« La littérature occupe une place importante dans les programmes : littérature de jeunesse, poésie, contes… La lecture d’œuvres patrimoniales et contemporaines appropriées à l’âge des élèves leur permet de se constituer une première culture littéraire partagée. Elle contribue à l’acquisition de la maîtrise de la langue. » EDUSCOL On peut trouver sur Internet des livres au format PDF ou ePub à télécharger afin de les lire sur une tablette (application iBooks) et ainsi profiter de nombreuses fonctionnalités. Une liste des oeuvres patrimoniales avec des liens pour télécharger les livres au format PDF est accessible en cliquant ici. Le site « Vous,Nous, Ils » propose également 100 ouvrages de l’école au lycée, classés par auteur, niveau et titre. Des livres numériques à télécharger sur sa tablette | Des tablettes à Puteaux Des livres numériques à télécharger sur sa tablette | Des tablettes à Puteaux
lajoieparleslivres.bnf.fr/masc/integration/JOIE/statique/pages/13_documents/revues/supplements-revue/265_premiers_pas
Bookcamp jeunesse, les actes Le 11 avr il 2013 s’est tenu à Paris le premier bookcamp jeunesse organisé par Déclickids et Tralalere. Une centaine de participants de toute la France étaient réunis au Labo de l’édition pour échanger autour des questions qui animent l’édition et la création numérique pour la jeunesse. Les ateliers étaient pétillants, concrets et riches de la présence et de l’expérience des acteurs venus de tous les horizons : auteurs, bibliothécaires, designers, développeurs, éditeurs (traditionnels, livre, presse ou pureplayers), enseignants, illustrateurs, lecteurs, libraires, professionnels de l'innovation, spécialistes de l'enfance, etc. Bookcamp jeunesse, les actes
BnF- Action pédagogique

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La Guerre de 14-18 28 juin 1914 : l’archiduc François-Ferdinand d’Autriche est assassiné à Sarajevo par un nationaliste serbe. Ce fait divers tragique n’empêche pas l’été de suivre son cours habituel. Les paysans travaillent dans les champs, les ouvriers à l’usine.

Télémaque littérature de jeunesse

à la une... Fiche pédagogique : le sentiment amoureux Le sentiment amoureux, ses différents états, la rencontre amoureuse, la rupture, l'évolution historique du traitement de l'amour dans la littérature, et quelques pistes d'activités en classe pour s'approprier la thématique. Une bibliographie en littérature de jeunesse est associée à la fiche. en ligne le 20 juin 2007 Télémaque littérature de jeunesse
CDDP92 : votre partenaire pédagogique CDDP92 : votre partenaire pédagogique Alors que le ministère de l’Éducation nationale relance la lecture de la littérature à l’école par l’actualisation des listes de référence pour les cycles 2 et 3 et par la préparation d’une liste pour le cycle 1, Max Butlen revient sur le sens de la présence de la littérature à l’école primaire. Il propose de retravailler 3 questions : 1- Pourquoi enseigner la littérature à l’école ? Il ne s’agit pas bien sûr d’enseigner des savoirs savants sur les lettres ; l’objectif est bien plutôt de construire une première culture littéraire et d’en faire une culture partagée par tous en développant des sociabilités autour des lectures. Ainsi, la lecture de la littérature pour la jeunesse initie à une pratique culturelle qui peut faciliter l’accès à toutes les autres car elle favorise la construction d’une double posture ; d’adhésion et de distanciation, tout en participant la construction de l’identité de chacun. 2- Comment enseigner la littérature à l’école ?
CDDP92 : votre partenaire pédagogique Le rappel des principaux enjeux et objectifs de la lecture au cycle 3 sera suivi d'une réflexion sur les habilités et procédures mises en jeu par les élèves face à tout type de textes écrits. Une distinction sera alors opérée entre compréhension et interprétation, distinction qui permettra de discuter des outils à mettre en place pour faciliter la lecture des textes fonctionnels et fictionnels. Agrégé de lettres modernes, docteur es lettres, Patrick Joole est actuellement maître de conférences en langue et littérature françaises à l’université de Cergy-Pontoise/IUFM de Versailles où il enseigne la littérature et assure la formation des enseignants et des formateurs des premier et second degrés. Ses recherches portent sur la lecture littéraire et la compréhension en lecture ainsi que sur la littérature de jeunesse. CDDP92 : votre partenaire pédagogique
Cddp 92 - Une année avec 3 auteurs Cddp 92 - Une année avec 3 auteurs Découvrez dans la rubrique Accompagnement une sélection de ressources sur la poésie à l’école, disponibles au prêt à la médiathèque ou en vente à la librairie du Cddp 92. Laurence Breton, conseillère pédagogique Maîtrise de la langue, propose des pistes pédagogiques à partir des œuvres d’Alain Serres sélectionnées pour le cycle 3. À découvrir dans la rubrique Accompagnement. Découvrez la boîte à idées ! Ce document regroupe des propositions de travaux à exposer, dans le cadre du projet départemental « Une année avec trois auteurs ». Cette exposition, proposée par le Groupe Maternelle 92 et le Cddp des Hauts-de-Seine, aura lieu du 30 avril au 19 mai 2014, au Cddp92.
Liste de référence pour l'école maternelle - 2013 La liste de référence 2013 des œuvres de littérature pour l'école maternelle compte 250 ouvrages.Deux grandes parties structurent la sélection : la première s'appuie sur des pratiques orales de transmission (raconter, conter, dire, théâtraliser, mettre en scène,...) ; la seconde est organisée à partir des pratiques de lecture. Des catégories plus spécifiques sont proposées (entrer dans la langue, le langage et les images ; entrer dans le jeu avec le livre, avec l'histoire ou un jeu mis en scène dans le livre ; entrer dans le récit). Cette dernière entrée est elle-même déclinée sur trois niveaux (des premières histoires racontées en album, des récits simples, des récits déjà élaborés). C 1 : Maîtrise de la langue française - Littérature C 1 : Maîtrise de la langue française - Littérature
Pour aider les enseignants à choisir des œuvres, le ministère propose des sélections de livres. Ces sélections sont organisées en six catégories : albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre et sont établies à partir de plusieurs critères : la qualité littéraire des œuvres ; l'accessibilité des textes ; l'équilibre entre des ouvrages patrimoniaux (libres de droits), des classiques et des publications récentes ; la disponibilité des titres ; la diversité des auteurs, des illustrateurs, des éditeurs... l'ouverture des pratiques pédagogiques et éducatives qu'elles permettent.

Eduscol sélection de livres

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Liste de référence pour l'école maternelle - 2013 La liste de référence 2013 des œuvres de littérature pour l'école maternelle compte 250 ouvrages.Deux grandes parties structurent la sélection : la première s'appuie sur des pratiques orales de transmission (raconter, conter, dire, théâtraliser, mettre en scène,...) ; la seconde est organisée à partir des pratiques de lecture. Des catégories plus spécifiques sont proposées (entrer dans la langue, le langage et les images ; entrer dans le jeu avec le livre, avec l'histoire ou un jeu mis en scène dans le livre ; entrer dans le récit). Cette dernière entrée est elle-même déclinée sur trois niveaux (des premières histoires racontées en album, des récits simples, des récits déjà élaborés). La sélection précise, pour chaque titre retenu, une édition et un niveau de difficulté de lecture. Liste de référence cycle 2 - 2013 EDUSCOL - Littérature EDUSCOL - Littérature