Eduquia. Outils IA pour Enseignants | Fiches, Exercices & Cours. Dernière mise à jour le 24 septembre 2025 EduquIA est une plateforme française en ligne qui propose une suite d’outils d’intelligence artificielle spécialement conçue pour répondre aux besoins concrets des professeurs. Développée par un enseignant pour ses pairs, cette solution mérite qu’on s’y attarde.
Loin des fantasmes et des craintes souvent véhiculés (et parfois justifiées), certaines initiatives montrent comment l’IA peut concrètement épauler les enseignants dans leurs missions quotidiennes. EduquIA en fait incontestablement partie. Une solution née du terrain Il est rare qu’un outil numérique destiné à l’éducation soit pensé et développé par quelqu’un qui connaît les défis de la salle de classe de l’intérieur. Plutôt que de proposer des outils génériques adaptés tant bien que mal à l’éducation, la plateforme offre des fonctionnalités pensées dès le départ pour l’environnement scolaire. Des outils IA bien pratiques au quotidien EduquIA n’est pas une IA généraliste. Apprendre à conditionner ChatGPT pour créer des modèles sur mesure – Chaire UNESCO RELIA. Nous avons récemment testé les capacités de ChatGPT pour réaliser certaines tâches dans le domaine de l’éducation et du traitement des ressources éducatives libres.
Nous vous proposons de vous en détailler la méthode et de tirer quelques conclusions de cette expérimentation. Vous trouverez ci-dessous 3 exemples de prompts, disponibles en licence CC BY, dont vous pouvez vous inspirer pour créer vos propres versions de Chat-GPT conditionné. Ayden : un modèle au service des enseignant·es Création d’exercices, de QCM, de textes à trous, de sujets de dissertation ou d’oral Génération guidée de contenus par niveau et répondant à des objectifs pédagogiques spécifiques Chaque production est basée sur vos conditions, et éventuellement les textes, les cours, les documents ou pages web que vous souhaiterez lui soumettre. Ariane : Un modèle vous accompagnant dans votre exploration des ressources éducatives libres Comment procéder pour créer ce genre de modèle ? Il n’y a aucune ligne de code.
#Objectif : Lettre EduNum n°21 - Janvier 2024 : IA et éducation. Lettre EduNum n°24 - Décembre 2024 : IA et enseignement des Lettres. Rapport Sénat 2024 - IA ET ÉDUCATION. L’intelligence artificielle : Hier, aujourd’hui…et demain - INRIA Interstices. S'il y a un domaine des sciences du numérique qui a connu une expansion foudroyante dans les dernières décennies, c'est bien l'intelligence artificielle, au point qu'elle est partout aujourd'hui ! Nous revenons ici sur son histoire pour mieux comprendre les défis qui nous attendent dans les années à venir...
Introduction L’intelligence artificielle (IA) est contemporaine de l’informatique. Elle est née au cours des années 1950, avec de jeunes chercheurs tels que John McCarthy, Marvin Minsky, Claude Shannon. L’IA est un domaine de recherche-développement (R&D) qui cherche à reproduire sur une machine les processus perceptifs et cognitifs de l’animal ou de l’humain (raisonnement, prise de décision, reconnaissance de formes : parole, images). La naissance « officielle » de l’IA fut précédée d’une longue période de gestation. L’IA s’est ensuite développée en se fondant sur trois grands types de modèles : les modèles symboliques, les modèles statistiques et les modèles connexionnistes.
Framamia : l'IA et les communs. Afin d’aider à démystifier le sujet de l’intelligence artificielle, Framasoft publie une première version du site Framamia. Définitions, enjeux, risques et questionnements : en partageant le savoir, nous espérons contribuer à reprendre le pouvoir sur ces technologies qui impactent nos sociétés. Et pour la mise en pratique, Framasoft publie en même temps l’application Lokas, que l’on présente ici. Furby est presque en âge de voter : toute une Histoire Depuis deux-trois ans, « ✨ L’IA™✨© » semble être le nouveau fourre-tout-tech à la mode qui fait vibrer la silicon valley, se répand dans les appels à projets publics, et sera oublié tout aussi rapidement (qui se souvient des NFT… ?
Sauf que c’est plus compliqué que ça. Avec une histoire de plus de 70 ans, les expérimentations dans l’Intelligence artificielles sont déjà présentes dans nos quotidiens numériques. Ni ✨magique✨, ni 😱apocalyptique😱… L’IA, c’est technique L’IA c’est technique, donc politique Un outil n’est pas neutre. Une IA par jour - Bertrand Formet. CNIL - Glossaire de l'intelligence artificielle.
