L'univers de ma classe. Les-4-carres. JIC : à la recherche des textes du Journal Intime Collectif : par mot clé. Espace Enseignants de Siténa. Écriture Poétique J’habite un poème, Rolande CAUSSE, Collection « Petit Point des connaissances », Seuil Petites poésies pour jours de pluie et de soleil, Edmond JABES ; Gallimard jeunesse Il pleut des poèmes, Anthologie de poèmes minuscules, J-M Henry, ill.
Zaü - Rue du monde 2003. BT2 : Ecritures Morceaux de soi, PEMF. Textes courts, point d’appui pour une activité d’écriture Histoires pressées, Bernard Friot, Milan poche junior Sept contes, Michel Tournier, Folio Junior Légendes d’ailleurs et d’ici, les jeunes racontent, L’Harmattan. Les écrits de l’OuLiPo Les Choses et Je me souviens, Georges Perec ; Hachette littérature. Atelier d'écriture : Du sujet de rédaction à la situation de communication - Ressources pour enseigner. "Afin de rendre l’écrit moins gratuit, on va l’ancrer dans une situation de communication.
Pour cela, on va jouer sur la forme du sujet, mais aussi sur la manière dont s’élabore le texte et sur son devenir, afin de favoriser les interactions. Le texte devient un objet de communication, soit parce qu’il adopte directement un genre lié à la communication, soit parce qu’il devient un enjeu de la communication entre les apprenants. " Gérard VIGNER, Enseigner le français comme langue seconde, CLE International 2001. Jouer avec le méta-langage - Ressources pour enseigner. Le logorally L’enseignant dessine au tableau une grille de 3 colonnes sur 3 colonnes.Il peut la remplir avec 9 verbes de son choix que le élèves connaissent déjà, et demander aux élèves de quel type demots il s’agit, oubien demander aux élèves de proposer chacun un verbe quil écrit dans les cases.On peut, bien sûr, faire le logorallye avec un tableau de 4X4 ou davantage !
On obtient donc par exemple : ► Déroulement Chaque élève doit choisir une colonne, une ligne ou une diagonale. Quand chacun a choisi, et seulement après cela, l’enseignant donne la consigne. Chacun doit inventer une histoire de 2 ou 3 phrases en utilisant ses 3 verbes. Le temps doit être imposé et relativement court 3 ou 4 mn. ► Evaluation Chaque élève lit son petit texte à voix haute, on reprend la syntaxe si nécessaire.
Atelier d'écriture au Lycée Argouges - Ressources pour enseigner. Lire_ecrire_ime.pdf.
Génération de textes. Soutien lecture. Une fois imprimées sur du papier 120 g ou du bristol, pliez les fiches en deux pour leur donner le format A5 et collez-les légèrement sur les bords avec une colle peu liquide qui ne fasse pas irrémédiablement gondoler la cartonnette.
Mettez-les sous presse le temps du séchage. Puis massicotez-les d'un centimètre de chaque coté et plastifiez-les 2 par deux dans un format A4 en prenant soin qu'elles ne se touchent pas et que les marges soient égales. Coupez les fiches A4 obtenues en deux par le milieu et arrondissez les coins avec un coupe-ongle pour éviter que les élèves se blessent. Si vous n'ajoutez pas d'autres poésies à Ma Petite Fabrique, utilisez une cartonnette plus épaisse et ne pliez pas les fiches pour obtenir les textes recto-verso, sauf celles dont le texte ne tient pas sur une seule fiche. Le jogging d'écriture. Cet article a été nominé par Ermeline sur son blogue, Couleur d'instit, comme un Coup de coeur du mois de juin 2015.
Quel honneur! Édit 12-09-2011: je vous ajouté un exemple de diagramme à utiliser pour compiler les résultats des joggings d'écriture pour les élèves. Je m'attaque maintenant aux joggings d'écriture que ma collègue et moi avons mis sur pied l'année passée. Si ma mémoire ne me trompe pas, nous avions lu cette proposition dans le livre de Claire Côté et de Francesca Gianesin "Écrire...pourquoi pas! " Le jogging d'écriture. f7DPS_ljk9fnB3wi2ehhYhQ-1nI. nIufJwKnwuuoaNpDsuKr0uJIacw. Tagul - Gorgeous tag clouds. Créer des nuages de mots et... de belles images avec le logiciel Wordle. Twitter, de plus en plus pédagogique. Bilan À la fin de ma deuxième année d’utilisation de Twitter en classe, le temps est venu d’en faire le bilan.
Tout d’abord, je réalise que relire le fil des tweets de notre classe, c’est comme faire un voyage dans le temps. Il est attendrissant de voir les premiers essais des élèves en septembre, alors qu’ils apprivoisent la lecture et l’écriture, mais aussi ce réseau social qui leur était inconnu avant. On y fait des découvertes en observant quels élèves sont les plus présents ainsi que leurs progrès en écriture. Nuages de mots. Il existe plusieurs sites permettant de créer des nuages de mots.
Le principe est simple. On y copie des mots, et selon la fréquence de ceux-ci, leur caractère sera de grandeur différente. Par exemple, mes élèves ont choisi un animal pour faire une recherche. Puisque deux d’entre eux ont choisi la baleine, ce mot est deux fois plus grand que les autres dans le nuage. Les applications en classe sont multiples. Voici 2 exemples de sites utilisés. Je vous propose des tutoriels créés par Brigitte Besnard. Nuage de mots - Wordle - ESPressivo. Brigitte Prof. Tagxedo : vos mots sous forme de kaléidoscope - Fyrd Web. Sites coup de coeur : Wordle et Tagxedo.
Les sites en anglais gratuits « Wordle » et « Tagxedo » permettent de créer des nuages de mots dans toutes les langues.
Qu’est ce que c’est ?