28twitter. Charte utilisation Pearltrees. 21 sites canulars pour travailler l'esprit critique. Sélection de sites canulars permettant un travail avec les élèves dans le cadre de l’EMI.
La vie du Dauphin Du vrai et du faux ! A toi de décrypter l’information... Voir : La poudre verte. TRAAMDOC Orleans-Tours. Comment faire réussir les “équipes virtuelles” Pour le consultant Keith Ferrazzi, dans une tribune pour la Harvard Business Review, les équipes virtuelles, c’est-à-dire des équipes voire des entreprises constituées de personnes travaillant à des endroits physiquement distants sont à la hausse.
Selon un sondage de sa société d’étude auprès de 1700 travailleurs du savoir, 79% déclarent travailler toujours ou souvent en équipes dispersées. Reste que ces “nouveaux collectifs” ne sont pas simples à organiser. Une étude de 2001 montrait que 82% des équipes fonctionnant sur ce mode étaient en dessous de leurs objectifs et 33% en échec. Une étude de Deloitte (.pdf) en 2005 soulignait que 66% de ces groupes de travail ne parvenaient pas à satisfaire les exigences des clients. Alors, comment créer une équipe virtuelle efficace ? Car la distance n’est pas que géographique.
Bien sûr, il faut établir un but et une vision commune. Enfin, la technologie n’est pas sans poser des problèmes. Hubert Guillaud. CNNUM : L’école dans le monde numérique et des communs. Nous avons parcouru les recommandations et nous relevons plusieurs points en adéquation avec nos valeurs et notre manifeste : Recommandation 7 : Apprendre et permettre aux élèves de publier (au sens de rendre public sur le Web) et diffuser – Encourager et systématiser les expériences de publication dans les établissements notamment autour de sites Web, de blogs, de réseaux sociaux pérennes, d’ENT… – Former les élèves à l’usage des licences ouvertes (de type Creative Commons) et aux décisions éditoriales qu’elles impliquent (ré-utilisation, partage, circulation) et en regard à réfléchir aux usages de documents sous régime de propriété exclusive.
Recommandation 8: Développer l’utilisation de ressources éducatives «en commun » – Former les équipes pédagogiques, notamment dans le cadre des ESPE, mais aussi au titre de la formation continue, à l’usage et l’enrichissement des biens communs de la connaissance. – Inscrire dans la partie « ressources pédagogiques » de chaque ENT l’ensemble des espaces. Quand les élèves vivent le numérique. L'exemple de Prezi. Retour sur des usages numériques entre élèves de seconde autour de l’outil Prezi.
Cet article relate une observation professionnelle en CDI d’élèves de classe de seconde utilisant en autonomie l’outil Prezi pour construire des présentations en ligne pour leurs enseignements disciplinaires. Prezi est un outil de présentation dynamique en ligne (Pour en savoir plus, voir le dossier spécial sur cet outil : La pratique maîtrisée et autonome par les élèves d’outils innovants questionne les professionnels de l’enseignement. Comment s’adapter aux nouveaux outils maîtrisés par les élèves mais peu par la communauté éducative ?
Comment tirer profit de ces nouveaux usages ? Quand les élèves parlent de leurs pratiques numériques... Retrouvez l’interview des élèves dans cette vidéo. Quand les élèves produisent sur le Web Découvrez parmi les liens suivants les « Prezi » de trois élèves en classe de seconde au lycée Marcel Pagnol d’Athis-Mons en 2011-2012 : A Guidebook for Social Media in the Classroom. Is Social Media Relevant?
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