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CLASSE INVERSEE

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Viaeduc. Comment inverser ? Le plus fréquemment, en classe inversée , le travail demandé aux élèves hors la classe consiste à visionner des capsules vidéo réalisées par le professeur.

Comment inverser ?

Ces capsules peuvent être plus ou moins longues et détaillées, sans excéder 10 minutes. Les différences s’expliquent par le profil des élèves (par exemple, un lycéen pourra soutenir une vidéo plus longue), mais aussi par l’objectif visé par le professeur. Sandrine Dinnat et Nicolas Lemoine produisent des capsules vidéo de quelques minutes pour expliquer certaines notions du cours Marie Soulié, quant à elle, n’envisage pas les capsules comme des résumés, mais plutôt comme des « mises en bouche » de la notion permettant d’aiguiser l’appétit des élèves : « On éveille juste leur curiosité en s’appuyant sur leur observation ». Pour les collegues. Vive le changement! #réformeducollège – eduquemoipartout. En cette rentrée des classes où la réforme du collège fait tant parler d’elle, et pas forcément dans des termes très élogieux de la part de nombre de mes collègues et de la plupart des syndicats, il me semble intéressant de réfléchir un instant à cette notion de changement dans le cadre de l’éducation nationale.

Vive le changement! #réformeducollège – eduquemoipartout

Prenons le collège par exemple, symbolique selon moi du besoin de changement dans notre école, 28ème sur 35 parmi les pays les plus riches de la planète pour ce qui concerne le bien être à l’école, selon l’Unicef. Flipped Classroom Workshop in a Book – Flipped Classroom Workshop. This eBook is just what teachers need to create a personal plan for implementing flipped instruction at a pace they choose.

Flipped Classroom Workshop in a Book – Flipped Classroom Workshop

The Flipped Classroom Workshop in a Book makes it easy for educators to learn how flipped instruction works and how other educators have been using it in their classrooms. Loaded with resources, tools, and techniques, this eBook delivers a step-by-step approach to developing your own flipped teaching plan. The book is organized into these three sections: Section 1 – GETTING TO KNOW THE FLIPPED CLASSROOM This section provides an overview of flipped teaching, offers insights into ways that other teachers have been using the flip, and takes you through essential considerations like how to encourage students to consume flipped learning content and how to use class time.

Section 2 – GETTING STARTED WITH YOUR OWN FLIPPED CONTENT Section 3 – FLIPPED CLASSROOM RESOURCES Did you know that the iBooks application on the iPad has a great PDF reader built in? Face.co - Online Vector Avatars Generator for Your Site. Nipédu 66 Inverse ta classe ! Enseigner avec TNT. Pour lire mon rapport sur mes classes inversées, cliquez ICI (pdf, 3 Mo)Une liste d’articles sur la classe inversée, compilée par Pédagogie Universitaire La classe inversée, c’est quoi ?

Enseigner avec TNT

C’est une façon différente d’enseigner et d’apprendre. Comparativement à une classe traditionnelle, la prise de note se fait à l’extérieur de la classe (à la maison, à la bibliothèque, dans le métro, bref, n’importe quel endroit où des capsules vidéo présentant la théorie peuvent être visionnées) et le temps de classe libéré est utilisé pour approfondir, appliquer et assimiler les notions.

Puisque le professeur n’a plus à « présenter » la matière, il est disponible pour accompagner, motiver et soutenir les élèves dans leur apprentissage. Cette façon de faire est utilisée aux États-Unis au niveau primaire, secondaire, collégial et universitaire depuis 2007. Clic 2016 - La classe inversée. Le monde de l’enseignement voit depuis quelques années se developper la Classe Inversée.

Un beau jour, E&N a vu naître des activités destinées à cette nouvelle pratique. Nous avons donc demandé à certains de nos auteurs de nous expliquer en quoi consiste pour eux la classe inversée. Et nous n’avons pas été surpris d’entendre les mots : motivation, autonomie, confiance en soi ou encore créativité pour décrire ce qui se passe lorsque l’on a décidé d’adopter cette pratique.

Si vous voulez contribuer, il est encore temps ! Il suffit de répondre ce petit questionnaire. Enseigner avec TNT. Pédagogie différenciée. CLASSE INVERSEE. Pédagogie inversée. EXEMPLES CLASSE INVERSEE. Ma classe inversée avec Evernote.

Cette année, je me suis lancé dans ce que l’on peut appeler la « classe inversée ».

Ma classe inversée avec Evernote

Tout naturellement, j’ai poussé un peu plus l’utilisation d’un logiciel que les élèves connaissent déjà : Evernote. La totalité de l’espace numérique de la classe est gérée par ce puissant logiciel de notes, c’est donc sans hésitation que j’ai décidé d’y héberger une partie (un carnet pour les connaisseurs) dédiée à la classe inversée. Je partage donc avec eux un carnet nommé « Leçons, vidéos, exercices ». Je « partage », cela signifie qu’il est consultable par l’ensemble des élèves mais non modifiable afin d’éviter de possibles accidents de manipulation. Dans ce carnet se trouvent toutes les leçons qui vont être abordées lors de la première période.

Environ une semaine avant d’aborder la notion en classe, je demande aux élèves d’aller visionner la capsule et de répondre au questionnaire. Pour l’utilisation de cet espace numérique, j’ai fait signer une charte stricte aux élèves ainsi qu’aux parents. CANOé: Classe Active Numérique et Outils éducatifs.

Document Actions Les contenus du site CANOé, Classe Active Numérique et Outils Éducatifs de ENS de Lyon sont mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

CANOé: Classe Active Numérique et Outils éducatifs

Les outils numériques révolutionnent nos pratiques éducatives. L'onglet classe numérique du site ACCES regroupe des témoignages, des actualités, des idées pour monter sa classe numérique. Les outils numériques ont des impacts à différents niveaux de la classe, voici quelques pistes sur lesquelles nous travaillons: Classe inversée, apprentissage mixte, utilisation des appareils personnels (smartphones, tablettes), taxonomie de Bloom, les MOOC, le mobile-learning) Les expérimentations dans la pratique de la classe numérique s'accompagnent aussi d'analyses des effets sur l’ensemble du système éducatif. Nous travaillons avec des partenaires extérieurs (science on stage Europe et Canada).