Carte conceptuelle. Dans le cadre d’ITyPA, on m’a demandé de présenter comment j’apprends et l’espace d’apprentissage que j’ai construit.
Voici donc quelques pistes sous forme d’un schéma commenté organisé autour de 4 pôles et de nombreuses sources d’information… Mon EAP en 2013 1 – M’informer Ce premier pôle consiste à récupérer, filtrer et faire une première analyse des informations qui me parviennent. J’ai trois sources d’information principales : mon réseau, constitué de personnes physiques, bien réelles, qui ont une vraie vie, avec qui j’ai des interactions directes (famille, amis, collègues) ou en ligne (réseau étendu). pour suivre les informations émises par mon réseau étendu, j’utilise essentiellement twitter, un tout petit peu facebook et je suis abonné à plusieurs blogs via leurs flux RSS.
Il existe une zone ‘intermédiaire’ qui correspond à une première appropriation, à chaud, des sources. 2 – Analyser et créer de liens 3 – Formaliser 4 – Partager utilisation personnelle ou pour mon institution ? Le conseil en évolution professionnelle un nouveau dispositif pour conseiller les salariés. Le conseil en évolution professionnelle alimente beaucoup moins les discussions que le compte personnel de formation.
Pourtant, ces deux dispositifs sont issus de la loi de sécurisation de l’emploi du 14 juin 2013. Si le compte personnel de formation vient en remplacement d’un outil déjà existant : le DIF, le conseil en évolution professionnelle est un concept inédit. Il s’agit de donner à tous les actifs l’accès à un service d’orientation pour faire le point sur leur situation professionnelle et leur proposer des offres de formation si nécessaire. Qu’est-ce que le conseil en évolution professionnelle ?
Il s’agit d’un dispositif d’orientation mis à la disposition de tous les actifs (jeunes, seniors, demandeurs d’emploi, salariés). Ce dispositif doit permettre aux personnes le sollicitant de bénéficier d’un entretien gratuit et confidentiel avec des spécialistes de l’évaluation des compétences et de la formation. Les modalités d’application du conseil en évolution professionnelle. Le conseil en évolution professionnelle un nouveau dispositif pour conseiller les salariés. Comptence, capacit, savoir, savoir-faire, savoir-tre, attitude - Competences.pdf.
Exemples de compétences transversales. Retour Précédent Dans l'enseignement secondaire et supérieur, tant les enseignants que les élèves sont habitués à penser en termes de disciplines : Français, Anglais, Maths, Biologie, Psychologie sociale, etc..
Il arrive que l'un ou l'autre élève/étudiant ne réussisse pas dans une, plusieurs ou toutes les disciplines qu'il y a au programme. On recherche quelle est la cause de ces problèmes. Il arrive que l'on dise : "Il ou elle n'a pas réussi parce qu'il/elle manque de motivation" - qu'est-ce que la motivation ? Microsoft Word - Liste_alphabétique_competences_generiques.doc - liste_des_competences_generique.pdf. Acteurs de l'A I O (Accueil, Information, Orientation) JESI - Boîte à outils action sociale : outils pratiques pour avancer. JESI - Boîte à outils action sociale : ressources, emplois, stages et volontariat - secteur social et travailleurs sociaux. Notion_competences_2013 - 310189_Notion_competences_2013.pdf. Les_13_competences_generiques-2.pdf. Tests_et_typologie_de_Holland - Tests_et_typologie_de_Holland.pdf. Test ISALEM Style d'apprentissage - enseignement secondaire.
Le questionnaire ISALEM-97 est une production du LEM une équipe interdisciplinaire au service de l'enseignement :
Le test RIASEC. Pourquoi établir le profil professionnel d’un candidat ?
En matière de recrutement, cerner la personnalité d’un candidat permet d’évaluer sa capacité à répondre de manière satisfaisante aux différentes problématiques liées au poste. Naturellement, les compétences professionnelles sollicitées chez un chef d’équipe, une secrétaire, un vendeur ou un chargé d’étude ne seront pas les mêmes. Il est cependant intéressant de croiser l’évaluation du niveau de compétences techniques avec l’orientation de son profil, afin de déterminer l’aptitude réelle du candidat pour le poste. Il s’agit d’étudier si la personnalité et les motivations profondes d’un candidat sont en phase avec le métier qu’il exerce ou souhaite exercer. RIASEC : une typologie qui procède d’une démarche scientifique Il existe de nombreux tests d’orientation ou de personnalité.
Comment présenter son parcours professionnel de façon percutante ? Comment présenter son parcours de manière percutante à l’écrit et à l’oral ?
L’essentiel consiste en une présentation claire et cohérente … 1. Le CV par compétences, je le déconseille car sous prétexte de masquer d’éventuels trous, il me fait perdre du temps. Pour ma part, je reste intéressé par la logique des postes occupés successivement donc je m’efforce de trouver la chronologie dans tous les CV. Ma préférence va de fait au CV anti chronologique (l’expérience la plus récente en premier). En cas de « trou(s) » sur le cv le plus simple est de l’expliquer de façon factuelle, sans y mettre de jugement de valeur. 2.
Suite à cette présentation, essayez d’être dans l’échange avec votre interlocuteur.