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La réalité augmentée (Aurasma, Mirage Make et QR codes)

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§. Cet article vous aidera à produire vos premiers parcours virtuels tel que celui ci : Matériel nécessaire Smartphone ou tablette sous Android ou iOS, suffisamment puissant et équipé d'un gyroscopeCamera 360 (non indispensable)Ordinateur de bureau avec une connexion internet haut débit. La carte graphique de l'ordinateur doit avoir un pilote relativement récent pour pouvoir gérer le WEB GL (qui permet d'afficher la 3D dans un navigateur internet).

Acquisition de photosphères Une photosphère ou photo sphérique, est une image d'un lieu prise à 360°. Méthode manuelle avec un smartphone L'acquisition manuelle de photosphère avec l'application Street View est assez longue et fastidieuse mais est réalisable avec presque tous les smartphones. La manipulation peut prendre 4 à 5 minutes. Quand l'image finale a été rendue par l'application, il est possible de l'enregistrer dans le smartphone. Méthode avec une caméra 360° Avec une caméra 360, la prise de vue se fait en une seule fois. Ocurus Story Sphères. La réalité virtuelle à l'école.

Inscription. Inscription à Mirage Make Découvrir les possibilités de Mirage Make Communauté #miragemake sur twitter Version gratuite Réalité augmentée avec une image Réalité augmentée avec un son Réalité augmentée avec un QCM Réalité augmentée avec une vidéo Réalité augmentée avec un objet 3D ou une molécule en 3D Création illimitée de marqueurs Créer votre muséum en réalité virtuelle Module d’aide à la lecture pour les dyslexiques et mal-voyants Réalité virtuelle avec des modèles 3D Réalité augmentée avec des objets réels Taille des fichiers (limitations sur la version gratuite) Grâce à votre soutien, une version gratuite de Mirage Make peut être maintenue en ligne.

Cette licence est personnelle et dédiée à un usage non commercial. Celle-ci n’inclus pas l’utilisation de Mirage Make par une entreprise, un organisme de formation, un musée, une collectivité territoriale, etc… Inscription Version premium 2.99€ / mois Inscription Etablissements scolaires 149.99€ / an Paiement Carte Bleue / Paypal Inscription. La réalité virtuelle à l'école: présentation et liens utilisables en classe sur. Changer la manière d’enseigner avec la réalité augmentée.

InShare36 On se demande souvent comment modifié sa façon d’enseigner et passer d’une salle de classe classique qui peut parfois sembler ennuyeuse, à un espace d’apprentissage plus vivant, qui impliquerait et engagerait d’avantage le cerveau des élèves. Et on sait pertinemment que le numérique utilisé dans l’éducation permet dans ce cadre d’ouvrir des voies jusque-là insoupçonnées. En ce sens, la réalité augmentée est une technologie qui peut réellement transformer les méthodes d’apprentissage. Ce qui semblait être au départ qu’un gadget, certes plutôt cool, est devenu un moyen de faire participer d’avantage les élèves et même de traiter certains troubles d’apprentissage. Comment la réalité augmentée peut-elle contribuer à l’amélioration de l’éducation ? La réalité augmentée, de par sa définition apporte une concrétisation à certains concepts parfois enseignés de manière abstraite.

Pour visualiser le concept, imaginez que vous regardiez vos photos dans votre salon. Pour aller plus loin : Usages des Qr Codes dans ma classe. 10 usages des QR Code pour une nouvelle dimension de vos formations|Le blog de la Formation professionnelle et continue. Le QR code, vous connaissez ? Ce drôle de carré n’est pas nouveau puisqu’il a été inventé en 1994 par une entreprise Japonaise, il permet de stocker des informations et peut être lu par un téléphone portable. QR Code c’est l’abréviation pour Quick Response, effectivement une fois « flashé » les données contenues s’affichent instantanément. Ces codes barres à deux dimensions apparaissent sur les emballages des friteuses pour donner des recettes, dans les rues de Venise pour apporter un commentaire sur un monument, sur des arrêts de bus pour enrichir une publicité… © Shutterstock L’utilisation des QR code est aujourd’hui exponentielle (+83% au dernier trimestre 2010), la France se classe à la cinquième place des utilisateurs.

