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Portables en classe

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25 ideas for using WhatsApp with English language students. Philip Haines is the Senior Consultant for Oxford University Press, Mexico.

25 ideas for using WhatsApp with English language students

As well as being a teacher and teacher trainer, he is also the co-author of several series, many of which are published by OUP. Un blog pédago-ludique du WebPédagogique. Proposé sur le site de l’académie de Lille, ce jeu de Frank Gilson, professeur au collège Paul Duez de Cambrai.

Un blog pédago-ludique du WebPédagogique

Basé sur le fonctionnement du jeu « Qui est ce ? », cette riche activité utilise les fonctionnalités de Framapad (notamment le… Read moreFramapad pour faire un jeu sur les philosophes des XVIIIème Titre La seigneurie de Carcassonne. LA QUESTION QUI FÂCHE. Le numérique à l'école est-il vraiment utile ? - le Parisien. OUI selon Anne Cordier Pourquoi penser que le numérique est plus efficace pour apprendre que des stylos et des cahiers ?

LA QUESTION QUI FÂCHE. Le numérique à l'école est-il vraiment utile ? - le Parisien

A.C. Les enfants et le temps passé avec les écrans : il faut développer un nouveau paradigme. Les experts prônent généralement aux parents de contrôler le temps d’écran des enfants à deux heures par jours et de les limiter aux enfants en bas âge.

Les enfants et le temps passé avec les écrans : il faut développer un nouveau paradigme

Ces recommandations sont celles que l’American Academy of Pediatric (APA) a formulé en 1999. A cette époque, les joueurs avaient le choix entre des titres comme Age of Empire, Sonic Adventure et Counter Strike. Le jeu sur portable faisait une percée avec le Gameboy tandis que les PS2 et Nintendo 64 occupaient trônaient dans les salons. L’internet concernait moins d’une famille sur trois et les ordinateurs étaient dans deux foyers sur trois. L’année précédente, le massacre de Columbine avait sensibilisé l’opinion américaine avec l’idée que la violence la plus extrême pouvait être liée aux jeux vidéo. Aujourd’hui, la situation est très différente différente. Les nouvelles recommandations n’ont plus le ton alarmant anti-média des années 2000. 6 Must-Have Creation Tools for the BYOD Classroom. Providing opportunities for students to make and create is essential in 21st-century classrooms.

6 Must-Have Creation Tools for the BYOD Classroom

BYOD

Interaction en classe avec smartphone. Text messaging in class and outside. Téléphone. BYOD. Sandy Millin: Reclaiming attention and exploiting smartphones. The mobile phone is a fact of life, and we need to accept that.

Sandy Millin: Reclaiming attention and exploiting smartphones

If we rail against their use in the classroom, all that is likely to happen is our students will feel like we don’t really understand where they’re coming from, and we will harm the rapport we may have built up. Instead, we need to ask ourselves why our students are using them and turn this to our advantage. Looking up wordsIf your students are anything like mine, the main justifiable reason they use their phones is to check unknown vocabulary, more often than not on Google Translate, or the most popular translator for speakers of their language (L1). « Dans ma classe  ou comment le numérique m’a aidé à être la prof que je voulais être.  Loin de moi le fait de vouloir nourrir la guerre pedagogico-scientifique qui fait rage actuellement mais de fait, en déroulant ma timeline Twitter, je fais le constat que je ne me retrouve que partiellement dans ce qui est présenté quant à la façon de faire cours, en particulier quand il s’agit de l’utilisation du numérique.

« Dans ma classe  ou comment le numérique m’a aidé à être la prof que je voulais être. 

Non pas que je ne retrouve pas certains de mes usages mais plutôt qu’à chaque lecture de billet ou de tweets, j’en viens à remettre en cause mon capital d’estime de soi professoral, qui est déjà très fluctuant selon les jours. Quand je lis des billets qui expliquent comment des collègues mettent en place toute une pédagogie d’autonomisation de l’élève avec plans de travail, capsules, îlots et diffusent tout cela sur le web, je me dis que je suis une bien piètre enseignante, moi qui ne pratique pas cela de façon systématique.

Présentons d’abord le cadre: j’enseigne en lycée, à des sections binationales mais aussi à des classes « traditionnelles ». Mobilité. Des affichages de classe 2.0 avec les QR codes. Ca fait un moment que je vois des idées d’usages de QR codes en classe passer sur Twitter alors j’ai décidé de me lancer également.

Des affichages de classe 2.0 avec les QR codes

Petit rappel, le QR code (pour Quick Response Code) est un genre de code barre de forme carrée. A l’aide d’un terminal mobile (smartphone ou tablette) il est possible de scanner très rapidement ce code. Celui-ci peut rediriger vers une page web la plupart du temps. L’idée donc, c’est d’agrémenter mes affichages traditionnels de ces petits codes qui redirigeront (dans un premier temps) vers les vidéos « Explique-moi encore… » pour de l’étayage dans les moments de travail personnel ou pour de la révision.

Je vise 2 objectifs dans cette démarche : 1. 2. The New Checkthis for iPhone — Easily create colorful posts with multiple images. Projeter ce que filme votre smartphone – en direct. Réaliser une vidéo créative avec un téléphone portable : dossier pratique. Un portable ça n'est pas une calculatrice.... non c'est bien plus ! « Aurèline range ton portable !

Un portable ça n'est pas une calculatrice.... non c'est bien plus !

Tu crois que je ne te vois pas sous la table.Mais qu’est-ce que vous pouvez bien faire avec ça, qu’est-ce qui est si important pour que vous écriviez un texto en cours ? Et comment vous réagiriez si moi je sortais le mien et que je commençais à Twitter ? », associant le geste à la parole, je mime : « Je fais les complexes avec mes TS, ils comprennent rien MDR !! » Rires dans la classe.« J’aurais tué pour avoir un outil comme ça à votre âge, on peut faire tellement de choses … … plutôt qu’envoyer des sms futiles ».

Un élève me répond « d’un autre côté c’est fait pour ça et qu’est-ce vous voulez qu’on fasse d’autre ? Voilà comment l’idée d’utiliser un smartphone à germé dans mon esprit, j’ai commencé à chercher ce qui se faisait comme application en maths. À titre personnel, j’ai principalement testé des applis formulaires, des grapheurs, des exerciseurs (souvent calcul mental) et du calcul formel. Le déroulement et un peu (beaucoup) de technique : 1. Télécharger AMR to MP3 Converter (gratuit) Surveillance: Dix astuces pour protéger sa vie privée sur son mobile - News High-Tech: Web. Surveillance Utiliser un iPhone ou un terminal Android laisse forcément échapper certaines informations personnelles de son utilisateur.

Surveillance: Dix astuces pour protéger sa vie privée sur son mobile - News High-Tech: Web

Quelques précautions permettent de limiter les fuites. Mode d’emploi. 1/8 Vérifier les autorisationsSur Android, pour contrôler à quelles informations les applications accèdent, il est important de régulièrement vérifier leurs autorisations. L'appli Paramètres Google permet par exemple de limiter les données à disposition des autres service Google. Articles en relation Le racket invisible de vos données Pas besoin qu’un espion de la NSA vienne déposer un cheval de Troie sur votre smartphone pour vous espionner. Pire, elles le font le plus souvent avec l’autorisation indifférente de l’utilisateur qui a accepté sans les lire les conditions d’utilisation de tel ou tel service. Signaler une erreur Vous avez vu une erreur? Veuillez SVP entrez une adresse e-mail valide.

QR Codes à l'école.