L’histoire selon ChatGPT: un exercice d’analyse critique - Éductive. À l’automne 2023, j’ai demandé à mes étudiants et à mes étudiantes du cours Histoire des sciences et des techniques, dans le baccalauréat en histoire, d’utiliser ChatGPT dans le cadre d’une évaluation sommative. Je les ai ainsi amenés à prendre conscience des limites de cet outil d’intelligence artificielle. À mon avis, en enseignement, la technologie est un élément complémentaire à l’expérience pédagogique. Elle ne peut s’y substituer et doit lui rester subordonnée en toute circonstance, d’autant que les technologies sont en évolution constante: aujourd’hui, c’est de ChatGPT dont tout le monde parle; demain ce sera d’un nouvel outil… Les outils comme ChatGPT peuvent être utiles aux étudiants et aux étudiantes pour réaliser certaines tâches (suggérer des sujets de recherche, traduire des passages de texte), mais ils ne peuvent ni étudier un sujet avec précision et profondeur ni suggérer des sources réellement fiables pour le documenter.
Une biographie scientifique en 3 temps. IA et Education - Digipad by La Digitale. 11 fiches d'outils d'IA pour l'enseignement et la recherche - Collimateur - Veille pédagonumérique - UQAM. Produites par le Carrefour de l’enseignement et de l’apprentissage de l’UQAC N’hésitez pas à télécharger le document de référence comprenant les onze fiches descriptives sur des outils d’intelligence artificielle. Nos collègues de l’équipe du Carrefour de l’enseignement et de l’apprentissage de l’UQAC ont exploré diverses applications des outils d’IA pour concevoir des stratégies d’enseignement et d’apprentissage.
Ils proposent 11 fiches de présentation, en partage libre (CC BY-NC-ND) pour concevoir des stratégies d’enseignement et d’apprentissage tout en considérant certains enjeux reliés à leur utilisation. Les fiches sont présentées sous 6 catégories: Générateur de texte Moteur de recherche utilisant l’IA Création de fiches de lectures à l’aide de l’IA Outil d’IA de traduction automatique IA Générateur d’images Création et modification de voix à l’aide d’une IA ChatGPT est un outil permettant à son utilisateur de discuter avec une IA en utilisant un langage naturel.
AI Comic Factory - a Hugging Face Space by jbilcke-hf. Eduaide planifier des séquences d'enseignement. HistoryGPT: Un outil IA pour les enseignants d'Histoire. Dernière mise à jour le 22 novembre 2023 En tant qu’enseignant d’histoire, vous cherchez un moyen créatif pour rendre l’apprentissage plus captivant pour vos élèves. Faites l’expérience de l’intelligence artificielle avec le site HistoryGPT. Cet outil IA utilise des algorithmes de traitement du langage naturel pour générer automatiquement du contenu historique précis et pertinent. À partir d’un nom ou d’un évènement historique, HistoryGPT va carrément d’un clic vous proposer un véritable petit livre avant de vous permettre de dialoguer avec son contenu.
Étonnant. HistoryGPT permet de rédiger un livre d’histoire sur n’importe quel sujet en un clic HistoryGPT, est un outil IA éducatif conçu spécialement pour les enseignants d’Histoire, leurs élèves ou tous les passionnés. Avec HistoryGPT, on a accès à une mine d’informations sur tous les sujets. C’est encore tout à fait perfectible mais le résultat est tout de même assez bluffant. L’outil ne peut accéder au web en temps réel. Flashcards et IA - Technopédia Playground. Introduction Dans cet article, nous allons aborder l’utilité des flashcards et la façon dont l’IA les rend interactives. Plantons le décor ! Vous êtes enseignant·e et remarquez que, malgré leur attention et leur engagement en cours, vos étudiant·es éprouvent des difficultés à mémoriser les notions abordées en classe.
Ce qui nécessite des rappels fréquents de la matière vue précédemment. Ces rappels, bien que chronophages, sont souvent indispensables au bon déroulement de votre scénario pédagogique. Un manque de méthode ? Un manque de temps et/ou d’investissement à domicile ? Dans cet article, je reviens sur la méthode des flashcards, ses fondements théoriques et ses avantages, tant pour l’enseignant·e que l’apprenant·e. Les flashcards, un outil éprouvé et reconnu Commençons par rappeler rapidement le principe des flashcards : ce sont des cartes sur lesquelles vous écrivez d’un côté une question, un mot, une formule, une image … et de l’autre côté la réponse, la traduction, … Cas concrets. Créer un cours avec des outils d’Intelligence Artificielle.
