Lectures et dyslexie : l'apport de Pinterest et de la tablette. Constat initial : Cette classe regroupe des élèves dyslexiques, dysgraphiques, dyscalculiques, dyspraxiques, avec des élèves ayant choisi la classe foot.
Anim, AP lecture compréhension cycle 3 [Mode de compatibilité] - Lecture. Romans Histoire à quatre voix Pistes de travail Lecture des quatre voix Comparaison des voix 1 et 2 Questions Janus, le chat des bois La liste des fournitures Pistes de travail Mots croisés 1 Mots croisés 2 Mots croisés 3 ORL : Nom ou verbe ORL : Noms propres et noms communs Vocabulaire Les fantômes de Belleville Fiche 1 Fiche 2 Le nom L'adjectif qualificatif Grammaire et conjugaison Étude des procédés Évaluation La reine des fourmis a disparu Ali Papa La petite pierre de Chine Un Noël noir et blanc La fugue Pas de whisky pour Méphisto On a volé mon vélo L'assassin habite à côté.
Fiches de lecture et cartes heuristiques. La carte heuristique permet d’organiser de manière logique une démarche alliant la recherche et la réflexion personnelle.
On peut en effet demander plusieurs choses dans un compte rendu de lecture : • Des éléments concernant le texte et son appréciation directe par les élèves. • Des éléments de paratexte concernant l’auteur, la genèse de l’oeuvre, sa réception etc... Lorsque l’on demande aux élèves de préparer une présentation orale du livre, ils vont avoir tendance à rédiger l’intégralité de leur intervention orale, souvent de manière peu organisée. Il est très difficile de faire abandonner aux élèves cette habitude qui certes les rassure mais les handicape surtout en les enchaînant à une lecture souvent maladroite de leurs notes. La carte heuristique, si elle est utilisée comme document unique et projetée au tableau demande à l’élève de fabriquer son discours au fur et à mesure de sa progression avec pour seule aide sa mémoire et les éléments présents dans la carte.
Tacit - Université Rennes 2 - Compréhension de l'implicite. Résumé : Les informations saisies sur TACIT sont enregistrées sur notre serveur et ne sont pas diffusées à des tiers.
Les données recueillies peuvent faire l'objet d'un traitement statistique anonyme, à des fins de recherche scientifique. Conformément à la loi Informatique et Liberté, vous disposez à tout moment de la possibilité de faire effacer du serveur toutes les informations que vous y avez déposées. Ateliers DECLIC. Ils lisent mais ne comprennent rien: anaphores, inférences, ...
Soutien lecture. Pour s'assurer que les élèves ont bien compris un texte, on pose les traditionnelles questions: qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi...
Les élèves en difficulté ont déjà bien du mal à répondre à ces questions. Aussi posera-t-on ces questions avec l'objectif de les amener à avoir une meilleure compréhension du texte. Et on les guidera vers la construction de la réponse en relation avec la question posée.La relation question/réponse peut être:- explicite et textuelle, - implicite et textuelle (inférences logiques , fondée sur le texte: il faut connaître le champ sémantique utilisé et mettre en relation les informations données), - implicite et fondée sur les schémas du lecteur (inférences pragmatiques: issues des connaissances du lecteur, de sa culture et de son expérience.
Guide-pedag. Fr_lire. Mes stratégies pour comprendre ma lecture. Startup Enseignement réciproque.doc - amorce_ens_rec. Stratégies de lecture. Chantale Carette conseillère pédagogique en français au primaire. Littérature au cycle 3. Evaluation lecture cursive. (de la 6e à la 3e) © Nadia Pla Les "lectures cursives" sont les lectures que les élèves doivent faire hors de la classe, théoriquement pour leur faire découvrir le plaisir de la lecture.
L'idéal serait donc de ne pas les évaluer. Malheureusement, il faut bien s'assurer qu'ils ont réellement lu l'oeuvre demandée. J'ai donc pensé à un type d'évaluation plaisant et souple, qui présente pour les élèves l'avantage d'être plus agréable à faire qu'un questionnaire de lecture, et pour le professeur l'avantage d'être utilisable pour n'importe quelle oeuvre. Certains élèves ne comprennent pas d'abord les consignes assez complexes. Les lectures cursives dans l'année : A chaque trimestre, les élèves ont obligation de lire deux ou trois oeuvres en plus de ce qu'on fait en classe.
La première liste varie à chaque trimestre ; elle comprend des oeuvres en lien avec les séquences faites en classe. (anciennes versions de ces fiches : début des années 2000) Fiche de lecture personnelle 3. 3e de couverture : a. Lecture documentaire-Toutes les fiches CE1 CE2. Nous sommes plusieurs collègues à avoir créé des fiches documentaires sur le modèle de Zoutils.
Voici les miennes La loutre du Canada Les sioux Le bison d'Amérique et celles des collègues: Animaux Au pays des kangourous par Petiteprune le hérisson , le mouton, la chenille et le papillon, le sanglier , le crocodile, le panda géant ,le loup par Lutin Bazar. Fiches activités du secteur livres pour les primaires. Littérature Cycle 3. Travail de l'inférence.PDF. Félix Fénéon (FelixFeneon) sur Twitter. Apprendre à lire. Apprendre à lire. Untitled. Microsoft Word - Cahier E .l F6.doc - frele.pdf. Startup Enseignement réciproque.doc - amorce_ens_rec. Microsoft Word - Enseigner la compréhension.doc - Enseigner_la_comprehension_Goigoux_Cebe. Microsoft Word - Pdf Stratégies de lecture deuxième et trooisième cycles du primaire.doc - PDFSTR_1.pdf.
Entre les lignes. Enseigner la compréhension en lecture - Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 17. • Les enjeux de la compréhension en lecture au cycle 3 et son évaluation « Une fois les problèmes de décodage réglés (et ils ne le sont pas toujours), certains élèves ont encore du mal à comprendre ce qu’ils lisent.
L’identification des mots écrits ne suffit donc pas à garantir une bonne compréhension du texte ; encore faut-il que le lecteur soit capable de réaliser deux grands types de réflexion sur leur lecture : celle qui lui permet de construire la signification des groupes de mots et des phrases qu’il décode. Télécharger les ressources du site. Accueil Actualités Téléchargements Formations Membres Contact Signaler cette page à un ami Vous êtes ici : Accueil > Téléchargement Télécharger les ressources du site Vous avez la possibilité à partir de cette page de recevoir immédiatement sur votre adresse email toutes les ressources numériques présentées sur ce site.
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J'avais déjà certaines de ces mini-leçons mais elles n'étaient pas mises en forme de façon très agréable à l'oeil (elles n'étaient pas non plus destinées à être partagées à l'origine !). Certaines que j'avais déjà ont été faites de façon plus jolie par Mélimélune ou Mallory. J'ai donc repris la même trame qu'elles pour relooker mes mini-leçons. L'atelier de lecture : les mini-leçons. Aujourd'hui je vais faire un point sur les mini-leçons que je mets en place pendant l'atelier de lecture. Tout comme pour l'atelier d'écriture, les mini-leçons durent entre 10 et 15 minutes et ont lieu tous les jours, juste avant le moment de lecture autonome. Elles suivent toujours le même schéma (schéma explicite) avec les étapes que cela implique : 1) Présentation et explication des apprentissages visés. 2) Explication concrète de la manière de procéder. 3) Pratique dirigée par l'enseignant : l'enseignant applique la leçon avec ses élèves.
Menu - doc_menu_1.pdf. Lecture.