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Littératie numérique

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15 infographies pour comprendre les enjeux du numérique. @miclik : un jeu sérieux pour l'éducation aux réseaux sociaux. Abécédaire : l'informatique de A à Z. Abécédaire Découvrez, sous la forme d'un abécédaire, les notions fondamentales de la science informatique !

Abécédaire : l'informatique de A à Z

Décrypter les sciences Réalisé par la communauté scientifique et le réseau de médiation scientifique d'Inria, l'Abécédaire est constitué de 26 lettres illustrées. Vinz et Lou, le site !  Internet responsable. Concours « Trophées des classes » pour un usage responsable d'Internet La 2e édition du concours « Pour un usage responsable d’Internet » s’étend aux classes de l’école élémentaire, du collège et du lycée. Vous avez encore jusqu’au 5 mai 2017 pour concourir en soumettant par voie numérique une production aboutie en lien avec l’une des quatre thématiques suivantes : le respect des droits des personnes, la protection de la vie privée, les traces laissées sur Internet et la vérification des sources.

La remise des trophées aura lieu au mois de juin 2017 en région parisienne. En savoir plus. Actualités.  Internet responsable. Dans le cadre du programme Educ&TIC (programme collaboratif CLEMI/DANE) dédié à la démarche internet responsable dans l’académie de Bordeaux, le double objectif est depuis 2011 de développer en parallèle : actions de prévention et d’éducation au bon usage des réseaux sociaux (plan de formation des personnels et des chefs d’établissement) ;accompagnement des équipes dans les situations de crise liées à une publication.

 Internet responsable

Un espace ressource dédié a été développé en fonction des publics (chefs d’établissement, enseignants, élèves, parents) et des dossiers d’information proposés. Le dernier dossier « Gérer une situation de crise liée à une publication sur les réseaux sociaux » destiné aux chefs d'établissement, personnels, élèves, familles, a pour but de répondre aux situations d'urgence générées par des publications problématiques sur les trois réseaux ou médias sociaux les plus fréquentés par les jeunes (Facebook, Twitter, YouTube).  Internet responsable.

Apprendre avec le jeu numérique. Canopé Créteil - Comprendre et aborder la question de l’identité numérique en classe. Partager cette page Écrit par Franck Bodin lazer epilasyon bölgesel zay?

Canopé Créteil - Comprendre et aborder la question de l’identité numérique en classe

Canopé Créteil - Kit pédagogique pour les référents numériques. Partager cette page Le Pôle numérique de l'académie de Créteil (Délégation académique au numérique, Canopé, CLEMI) propose un kit pédagogique pour accompagner l'entrée de l'Ecole dans l'ère du numérique.

Canopé Créteil - Kit pédagogique pour les référents numériques

Ce kit est destiné aux chefs d'établissement, aux référents numériques et aux formateurs. Classe-TICE : Module de formation Référents Usages Pédagogiques Numériques. Comment citer des sources Internet. Comment citer des sources Internet : SiteInternet Organisation des Nations Unies.

Comment citer des sources Internet

Déclaration universelle des droits de l'homme. Comment fonctionne Internet ? Explications. Ca marche comment Internet ?

Comment fonctionne Internet ? Explications

Le portail PCWorld s’intéresse à cette question qui intéresse tout autant les novices comme les personnes connectées depuis longtemps. Comprendre comment fonctionne Internet, c’est mieux envisager les enjeux du monde numérique. C’est aussi pouvoir aider à formaliser un regard critique sur l’univers connecté. Des didacticiels pour gérer sa présence numérique.

L’Internet SOCiety (ISOC), association de droit américain à vocation internationale engagée dans la promotion de « l'interconnexion ouverte des systèmes et de l'Internet », publie via sa plateforme en ligne un ensemble de 9 modules pédagogiques visant à faciliter la compréhension et la gestion des traces internautiques. Les différents thèmes abordés s'organisent autour de 3 axes principaux : l'économie (le rôle des cookies à l'origine des traces, les effets de la connectabilité, la publicité et le modèle économique des services dits gratuits, le traçage commercial, la monétisation), les risques (la protection de la vie privée, les traces générées via les appareils nomades, la gestion induite) et les contextes (les dynamiques à l'œuvre dans le monde des empreintes numériques, les questions relatives au consentement et aux accords transfrontaliers sur les transferts de données).

Chaque module s'accompagne d'une version texte intégrale téléchargeable au format PDF. Des outils pour aider les élèves à trouver de bonnes sources d’information. Dans un contexte d’abondance de l’information, il est souvent ardu de poser un regard critique sur la fiabilité et la pertinence des sources accessibles.

Des outils pour aider les élèves à trouver de bonnes sources d’information

Comment aider les élèves à développer leurs habiletés en ce sens? Une professeure de l’Université Laval propose quelques pistes. Dans le cadre du congrès de l’Association pour l’enseignement des sciences et de la technologie au Québec (AESTQ), Martine Mottet, professeure en technologie éducative à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, a donné une conférence intitulée « Comment former les élèves à trouver de bonnes sources d’information?