Il y a quelque temps que je m’intéresse aux outils d’IA. J’ai suivi quelques cours sur Fun-Mooc, Openclassrooms et j’ai surtout fait beaucoup de tests pour mesurer la pertinence d’usages et surtout quel niveau de confiance avoir. Ce n’était pas très concluant. Pourtant de nombreux enseignants formateurs font appel à ces outils pour diverses activités. Je vais donc tenter des choses adaptées à l’usage des IA dans un cadre pédagogique / andragogique et vous faire un retour par articles, avec un principe qui est le mien depuis toujours avec le numérique : faire avec les outils gratuits, le numérique est un commun, pas une marchandise (Oui, les utopistes existent donc ;-)). Premier test : Créer un cours de toutes pièces avec des outils IA : Commençons simple : Je suis inscrit au très connu ChatGPT depuis ses débuts et j’utilise la version gratuite pour mes tests, c’est déjà largement signifiant. Muni de mon MP3, j’ai d’abord eu l’idée de me créer un avatar pour lire ce texte.
Des défauts ? L'intelligence artificielle va nous mettre au chômage - Technopédia Playground. S’il est un fait que l’on doit prendre en compte avec l’émergence des “intelligences artificielles” auprès du grand public, c’est que celles-ci ont réveillé un vieux mythe : Les étudiants n’auront bientôt plus besoin d’enseignants à cause du numérique. Regardez seulement : ils n’ont plus besoin d’aller à la bibliothèque, ils ont un moteur de recherche; ils n’ont plus besoin de mémoriser quoi que ce soit, ils ont un smartphone capable de tout retenir pour eux; ils n’auront bientôt plus besoin de venir suivre des cours, une intelligence artificielle créera un cours sur-mesure pour eux. L’obsolescence des pratiques enseignantes, un mythe qui a la dent dure En 1913, Thomas Edison annonçait l’obsolescence des livres grâce à la force de frappe pédagogique que représentait alors l’invention du cinéma capable “d’enseigner tous les domaines de la connaissance humaine.” Plutôt visionnaire alors le Thomas ?
Je vous laisse un instant pour vous le représenter. Et l’enseignement ? Outils numériques. Bloom revisité à la sauce IA - CADRE21. En date de l’été 2023, l’Oregon State University a élaboré une série de conseils et de guides pour l’utilisation d’outils d’intelligence artificielle (IA) par le corps enseignant. Partant de la prémisse que les technologies IA évoluent rapidement, il y a suggestion d’une approche basée sur l’usage de ces outils IA à partir de cadres et de valeurs de manière à maximiser les bénéfices pour les actrices et acteurs de l’éducation et la communauté étudiante, tout en minimisant les risques possibles. Plus particulièrement, l’article présente de manière non exhaustive, des pistes d’analyse des tâches d’apprentissage et d’évaluation à partir de la taxonomie de Bloom révisée par Anderson et Krathwohl afin : d’évaluer comment les étudiants et étudiantes pourraient utiliser les outils IA pour les activités d’apprentissage et les évaluations ; d’identifier les compétences humaines distinctives que le personnel enseignant peut continuer à promouvoir et à évaluer dans l’apprentissage.
Références. Discover a day in the life of Professor Woo using AI in 2024. Soft Skills à l’ère de l’IA générative – Perspectives SSF. L’intelligence artificielle générative (IAG), de plus en plus présente dans notre vie quotidienne, semble être à l’origine d’une profonde révision de normes sociales (Briggs et Kodnani, 2023). Cette transformation exerce une influence considérable sur le milieu professionnel en entrainant une réévaluation des compétences valorisées (Gicquel, 2014). Le Rapport sur l’avenir de l’emploi 2023 (WEF, 2023) souligne l’importance des compétences cognitives de niveau supérieur, comme la pensée critique, la résolution créative de problèmes et la prise de décision. Cette tendance, qui se profile non seulement comme une réponse immédiate aux exigences du monde moderne, mais aussi comme une stratégie à long terme, met en exergue la revalorisation de compétences en lien avec la résolution de problèmes complexes, la pensée analytique et la créativité. La résolution de problèmes complexes est particulièrement pertinente dans un environnement où l’incertitude devient la norme.