Quels usages du QR code en formation ? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Comment lire un QR Code ? Une fois cette app installée et lancée, il vous suffit de « flasher » le QR Code, faites un essai avec celui ci-dessous : Que peut contenir un QR code ? Pour aller plus loin. Transformer le manuel "papier" en manuel numérique personnalisé, par l’intégration en réalité augmentée des ressources produites par les élèves - Ludovia Magazine. Problématique pédagogique : La création et la publication des travaux scolaires 1) permet l’appropriation des contenus (par une logique de la transformation des contenus), 2) motive en renouvelant le sens et l’enjeu des travaux (qui reçoivent une existence publique et ouverte aux interactions), 3) permet de construire une mémoire et une culture de classe, voir d’établissement. Comment alors inciter la création de ressources numériques par les élèves (vidéos, enregistrements audio, cartes mentales, quiz…) ?

Comment faciliter leur consultation, en utilisant les outils communs que sont les terminaux mobiles (smartphones et tablettes) ? Comment articuler la culture du livre avec la culture des écrans ? La technologie de la réalité augmentée a été explorée pour accompagner ces défis pédagogiques. Apport du numérique ou présentation de la techno utilisée : Relation avec le thème de l’édition : Synthèse et apport du retour d’expérience en classe : Ce projet « pilote » s’inscrit dans la durée.

Créer sa réalité augmentée avec l’application Aurasma. La réalité augmentée (ou RA) est la technologie qui permet d’ajouter des éléments virtuels (texte, image, vidéo, animation, son, sensation tactile…) à notre environnement proche. Aurasma, c’est tout d’abord une application mobile permettant de « lire » la réalité augmentée réalisée spécifiquement pour cette application.

Elle permet également de créer sa propre réalité augmentée. En effet, on peut facilement, depuis son smartphone ou de sa tablette, incruster une image ou une vidéo sur un élément du réel. Liens de téléchargement d’Aurasma Un peu de vocabulaire : Avec l’application Aurasma, on peut créer, partager et lire des Auras. Une Aura est constituée de l’ensemble "incrustation virtuelle – élément déclencheur (appartenant au réel)". L’élément déclencheur ou Trigger image c’est ce qui est reconnu par Aurasma pour déclencher l’incrustation de l’élément virtuel ou Overlay [1]. Il est possible de créer des canaux ou channels dans lesquels seront ajoutées les Auras.

Pour bien commencer : Les Codes QR - Trucs et Astuces pour design personnalisés. Un code QR peut être numérisé (« scanné ») par les téléphones mobiles intelligents sert à faire la transition d’une publicité hors-ligne (par exemple, dans un magazine ou sur une carte d’affaires) vers un site web ou autres fonctionnalités telles que SMS, V-Cards, etc. Une critique revient souvent par rapport à leur apparence robotique et ennuyante étant donné leurs couleurs noir et blanc.

Heureusement, un code QR est malléable et peut être travaillé graphiquement de plusieurs façons, sans en affecter son habilitée de numérisation. La vérité est que les codes QR n’ont plus à ressembler à une planche de jeu d’échec. Nous entrons dans une nouvelle ère de codes QR très design pouvant être agencés graphiquement à votre prochaine campagne publicitaire. Vous trouverez dans cet article des trucs et techniques pouvant vous aider à améliorer au niveau visuel un code QR. 1. La façon la plus facile d’améliorer le visuel de votre code QR est d’y ajouter des couleurs. 2. 3. 4. Les Codes QR - Trucs et Astuces pour design personnalisés. Récit de l'enseignement privé - Les code QR en classe, plus puissant qu'on ne se l'imagine.

D’abord la technique. Voici des outils pour générer des codes QR 1) Un code QR simple, non variable Plusieurs sites offrent gratuitement un service de création de codes QR sur Internet. Celui que je vous propose ici a la particularité d’assigner un nom (optionnel) qui s’affichera sous le code. Cet outil crée un code fixe. Cet autre site offre une alternative intéressante et simple pour les élèves Il permet de contrôler certains paramètres d’affichage rendant le code plus résistant ou plus facile à lire. 2) Un code QR dynamique ou variable Ces sites permettent de créer des codes QR variables dont il est possible de modifier la destination. On peut générer le code QR directement dans ce site, mais je préfère récupérer l’adresse raccourcie et générer le code QR avec i-nigma pour pouvoir lui apposer un nom. 3) Un code QR multiple L’outil est gratuit.