L'Esprit Sorcier - Dossier #33 - Intelligence Artificielle - Un dossier préparé par Melvin Martineau et Julie Desriac Avec le parrainage de Olivier Schouteeten, généreux tipeur [supsystic-social-sharing id="1"] Faites défiler la page de haut en bas pour parcourir tout notre dossier. Bonne visite ! Dans la tête d’une Intelligence Artificielle De la naissance à l’âge adulte Passez le curseur sur les fusées et les épingles rouges pour accéder aux contenus Lorène Allano, Olivier Bichler, Quoc Cuong Pham et Patrick Sayd, chercheurs au CEA Philippe Esling et Jérôme Nika, chercheurs à l’IRCAM Alexei Grinbaum, philosophe des sciences à la CERNA et physicien au CEA Quel impact a l'IA sur notre société ? Donnez votre avis et découvrez celui de la communauté Qui a dit : "L'intelligence artificielle se définit comme le contraire de la bêtise naturelle" ?
Retrouvez toutes nos vidéos sur la chaîne Youtube de l’Esprit Sorcier Suivez-nous sur Facebook et Twitter Soutenez-nous sur Tipeee ! Un dossier préparé parMelvin Martineau et Julie Desriac Chef d’éditionJean Fauquet. IA or Human? Vous allez participer à une expérience pour estimer dans quelle mesure vous êtes capable d'identifier des contenus réels de ceux qu'un algorithme a générés. Responsable de la publication: Colin de la Higuera Hébergeur: Université de Nantes Des données anonymes sur l'interaction avec la plate-forme sont collectées, à but de recherche. Aucune information permettant de reconnaître une personne n'est conservée. Nous utilisons des images (écriture manuscrite) obtenues par un logiciel, propriété de MyScript. MyScript est une marque déposée par MyScript SAS en France, aux États-Unis et dans d'autres pays.
La réalisation de cette application web a été effectuée par Olivier Aubert. Les textes ont été générés à partir du site web un grand remerciement à Rowan Zellers et son équipe pour leurs travaux et leurs accords. Comprendre le DeepLearning et les Réseaux de neurones en 10 mins ! TRES INTERESSANT - nombreuses techniques de prompting.
Cela fait plus d’un an que la terre entière s’essaie au prompting (ou presque)… Alors comment cet art du prompt engineering a-t-il évolué depuis sa massification en novembre 2022 ? Comment faut-il prompter une IA en 2024 ? Ce nouvel article vise à proposer un guide avec des instructions détaillées pour améliorer la qualité des prompts destinées aux Modèles de Langage à Grande Échelle (LLMs). Il se base sur le papier de Bsharat & al. (2023), disponible sur Arxiv et intitulé « Principled Instructions Are All You Need for Questioning LLaMA-1/2, GPT-3.5/4« . Les résultats de cette étude montrent que les modèles plus vastes simulent mieux les consignes, et que clairement la précision des directives améliore la performance des LLMs. Assigner un rôle spécifique aux LLMs s’avère donc utile pour obtenir des résultats en adéquation avec nos attentes. Autrement dit : « Garbage in, garbage out« … alors soignez vos prompts ! 1. 1.1 Guidage de type Ask-Me-Anything (AMA) – maillage de questions 2. 1.
Projet Voltaire - Rédiger un prompt efficace. Si vous disposez d’un accès par le biais de votre établissement ou de votre entreprise, veuillez vous connecter ici. Si vous ne connaissez pas vos identifiants, veuillez vous rapprocher de votre administrateur. Félicitations ! Vous allez être redirigé(e) sur la page "Particuliers" dans quelques secondes. Si la redirection ne fonctionne pas, veuillez cliquer sur ce lien. Si vous disposez d’un accès par le biais de votre établissement ou de votre entreprise, veuillez vous connecter ici. Si vous ne connaissez pas vos identifiants, veuillez vous rapprocher de votre administrateur. Félicitations ! Vous allez être redirigé(e) sur la page "Particuliers" dans quelques secondes. Assistant prompt modèle ACTIF. Banques de prompts enseignants / élèves.
LeMagIT - Les dix bonnes pratiques pour rédiger ses prompts. Depuis quelques mois, l’IA générative s’impose comme un outil de recherche, d’apprentissage, d’automatisation, de créativité et d’interaction. Le mode d’accès le plus simple à un grand modèle de langage ou de diffusion n’est autre que le prompt. Exprimé en langage naturel, un prompt n’est qu’une question à laquelle doit répondre le modèle ou une instruction qu’il doit suivre. Or, l’IA a ses limites. Un système d’IA n’est pas conçu pour percevoir les intentions sous-jacentes d’un humain. Les prompts doivent donc être formulés avec soin, être correctement formatés et contenir des détails clairs.