Références. Enseigner l'utilisation responsable de l'IA - Collimateur - Veille pédagonumérique - UQAM. Guide de l’étudiant·e Dans le but de présenter de bonnes pratiques académiques du point de vue de la personne étudiante, le Carrefour d’innovation et de pédagogie universitaire de l’UQAM propose une traduction libre de la version originale de ce guide. Si nous autorisons l’utilisation des outils de l’intelligence artificielle dans un cours, nous avons aussi le devoir de former ou de donner des lignes de conduite pour outiller les personnes étudiantes à les utiliser de façon intègre et responsable. Voici une adaptation (téléchargement PDF, 100 Ko) du guide d’accompagnement réalisé par Dre Denise Hough, professeure de biologie à l’Université de Glasgow. Cet établissement universitaire, situé en Écosse, a adopté une position favorable à l’égard des outils d’IA générative.
On y forme les étudiant·es à mieux utiliser l’IA dans tous les aspects de leurs cours où des outils en ligne sont disponibles. Évaluations écrites Actions visant à préserver l’intégrité académique Transparence Sources. Culture numérique {C2i1 2.0 ?} IA et pédagogie : trois exemples de bonnes pratiques. Selon les disciplines et les niveaux d’enseignement, les intelligences artificielles peuvent constituer des pistes d’accompagnement intéressantes pour les élèves, à condition qu’elles soient utilisées de façon éclairée. C’est ce qu’ont expérimenté trois professeurs réunis à l’occasion d’une conférence organisée par France Université Numérique. Témoignages. ChatGPT en cours de français : un outil qui nécessite une maîtrise du sujet Claire Doz, enseignante de lettres à la Cité scolaire Paul Valéry, a travaillé sur « l’art du prompt » avec ses élèves, c’est-à-dire l’art de formuler les bonnes requêtes à ChatGPT de façon à ce qu’il parvienne à générer des dissertations de qualité.
Concrètement, avec ses élèves de première, elle a créé un exercice consistant à écrire, en mobilisant ChatGPT, un portrait à la manière de Jean de La Bruyère. « Nous avons travaillé ensemble sur une première version de prompt, qui a suscité des questionnements par rapport aux éléments déjà vus en cours. Sensibilisation à ChatGPT. IA et Education - Digipad by La Digitale. AI Prompt Library for Educators — AI for Education. Bloom revisité à la sauce IA - CADRE21. ChatGPT à l'école: ange ou démon? En quelques mots, de quoi est-il concrètement question quand on parle d’intelligence artificielle? De façon générale, nous parlons de l’IA en tant qu’émulation de ce que nous pourrions considérer comme intelligence chez les humains. J’emploie les termes émulation ou simulation parce que ces outils donnent une impression d’intelligence, créée artificiellement.
Ils font en réalité souvent semblant d’être intelligents. ChatGPT est un exemple parfait, parce qu’il ne sait pas du tout de quoi il parle. En revanche, il émule, et il le fait très bien. Mais la définition d’IA évolue continuellement. Avec ChatGPT, on parle d’Intelligence artificielle générative. Il s’agit de l’utilisation de l’IA pour créer des images, des textes, de la musique, etc. Vous dites «depuis bien longtemps». Les chatbots par exemple ne sont de loin pas nouveaux. Les réactions ont été vives à l’arrivée de ChatGPT. Pour différentes raisons. Pouvez-vous citer un exemple? La découverte est une chose. Et du côté des élèves? Alexandra Coutlée sur LinkedIn : Avec la permission du super Matt Miller de Ditch that Textbook, voici 30… Table des matières - @yannhoury - Obsidian Publish. IA & Différenciation - @yannhoury - Obsidian Publish. IA & Quiz - @yannhoury - Obsidian Publish. Guide IA enseignement UNIGE.
10 questions sur l'IA que toute école devrait sérieusement se poser Un texte original de Matt Miller, traduit de l’anglais par Alexandra Coutlée Quand ChatGPT a été lancé en novembre 2022, les enseignants et les écoles ont été surpris par les effets de cet outil puissant d’intelligence artificielle. Cet assistant IA – ainsi que d’autres assistants IA similaires – est capable de répondre à des questions, d’écrire des essais, d’expliquer des idées, et bien plus encore. Cela nous a amenés à poser beaucoup de questions. Nous nous sommes demandés en premier lieu s’il y aurait de la tricherie. Nous nous sommes demandés comment cela changerait les travaux scolaires que les élèves font depuis des décennies – et comment l’utiliser pour planifier nos cours. Nous nous sommes demandés comment cela changerait la salle de classe. Nous nous posons toujours ces questions. L’effet de choc s’est atténué un peu.
