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EMI presentation Copy. Construction d'une progression en EMI au collège Claude Lévi-Strauss.

EMI presentation Copy

Processus... Prendre appui sur l'existant. Co-construire avec des collègues déjà partenaires du CDI Présenter la progression à toute l'équipe Module apprentissages INFO-DOC 6e Module HIDA 3e et 4e Séances Vie De Classe. Méthodologie - Cahier 3 : S'organiser et prendre des initiatives. La collection Pour réussir au collège (6e-5e) regroupe 4 cahiers avec des activités pour acquérir de bonnes méthodes de travail au collège.

Méthodologie - Cahier 3 : S'organiser et prendre des initiatives

Cette collection est destinée à être utilisée en classe. Mais elle peut aussi intéresser des parents désireux de travailler ces compétences à la maison avec leur enfant.Le cahier n°3 incite l'élève à s'organiser et à participer activement à la vie du collège :- savoir utiliser des outils spécifiques (manuel, dictionnaire, presse, internet),- préparer un exposé et mener des recherches documentaires,- construire un projet et le mener à bien,- connaître le rôle du délégué de classe. 20 meilleures banques d'images gratuites et libres de droits.

Trouver LA bonne image prend parfois un temps précieux, que l’on pourrait investir ailleurs, comme faire la vaisselle ou sortir pour une simple pause.

20 meilleures banques d'images gratuites et libres de droits

Choisir une image ne doit jamais se faire à la légère, il faut garder en tête le message que l’on veux faire passer. Que ce soit pour illustrer l’article de son blog, pour la création d’un site internet ou bien présenter un projet décisif, chaque image et photographie aura un impact. C’est sur ces deux constats, le temps perdu et l’importance d’avoir des images parlantes et de qualités, que j’ai décidé de prendre un peu du mien pour vous proposer : Les 20 meilleures banques d’images gratuites et libres de droits, ainsi d’une liste commentée de plus de 60 autres sites d’images gratuites et parfois libre de tout droit d’auteur. Attention cependant à bien lire les conditions d’utilisation. Présentation by A Des on Prezi. Atelier Canopé 85- Symbaloo profile.

Répertoire de ressources sur les compétences informationnelles (CI) Développer des compétences informationnelles — Enseigner avec le numérique. Comme le rappelle l'À propos de la PDCI, « le développement des compétences informationnelles amène l'étudiant à réfléchir sur ses besoins d'information pour répondre à une demande précise, en lui permettant d'élaborer différentes stratégies pour acquérir cette information, la sélectionner, la traiter, la vérifier, la comparer avec ses connaissances antérieures et à l'organiser en vue de la communiquer.

Développer des compétences informationnelles — Enseigner avec le numérique

Une telle formation favorise l'acquisition des connaissances et participe au développement de stratégies cognitives de haut niveau, de nature transversale, implicites mais essentielles à la qualité des apprentissages... ». Des barêmes quant aux compétences informationnelles que devraient posséder les étudiants ont été établis dans ce cadre et sont précisés dans la rubrique Normes du site. Les ressources présentées dans le répertoire sont mises à disposition selon les termes de la licence Creative Commons, parfois dans des déclinaisons différentes. Sources Réseaux et médias sociaux. Comment scanner des documents avec son téléphone ? Il est bien loin le temps où les téléphones étaient uniquement utilisés pour passer des coups de fil et envoyer quelques messages texte.

Comment scanner des documents avec son téléphone ?

Désormais, ce sont de véritables ordinateurs à part entière et il est ainsi possible de les utiliser pour un tas de choses différentes. Tenez, votre smartphone peut même faire office de scanner à condition que vous utilisiez les bonnes applications. Et voici d’ailleurs deux solutions très populaires. Comme souvent, il existe sur les différentes boutiques en ligne des dizaines d’applications proposant ce genre de fonctionnalités. J’ai cependant arrêté mon choix à deux outils seulement : CamScanner et Office Lens. Il est tout à fait possible de transformer son téléphone en scanner. Pourquoi partir sur une sélection aussi restrictive ? CamScanner et Office Lens ont en effet la bonne idée d’être disponibles sur iOS, Android et Windows 10 Mobile. CamScanner peut être utilisé avec ou sans compte, au choix. CamScanner : iOS / Android / Windows 10 Mobile. Réalité augmentée avec Aurasma : recycler des vieux planisphères au CDI. Comment intégrer la réalité augmentée dans une séance ?

Réalité augmentée avec Aurasma : recycler des vieux planisphères au CDI

En utilisant des cartes bien sûr ! Lors de plusieurs stages (dont un animé par les collègues profs-docs de l’académie de Nice) j’ai pu découvrir l’application Aurasma. Cela permet d’ajouter de la réalité augmentée à n’importe quel support physique. On prend une photographie d’une zone (trigger) et apparaît alors, en sorte de 3D, n’importe quel document (overlay) que l’on a enregistré auparant dans l’application. Progression d’apprentissage. Pour l’année 2016/2017, les élèves de 3ème commencent leur formation au mois de janvier dans le cadre du cours de SVT pour la réalisation du dossier documentaire.

Progression d’apprentissage

Les cours seront disponibles au fur et à mesure sur INFODOC Store Voici donc, en schéma, le programme de cette année : Pour l’année 2016/2017, les élèves de 4ème commencent leur formation au mois de mai dans le cadre du cours de SVT pour découvrir les principales étapes de la réalisation d’un dossier documentaire. Capsules en info-doc et EMI. Pistes pour organiser la progression d’apprentissage en info-doc. Réforme du collège oblige, il va falloir réorganiser une partie de la formation en information-documentation pour les élèves du collège… étape 1 : S’approprier les différents contenus des parcours, de l’éducation aux médias et à l’information, de l’enseignement civique et moral.

Pistes pour organiser la progression d’apprentissage en info-doc

Dégager les compétences pouvant relever des sciences de l’information et de la communication.