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E-Portfolio

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DOCUMENT DE TRAVAIL. Département de génie civil Dossier étudiant de développement professionnel GCI 607 Le Portfolio est une collection de travaux et d’évidences, rassemblée dans le but de démontrer des compétences.

DOCUMENT DE TRAVAIL

Il organise et présente une classification de vos expériences à ce jour. Le portfolio fait le point sur votre développement professionnel, identifie vos goûts, aptitudes et forces, et présente des preuves de vos compétences. Il peut être organisé selon les particularités de l’évolution de chaque étudiante ou étudiant. Q Une introduction q Les compétences techniques q Les compétences transversales q Les compétences professionnelles reliées à un domaine particulier de travail. Slade_2009_PerspectivesInternationales. Évaluation - doremi do on Diigo. Eportfolio_f_0.pdf. Unterricht.educa.ch. Unterricht.educa.ch. Documentation - Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke - Service de soutien à la formation. Le Service de soutien à la formation met à la disposition de la communauté universitaire une documentation variée portant sur l'enseignement et la pédagogie universitaire ainsi que sur les technologies de l'information et de la communication.

Documentation - Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke - Service de soutien à la formation

Vous y trouverez : les guides portant sur l’application d’évaluation en ligne de l’enseignement;les guides d'initiation vidéo et audionumérique;des articles portant sur divers sujets reliés à la pédagogie et à l'enseignement universitaireles archives du Mois de la pédagogie universitaire, incluant les ateliers à l'intention des conseillères et conseillers pédagogiques et technopédagogiques en milieu universitaire;les archives d'événements organisés par le Service de soutien à la formation;le bulletin de veille Perspectives SSF ainsi que des dossiers de veille;les Grandes Entrevues avec des professeurs d'expérience de l'UdeS. Accueil - Eportfolio UNICAEN. Course: Moodle / Mahara / Elgg : une trilogie opensource, coeur applicatif du SI pédagogique. Normandie Université - Les Universités Vivaldi. Le portfolio numérique comme outil d'évaluation au secondaire.

Course: E-portfolio : Le Carnet de Bord de Télécom Bretagne. E-portfolios de Télécom Bretagne Ce cours est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.0 France.

Course: E-portfolio : Le Carnet de Bord de Télécom Bretagne

Mahara est une application web open source de ePortfolio et de réseautage social. Il fournit aux utilisateurs des outils de création et de maintenance de ePortfolio pour leur apprentissage et des fonctions de réseautage social pour leur permettre d’interagir avec d'autres utilisateurs. Le système de gestion de contenu Mahara propose aux utilisateurs des blogs, un constructeur de Curriculum vitæ, un gestionnaire de fichiers et un créateur de vues. Mahara est conforme à la spécification Leap2A.

LOLIPOP (Language On-Line Portfolio Project) a été élaboré par douze institutions de l’enseignement supérieur venant de huit pays européens (Allemagne,Autriche, Espagne, France, Irlande, Lettonie, Norvège et Pologne) dans le cadre d'unprogramme Socrates-Lingua 2 (Bruen et al., 2007). Iwp-2012-0044_227-231.pdf. Portfolio Mahara. 16 portfolios créatifs pour votre inspiration. Présenter ses créations en ligne n’est pas toujours une mince affaire… Dois-je utiliser une plate-forme ou créer ma propre vitrine ?

16 portfolios créatifs pour votre inspiration

Nous allons parler ici des designers qui ont choisi la seconde option avec 16 portfolios créatifs pour votre inspiration. « Un designer est souvent son pire client » : Cette phrase résonne souvent sur les réseaux sociaux ou dans les conversations de webdesigners telle une vielle rengaine. Réaliser son portfolio demande du temps, de la réflexion et de l’énergie. Le_portfolio_nume_rique.pdf. Master.alternance.eportfolio.pdf. Index — Mahara 1.9 user manual. Manuels ePortfolio@UCL - ePortfolio@UCL. Accueil - ePortfolio@UCL. Exemples-d’utilisation-d’ePortfolio. 3. Work-related learning ePortfolio - Example - University of Glasgow Mahara.