». Cette conférence visait à répondre à plusieurs préoccupations partagées par les intervenants du milieu de l’éducation relatives à la façon dont les élèves se documentent dans un cadre scolaire. La conférence a permis à des intervenants de différents paliers d’éducation d’échanger sur leurs préoccupations. Droit auteur image numerique. Droits et devoirs liés à la publication. Avec le développement des outils numériques, l’utilisation d’images, de photographies, de vidéos, et d’enregistrements audio s’est largement répandue dans la pratique professionnelle des enseignants.

Droits et devoirs liés à la publication

De plus en plus, nous assistons à leur publication au travers des sites de classe ou d’école, de blogs, de supports audiovisuels... Mais nous méconnaissons souvent les droits liés à cette utilisation. EDUCNUM, une éducation au numérique pour tousEDUCNUM. Gestion_de_crise_sur_les_reseaux_sociaux_Mars_2015_407444. Google Agenda. Guide pratique des réseaux sociaux. Histoire d’Internet. L’Histoire d’Internet est une saga technique, entrepreneuriale, politique, stratégique, militaire, universitaire… La suite d’adjectifs semble sans fin pour caractériser l’Histoire d’Internet, réseau informatique mondial accessible au public, un réseau des réseaux sans centre réel.

Histoire d’Internet

Connaître l’Histoire d’Internet, c’est mieux en saisir les enjeux actuels qu’ils soient économiques, politiques ou sociaux. Identite_numerique.pdf. Utilité de l’informatique dans l’évaluation par QCM par Sonia Mandin * Pourquoi bien construire un QCM ?

L'identité numérique - WIP. L'internet responsable. La manipulation de l'information à l'ère des médias sociaux. Le design thinking dans l'éducation — Enseigner avec le numérique. Comme le rappelle Thot Cursus, le design thinking, défini par ailleurs par Nicolas Beudon comme « une méthode d’innovation centrée sur la créativité », peut se concrétiser en plusieurs approches. Il se décompose à l'origine en 7 étapes : Définir (identification du problème), Rechercher (historique des problèmes, collecte des exemples d'échecs, rencontre avec le client), Idéater (identification des besoins et des motivations des clients finaux, remue-méninges), Prototyper (croisement et affinement des idées, créations de maquettes), Sélectionner (révision des objectifs, choix de l'idée), Implémenter (mise en place, plan d’action) et Apprendre (retour du client final, adéquation entre la solution validée et l'objectif initial, solutions d'amélioration).

Ces différents stades sont ramenés à 5 éléments (Définir, Idéater, Synthétiser, Prototyper, Tester et Lancer), voire seulement à 4 ou même 3 mouvements fondamentaux pour Tim Brown (Inspiration, Idéation, Implémentation). Sources. Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet. Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet. Martine Mottet - Accueil. Martine Mottet - Accueil. Memotice_toujours_connecte_4_pages.pdf. Mon identité numérique. Personnalisation des apprentissages avec la baladodiffusion. Martine LACAZE, professeure d’anglais au collège Albert Camus de La Ferté Alais (91) a expérimenté la mallette de baladodiffusion BaLibom pour mettre en œuvre la personnalisation des apprentissages au cours d’une séquence d’entraînement à la prononciation des lettres TH.

Elle a proposé cette séquence à ses classes de 5ème (toujours en classe entière). La mallette était équipée de baladeurs de marque Transcend et d’un ordinateur Netbook ACER fonctionnant avec le logiciel de baladodiffusion BaLibom Manager commercialisé par SMS Systems. Considérations pédagogiques : Les élèves apprécient de travailler avec des baladeurs en classe et ils "en redemandent". Les élèves d’une même classe n’apprennent pas de la même façon, ne vont pas au même rythme pour apprendre et n’abordent pas le même exercice avec le même niveau de connaissances ni de compétences. Exemple de personnalisation des apprentissages avec la baladodiffusion. Déroulé de la séquence « Entrainement aux prononciations du TH » : TIC & responsabilités professionnelles de l’enseignant. Ce support de cours vise une partie des compétences du domaine A3 – responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif du C2i-2 enseignant, en particulier :

Traces laissées sur le Web et Evaluer l’info en ligne : 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir. Gaëlle Sogliuzzo, professeur-documentaliste en lycée à la Cité Scolaire Beaumont (Redon, 35) poursuit son partage de séquences et expérimentations pédagogiques sur la culture de l’information et des médias élaborées pour des élèves au sein de son blog Culture de l’info et des médias en lycée.

Cette enseignante propose une approche collaborative de l’éducation au numérique avec plusieurs axes de travail. Pour chaque séquence, un ensemble de documents pédagogiques en libre accès est fourni : document de préparation de séance, fiches et documents élèves, exercices et corrigés et documents de synthèse. Vos empreintes numériques. Vos empreintes numériques sont censées refléter votre personnalité. Assurez-vous que c’est bien le cas grâce à nos didacticiels faciles à suivre. Chaque jour, que nous le voulions ou non, nous alimentons notre profil en ligne, un profil qui est sans doute plus ouvert au public que nous ne l’imaginons. « Clique si tu es d’accord », un jeu pour comprendre les enjeux de la vie privée sur Internet.

HabiloMédias, le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, lance un nouveau jeu qui vise à aider les jeunes de 12 à 14 ans à prendre des décisions éclairées lorsqu’ils sont en ligne.