Maintenant, nous passons à la prochaine série de questions. Quelles sont certaines des discussions essentielles sur l’IA que les écoles doivent aborder? 1. 3. 4. 5. 7. La taxonomie de Bloom revisitée à l'ère de l'IA - Collimateur - Veille pédagonumérique - UQAM. La taxonomie de Bloom révisée (2001) par Anderson et Krathwohl est fréquemment utilisée lors de la conception de cours.
C’est l’une des taxonomies suggérées par le Carrefour pour identifier les types d’apprentissage souhaités en fonction des objectifs et des compétences visées dans un cours. Cette approche facilite l’affinement de l’alignement pédagogique des activités et des évaluations, pour mieux soutenir l’apprentissage et la réussite des étudiant·es. Le Carrefour présente, ci-dessous, une infographie pédagonumérique traduite et adaptée de “Bloom’s Taxonomy Revisited” (été 2023) par l’Université de l’Oregon. « Nous nous sommes appuyés sur la taxonomie de Bloom pour reconsidérer les activités et les évaluations des cours et l’apprentissage des étudiants à l’ère de l’IA générative. Pour un apprentissage significatif à l’ère de l’IA Pour citer cette infographie Munn, Y. (2023).
Pour en savoir plus Oregon State University ECampus, (2023). WIKI-TEDia (2022). Aféseo (2021). IA : quelles perspectives pour l’éducation ? Comment l’intelligence artificielle peut-elle appuyer les apprentissages et améliorer l’enseignement ? Peut-elle vraiment se révéler utile à la réussite des étudiants ? Les perceptions des enseignants vis-à-vis de cette technologie ont-elles évolué ? Réponses d’experts lors d’un débat tenu dans le cadre du salon Educ@tech. Considérée comme une nouveauté pouvant se mettre au service de l’éducation, l’IA consiste à agréger des connaissances au sein d’un outil qui permet de mieux appréhender les progrès des élèves. Des possibilités nouvelles pour les apprentissages En éducation, l’IA peut apporter de nouvelles solutions pour certains apprentissages, qui restent à explorer de manière guidée et commune. « Il existe des domaines dans lesquels l’IA peut se révéler utile : l’apprentissage, l’accompagnement de l’enseignant et l’organisation de la vie scolaire de l’établissement », souligne-t-il.
Suivi des élèves Un meilleur accompagnement des professeurs. Pistes de référentiel des compétences IA par niveaux scolaires F. Bocquet DNE TN2 novembre 2022. What is ChatGPT and How Can You Teach With It? Tips & Tricks | Tech & Learning. ChatGPT is the most advanced AI language generator and chatbot ever made widely available to the public. Since November 2022 when ChatGPT went live to the public, more than a million people have used the free tool and the website servers have frequently been overloaded during peak times.
For educators, teaching with ChatGPT is something of a double-edged sword. As a writer and writing professor, I’m very conscious of both these edges. I recently wrote about the ways in which AI writing tools (opens in new tab) such as ChatGPT could be used by students to cheat. The technology is good enough that by simply typing in a few quick prompts, a student can use ChatGPT to churn out complete or nearly complete essays and papers in minutes. On the other hand, teaching with ChatGPT offers educators many opportunities. The tool, and I admit this somewhat begrudgingly, can also be fun to use. What Is ChatGPT? Though much like a traditional search engine, what you learn from it isn’t always accurate. La révolution "ChatGPT-3" prend les enseignants de court. Afficher les éléments par tag : ChatGPT - Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation.
IlIAde. 2023, l’année de l’IA en formation? (1/3) Attention : L’intelligence artificielle qui change l’éducation est arrivée et vous devez vous y intéresser aujourd'hui. ChatGPT & Education - Google Slides. DeepL Write : un nouvel outil gratuit pour améliorer vos textes en anglais. Adrien Paquin on LinkedIn: #ia #communication #storytelling #contenus #story #storytelling #ai #ia… | 29 comments. Communauté d'apprentissage ChatGPT #1 - Google Slides. Évaluer à l'ère de ChatGPT. Quels usages concrets de ChatGPT dans l’enseignement? | Prestations du SEM. L'intelligence artificielle en éducation. L'intelligence artificielle en éducation - DALL-E. Des quiz personnalisés en un temps record avec l'intelligence artificielle. "ChatGPT devient un allié" : ces enseignants apprivoisent l'intelligence artificielle pour améliorer leurs cours et aider leurs élèves.
Yannig Raffenel on LinkedIn: Oui, Chat GPT est le tueur de l’évaluation et il ébranle le système… | 79 comments. ChatGPT bouscule l'éducation: qu'en pensent les enseignant-es? Éléments pour l'IA en classe.