venu à l’esprit l’hypothèse d’une comparaison entre les potentialités d’une carte heuristique et d’un schéma conceptuel.