Cette bonne manipulation des prompts s’apprend ou s’expérimente en profondeur. Qu’est-ce qu’un prompt et le prompt engineering ? Un prompt peut exprimer un questionnement ou une instruction simple. Les prompts peuvent cependant servir à effectuer des demandes beaucoup plus complexes et détaillées. Techtarget Dix conseils pour améliorer ses prompts 1. 2. 3. L’IA n’est ni psychique ni télépathique. 4. 5. DictIA : Un créateur de dictées IA gratuit pour enseignants. Dernière mise à jour le 9 février 2025 Voici un petit utilitaire gratuit qui ne manque pas d’intérêt. DictIA est un créateur de dictées qui permet de générer des textes pour vos élèves en quelques secondes de manière automatique en s’appuyant sur l’intelligence artificielle. Ce logiciel de dictée en ligne a un autre avantage, celui de permettre de vous familiariser avec l’art du prompt, vous savez les instructions qui demandent à un modèle d’IA de donner une réponse ou de produire du contenu.
Une bonne idée. Une application éducative libre conçue pour générer des textes de dictée DictIA est donc une application permettant de générer un « prompt » de dictée d’après divers réglages, et de le soumettre au modèle de langage de type « intelligence artificielle » de votre choix. L’outil permet de répondre à la plupart des besoins des professeurs des écoles et des professeurs de français au collège au moment de générer des dictées utilisables en classe : Un créateur de dictées facile à utiliser.
— IA. DuckDuckGo ChatGPT, Mistral, Claude sans compte. AIGAZOU - Générateur d'images par IA gratuit sans compte. Replicate - Image, texte, musique... FunMOOC - Intelligence artificielle pour et par les enseignants. CREIA - Communauté de Réflexion en Education autour de l'Intelligence Artificielle. Il ne sera plus possible de créer des formations sur cette plateforme à compter du 15/12/25. Les activités sociales (forum...) et collaboratives des formations existantes seront rendues inactives. Nous vous incitons à basculer dès septembre sur Magistère (en savoir plus). Je suis enseignant ou personnel d'un établissement scolaire ou de l'administration centrale Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-academie.fr, prenom.nom@education.gouv.fr ou prenom.nom@igesr.gouv.fr Je suis enseignant ou étudiant d'un établissement dépendant de l'enseignement supérieur Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole Une plateforme uniquepermettant de vous formeroù et quand vous le souhaitez Une offre de formationpersonnalisée où vous avezle choix.
That's AI - Parcours découverte de l'École Polytechnique Fédérale de Lausanne. UNESCO - Module 11 : Compétences en EMI, intelligence artificielle et réseaux sociaux. L'IA en classe | Réseau Canopé. Vittascience — IA. Intelligence artificielle (IA) pour l'éducation : outils et ressources. 🔒 Le potentiel de l’intelligence artificielle et de Canva en éducation Cette formation spécifiquement conçue pour le personnel enseignant permet d’explorer comment la populaire plateforme de création Canva, gratuite pour le milieu scolaire, tire parti de l’intelligence artificielle pour offrir une foule de possibilités créatives insoupçonnées. Ensemble, nous explorerons la génération de texte automatique, la création de présentations à fort impact en quelques clics, la manipulation d’images pour des effets spectaculaires, le montage vidéo simple comme bonjour, et plus encore.
Ensemble, nous explorerons la génération de texte automatique, la création de présentations à fort impact en quelques clics, la manipulation d’images pour des effets spectaculaires, le montage vidéo simple comme bonjour, et plus encore. Cette formation vous montrera comment intégrer les différentes options intégrant l’intelligence artificielle de manière créative pour dynamiser votre classe Voir la ressource. EduNum - IA générative et ingénierie pédagogique : le prompting, pistes de travail et applications. Résumé en français Pistes de travail sur la conception d’instructions pour les systèmes d’IA générative : principes de base, enjeux, exemples. Résumé en anglais Directions for IA generative prompting : basic principles, issues, examples.
Résumé en espagnol Instrucciones para la estimulación generativa de IA: principios básicos, cuestiones, ejemplos. [Dernière mise à jour : 27/08/24] Extraits Test assistant vocal ChatGPT (28/05/24) IA générative et ingénierie pédagogique : proposition de modélisation (mai 2024) Documents à télécharger IA génératives et ingénierie pédagogique : pistes de travail et prospective IA génératives et ingénierie pédagogique : le prompting IA génératives et ingénierie pédagogique (version du 24/11/23) IA génératives et ingénierie pédagogique (version du 29/11/23) IA génératives et ingénierie pédagogique (version du 31/01/24) IA générative et ingénierie pédagogique (version du 20/03/24) IA générative et ingénierie pédagogique (version du 27/03/24) Matrice de prompting Format .odt.
Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques : édition trilingue 2024. Résumé en français Ce document, réalisé par la Direction du numérique pour l’Education (ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse), traduit en anglais et en espagnol, propose un état des lieux (janvier 2024) sur les apports de la recherche et les lignes directrices des institutions internationales sur l’intelligence artificielle (IA) et l’éducation : diversité des définitions et des approches, enjeux pour les politiques publiques, enjeux éthiques, domaines d’application, pistes de travail pour former et enseigner, perspectives avec le tournant actuel de l’IA générative et des grands modèles de langage.
Résumé en anglais Résumé en espagnol Présentation générale Extraits Documents à télécharger Versions web IA et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques (janvier 2024) – version française IA et éducation (janvier 2024) – traduction anglaise IA et éducation (janvier 2024) – traduction espagnole Versions HD (pour impression) Version française Franc, A. Outil - NOLEJ IA – L’Intelligence artificielle pour assister à la création de supports d’enseignement. Avec Nolej IA, l’intelligence artificielle générative se met au service des enseignants en proposant la création automatique et maîtrisée d’exercices ou supports interactifs pour les élèves ou les stagiaires à partir de contenus statiques sélectionnés et proposés par les professeurs.
La solution NOLEJ IA À partir d’un support texte, audio ou même vidéo, NOLEJ IA va, après analyse, proposer une série d’exercices ludiques et interactifs à l’enseignant pour accompagner l’acquisition du contenu par les élèves. En quelques minutes, peuvent être proposés : La transcription d’une source non textuelle (audio ou vidéo) peut aussi être réalisée avec les outils de NOLEJ IA. Dans le cas d’une source vidéo, l’enseignant pourra par exemple créer une version interactive de celle-ci avec un chapitrage et des quiz incrustés. Les avantages de la solution L’IA, chez Nolej IA, utilise exclusivement le contenu qui lui est proposé comme support, au contraire d’autres solutions. Présentation en vidéo. Outil - Créer un support pédagogique sur la base d'une vidéo - CodiMD.
Outil - Diffit. Pour créer des ressources pédagogiques. RETEX - L'intelligence des élèves plus forte que l'IA! RETEX - Un conte pour écrire, un conte pour penser - Primàbord. Jeu - Jouer à débattre sur l'IA. Teachable Machine. Apprendre à apprendre avec l'IA. IA générative et ingénierie pédagogique nov24. Université Louvain : Intégrer l’IA générative dans les stratégies pédagogiques. On explore les impacts environnementaux de ChatGPT. Françaises, français, mes chers compatriotes. | France Inter. Publication du référentiel général pour l'IA frugale : s'attaquer à l'impact environnemental de l'IA et défendre la diffusion de l'IA frugale | Ministères Aménagement du territoire Transition écologique.
IA génératives, 5G, satellites… quelle est la vraie empreinte environnementale du numérique ? L'IA de demain : comment les Small et Medium Language Models répondent aux enjeux de performance et d'écologie ? Comprendre la consommation énergétique des data centers. Le poids écologique du numérique : comment freiner l’emballement ? - ADEME Infos. IA bien qui IA le dernier. Les effets sociétaux des IA génératives. Olivier Ertzscheid.
Webinaire 09/12/24 - Maison du numérique Occitanie - L'IA au service des profdocs : premières explorations en gestion documentaire et pédagogie. Photos, IA et désinformation historique : l’enseignement de l’histoire face à de nouveaux défis. Comment citer ChatGPT | Intégrité. IA : l’AFP conclut un accord avec Mistral : leurs patrons s’expriment - Arthur Mensch & Fabrice Fries - Extrait vidéo C à vous. Journalisme sous IA : que retenir de l’expérimentation d'« Il Foglio AI » ? | la revue des médias. Recommandation IA. Les médias face à l'intelligence artificielle : 20 chartes passées au crible | la revue des médias. Alliance for facts IA journalisme FR compressed 0.
How this year’s Pulitzer awardees used AI in their reporting | Nieman Journalism Lab. Webinaire - IA et évaluation - DSDEN Vendée. Est-ce que ChatGPT c’est tricher ? Bastien Masse. Stratégies adaptées à l'ère de l'IA - Université de Bordeaux. Repenser ses évaluations à l’heure des IA Génératives (IAGs) – Service Universitaire de Pédagogie. Université Sherbrooke : Évaluer à l'ère des IA Combattre la bête ou l'apprivoiser ? Rédiger avec l’IA sans tricher. Mizou. Humata : interroger des PDFs multiples. Aïe Aïe iA ! Le jeu pour démystifier l'intelligence artificielle | Les Bases du numérique d’intérêt général. Utop'IA - - Herji (EAN13 : 9782889156634) | EPFL PRESS.