D1.3.3-InterconnexionLinkedInMahara.pdf. DossierEportfolioUP.pdf. E-Portfolio - Université Numérique Régionale Picardie. Accueil - ePortfolio. Analyse-tice-portfolio-mahara.pdf. Le blog d'Isabelle Gonon. ePIC 2011, the 9th international ePortfolio & Identity Conference ( Des différentes interventions auxquelles j’ai assisté (programme consultable ici ) j’ai retenu : 1-Il existe 4 types de e-portfolio (en fonction des objectifs et usages) • Le e-portfolio pour l’apprentissage : le journal de bord de ses apprentissages, servant à reformuler, analyser, faire des résumés, dans une démarche réflexive correspondant à une pédagogie constructiviste /ou socio constructiviste (si commentaires et feedback des pairs) • Le e-portfolio personnel, pour soi ou ses proches, servant à la construction de son identité, depuis sa naissance à sa mort.

Le blog d'Isabelle Gonon

Illustré par le phénomène du shoe box story (2 à 3 mn d’enregistrement avec montage multimédia pour dire toute sa vie en montrant quelques photos ou objets) dans la présentation d’Helen Barrett (voir plus loin). Bourban_diplome.pdf. Untitled. Mise en œuvre du ePortfolio Mahara dans le cadre d’un master en alternance. Mise en œuvre du ePortfolio Mahara dans le cadre d’un master en alternance 2ème journée initiaTICE – 11 juin 2013 Pédagogie universitaire numérique Mise en œuvre du ePortfolio Mahara dans le cadre d’un master en alternance, Exemple du master « Stratégie et Ingénierie en Formation d'Adultes » Catherine Clenet et Elsa Chusseau, Université Rennes 2 Dans le cadre d'un projet soutenu par la direction générale pour l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle (DGESIP), une expérimentation « Réseaux sociaux et formations en alternance » portée par l'équipe projet UEB c@mpus est menée dans les 4 universités bretonnes.

Mise en œuvre du ePortfolio Mahara dans le cadre d’un master en alternance

Faire évoluer la formation en intégrant de nouveaux outils de communication, dans la double perspective de la moderniser et de familiariser les acteurs à ces nouveaux usages.Établir des liens entre ces différents acteurs.Mettre en place un outil d’accompagnement et de suivi des étudiants dans le cadre de leurs stages.Créer un espace d'unité d’enseignement en praxéologie. Download.

SHERPA : Un portfolio numérique pédagogique… EDU_pf_tuto1-2.pdf. Projet PEC V3 - Accueil. Mise en oeuvre expérimentale du e-portfolio dans une filière en scien… A. Creating a Professional Teaching Portfolio. Professional Competency #11 Background Orientation: As the challenges of teaching have become more complex and as society’s expectations for schools have increased in recent years, it has become clearer that, when it comes to teaching, simple guidelines or formulas broadly and uniformly applied in all cases are not sufficient for responding effectively to the needs of a diverse class of children.

a. Creating a Professional Teaching Portfolio

(Such an approach to teaching has often been referred to as a “technical” approach, i.e., rigidly following the steps of a “technique”.) Rather, it has been recognized that effective teachers address these complex challenges by considering each case in light of all their professional knowledge and by reflecting as systematically and insightfully as possible in order to make their best professional judgment in as responsible and ethical a manner as possible. The term that has been most widely adopted to refer to this approach to teaching is “reflective practice”. Readings: EDEE 355, numbers 1-6. Multiplication des outils de portfolio dans la formation universitaire - Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke - Service de soutien à la formation.

Multiplication des outils de portfolio dans la formation universitaire : minidossier de veille du SSF Des membres de la cellule de veille et de l’équipe pédagogique du SSF (Éric Chamberland, Marc Couture, Sonia Morin et Jean-Sébastien Dubé)vous ont concocté un mini-dossier sur les portfolios numériques, de plus en plus répandus comme outil d’accompagnement à la formation universitaire.

Multiplication des outils de portfolio dans la formation universitaire - Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke - Service de soutien à la formation

Définition et typologie Les portfolios servent habituellement à garder une trace des travaux, réalisations ou apprentissages réalisés par une personne pendant une certaine période. Si les portfolios de présentation utilisés par les artistes et designers s’arrêtent souvent à la collecte des réalisations, les portfolios d’apprentissage de développement professionnel et les portfolios d’évaluation vont un peu plus loin, en y ajoutant les éléments suivants : Portfolios « autonomes » ou portfolios « programmes » Les portfolios numériques dans les universités du monde. Portfolio - doremi do on Diigo.