Les ressources du cours en réalité augmentée dans les manuels des élèves. Pour mes élèves — et bien souvent avec eux —, je produis de nombreux documents : synthèses, cartes d’idées, enregistrements audio, clips vidéo, quiz, détournements joueurs… Mais comment assurer le meilleur accès et la meilleure consultation de ces ressources par les élèves ? Comment favoriser un « apprentissage unifié ou diffus » (Seamless learning), c’st-à-dire « la tendance […] de passer d’un terminal à l’autre, d’un environnement à l’autre, sans rupture d’apprentissage » ? La réponse est bien entendu la publication en ligne : depuis quelques années, je rassemble de nombreuses ressources sur le site travauxphilo.blogspot.fr (il me semble d’ailleurs que la publication ouverte d’exercices scolaires augmente la motivation des élèves).

Cette publication rend possible la consultation des ressources. Mais comment alors amener les élèves à consulter effectivement ces ressources, et idéalement de manière autonome ? Solution 1 : les QR codes Solution 2 : la réalité augmentée J'aime : Premier test de la dictée de mots autonome avec #MirageMake Très pratique ! @mchardine… Lelivrescolaire.fr sur Twitter : "Visiter la chapelle Sixtine ou le Louvre avec vos élèves sans quitter votre classe, c'est possible ! Voici trois visites virtuelles exceptionnelles de hauts lieux de l'Histoire. #Tice #HistoireDeLA.

Why AR Flashcards? Mon nouveau joujou □□□ bientôt en test approfondi □ les cartes @AugmentifyIt avec planètes en #RA coucou @ClasseGillesTis et @kowalskiamelie… Améliorer la production orale en anglais en cycle 3 avec #miragemake sur @acrouen #numerique… Augmented Reality Apps for Education. Bjr 10mn pour répondre à un projet étudiant master 2 et partager le lien #education #vr #histoire #appli #tourisme. "La réalité augmentée vous rendra (peut-être) enfin bon en maths" #HoloMath v/ @01net cc @villanicedric.

Enrichissement audio pour 151 cartes et vidéo pour les 5 cartes civilisation. Bientôt en téléchargement sur @maikresse72 #siçavousdit □ UTILISATION PÉDAGOGIQUE DE LA REALITE AUGMENTEE #innovation #numérique #ecolenumerique #pédagogie #edtech. Why Augmented Reality Will Transform Education Infographic. Educational Technology Infographics Why Augmented Reality Will Transform Education Infographic Augmented reality has become a field with limitless possibilities. It holds huge promise for improving educational systems across the globe. In the last 2 to 3 years, augmented reality (AR) has grown into a technology that is set to revolutionize numerous sectors, most importantly education. To learn more, check out the Why Augmented Reality Will Transform Education Infographic above created by the New Jersey Institute of Technology’s Online Masters in Computer Science program.

Augmented Versus Virtual Reality Augmented reality refers to the integration/overlaying of digital content in a user’s environment. However, it took several years after the introduction of AR technology by Boeing for other business sectors to adopt and commercialize the technology. Leveraging AR Technology in Primary and Secondary Schools The Impact of AR in Classrooms Emerging AR Technology Applications Conclusion See also: The augmented bros (Aurasma & mirage make) la réalité augmentée au service de la différenciation – Ludovia Magazine. Share Tweet Email A l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 14ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Partages, échanges & contributions avec le numérique ».

Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, mardi 22 août. Sébastien Franc et Fabrice Marrou présentera « The augmented bros (Aurasma & mirage make) la réalité augmentée au service de la différenciation » sur la session IV : Pratiques pédagogiques Face à une classe (forcément hétérogène), le premier (bon) réflexe est de proposer des supports différents en fonction du niveau des élèves.

L’objectif est : Aurasma et Mirage Make permettent : Plus d’info sur Sébastien Franc et Fabrice Marrou Retrouvez tous les articles sur Ludovia#14 et toutes les présentations d’ateliers sur notre page www.ludovia.com/tag/ludovia-2017 lu : 157 fois. Expérimenter la réalité virtuelle en classe - École branchée. On en parle de plus en plus, la réalité virtuelle frappe aux portes de nos classes. Compte-rendu d’un atelier sur le sujet au dernier Sommet de l’iPad et du numérique en éducation. Les 18 et 19 mai dernier s’est tenu au Palais des Congrès de Montréal le grand rendez-vous annuel formé par le Sommet de l’iPad et du numérique en éducation et le Colloque international en éducation.

Pour l’occasion, Benoît Petit (RÉCIT national du développement de la personne) et Steve Morissette (CS de Sorel-Tracy) ont présenté un projet auquel a aussi participé Sébastien Deschamps (CS des la Rivière-du-Nord). Tous trois sont conseillers pédagogiques TIC au RÉCIT. La réalité virtuelle a-t-elle un potentiel pédagogique? « Pour en saisir tout le potentiel pédagogique il faut imaginer des contextes qui favorisent le développement de compétences chez les élèves par le biais de la consultation et la création de contenu de réalité virtuelle », lit-on sur les diapositives de leur présentation.

Articles similaires. Versailles 3d. Laurence Gilmant : De la réalité augmentée en cours d'anglais. Au collège Les rives du lac, à Evian, trois professeurs d'anglais, Sylvie Santagostino, Rafika Selmi et Laurence Gilmant, réfléchissent ensemble à leurs pratiques pédagogiques. Laurence Gilmant utilise maintenant la réalité augmentée en classe.

Une technologie encore peu connue et qui peut s'appliquer à toutes les disciplines. Vous incluez de la réalité augmentée dans des documents iconographiques. Mais c'est quoi la réalité augmentée ? La réalité augmentée est la possibilité de visualiser des données sur un smartphone ou une tablette que l'on passe devant un document "déclencheur" . L'apparition des données est instantanée, ne nécessite aucune intervention et l'image disparait lorsque le mobile s'éloigne du document. Le "déclencheur" peut être un document papier, numérique ou encore un objet. Cela suppose quel matériel pour les élèves ? Les élèves ont juste besoin d'un smartphone par groupe et de l'application gratuite Aurasma. Comment le professeur doit il s'y prendre ?

1497343755.2266 0x. Projet de création d'une maquette augmentée en GS maternelle (Loiret) - Prim à bord. Créer une maquette augmentée sur le cycle de l’eau en grande section maternelle : construire le concept du cycle de l’eau, médiatiser ce que l’on a compris et appris avec des QR-Codes en mobilisant des compétences à l’oral et à l’écrit. Objectifs Intégrer la réalité augmentée autour d’un projet de création d’une maquette augmentée et développer des compétences dans le domaine des sciences : découvrir l’eau dans la nature, dans la vie quotidienne, construire le concept du cycle de l’eau, Sensibiliser les élèves et leur famille à l’importance de l’eau Valoriser les connaissances acquises autour de l’eau par la création artistique et numérique. Développer des compétences transversales : observer, analyser, comprendre, dire, écrire et diffuser ce que l’on a compris.

Produire des ressources numériques intégrant le son, l’image, le texte, des QRCodes en utilisant des tablettes Description du projet innovant Auteurs du projet : Marie Desbrée enseignante et directrice. Les étapes du projet Apports : Usages pédagogiques de la réalité augmentées en mathématiques (manipulation, auto-évaluation). LGT Oullins #eduinov. La réalité augmentée au service du langage oral et de la poésie (Cher) - Prim à bord | @scoopit. Aurasmapdf. CP/CE1 Réciter sa poésie,s'enregistrer et valider.Un QrCOde individuel dans son cahier pour valider son apprentissage.#QRCode #numerique. Mirage Make (version beta) : Aide | Mirage – réalité augmentée et virtuelle pour l'enseignement.

Mirage | On 23, Déc 2016 Bienvenue dans l’aide de Mirage Make ! Télécharger Mirage Make Voici différents exemples des possibilités techniques de Mirage Make à son stade de développement actuel. Vous trouverez des tutoriels vidéos suivis d’exemples à scanner (les fichiers pdf) avec l’application mobile iOS/Android Mirage Make, téléchargeable ci dessous : I : Créer un support d’aide à la lecture pour les élèves dyslexiques, les déficients visuels ou un support de prononciation pour les langues vivantes II. III. IV. V. VI. VII. I : Créer un support d’aide à la lecture pour les élèves dyslexiques, les déficients visuels ou un support de prononciation pour les langues vivantes : Mirage Make dispose d’un module d’aide à la lecture pour les dyslexiques.

Le mode « lecture à haute voix » en démonstration. Le tutoriel complet à suivre pour créer votre document d’aide à la lecture Vous pouvez tester le document produit en le téléchargeant ci-dessous. II. Image et QCM Image, son et QCM III. IV. V. VI. VII.