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Histoire

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StoryMapJs. Des cartes qui racontent une histoire – Les Outils Tice. Tiki-Toki. Créer de magnifiques frises chronologiques – Les Outils Tice. Frisechronos.fr : frise chronologique historique : creer, imprimer, modifier et generer pdf, excel, openoffice. Travailler en AP la compétence « s’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger » Comment travailler progressivement la compétence « s’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger » ?

Travailler en AP la compétence « s’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger »

L’oral est une compétence trop peu souvent mobilisée au collège. Elle est bien sûr utilisée lors du cours dialogué ou lorsque l’on demande aux élèves de faire un exposé par exemple. Mais elle n’est pas pour autant travaillée, et encore moins enseignée. Face à ce constat, mon établissement a choisi de construire un projet d’Accompagnement Personnalisé, de faire du travail sur l’oral une priorité d’AP en 4ème. Remonter le temps avec les cartes de l’IGN – Les Outils Tice.

L’Institut Géographique National, l’IGN, vous propose un service en ligne remarquable pour remonter le temps en parcourant et comparant des cartes géographiques.

Remonter le temps avec les cartes de l’IGN – Les Outils Tice

À quoi ressemblait ma ville ou tel ou tel endroit il y a dix, 20, 50 ou cent ans ? Comment le territoire et l’espace géographique ont évolué ? C’est à ces questions que répond ce site créé par l’IGN en affichant sur une table lumineuse virtuelle deux cartes de deux époques différentes. L’IGN qui n’a pas attendu Google pour créer et proposer une cartographie de grande qualité a fait pour ce petit service intégré à son portail les choses en grand. RetroNews. Plongée dans trois siècles de presse écrite – Les Outils Tice. 15 millions d’articles et les principaux titres de la presse d’information générale sur 3 siècles de 1631 à 1945 issus des archives numérisées de la BNF.

RetroNews. Plongée dans trois siècles de presse écrite – Les Outils Tice

Et la collection devrait s’enrichir peu à peu au fil du temps. Vous y croiserez au détour d’une page les signatures de quelques confrères célèbres de Maupassant à Huysmans en passant par Zola, ou encore Aragon. Pour vous aider à trouver votre bonheur, Retronews vous offre un moteur de recherche particulièrement véloce et très efficace qui va aller fouiner en texte intégral dans les contenus de tous les articles numérisés. Toute une série de filtres, par titre de presse, par type de presse, par date, etc., vous permettront ensuite d’affiner les résultats.

Utiliser YouTube en classe, pourquoi pas ? – Ludovia Magazine. Certains d’entre eux étaient d’ailleurs invités à une table ronde au salon de l’Éducation en novembre dernier intitulé : « Les YouTubeurs bouleversent-ils l’enseignement ?

Utiliser YouTube en classe, pourquoi pas ? – Ludovia Magazine

« . Sciences, histoire, art, droit, philo, littérature, SVT, linguistique, mathématiques… on y trouve des contenus dans toutes les disciplines ! Les vidéastes qui alimentent ces chaines sont des passionnés, parfois ils ont même été profs… Ils abordent avec légèreté, mais sérieux, des thématiques très variées et n’entendent évidemment pas faire concurrence à l’école. History Tells Us What Will Happen Next With Brexit And Trump. Note: this essay contains a lot of links out, which are underlined.

History Tells Us What Will Happen Next With Brexit And Trump

Consider them further reading or me backing up my opinions. It seems we’re entering another of those stupid seasons humans impose on themselves at fairly regular intervals. My background is archaeology, so also history and anthropology. It leads me to look at big historical patterns. My theory is that most peoples’ perspective of history is limited to the experience communicated by their parents and grandparents, so 50-100 years. FREE Plagiarism Checker Unplag: Check Accurately and Fast. L’Histoire-Géo sur YouTube : 9 chaînes pour la découvrir autrement. Profs, étudiants ou amateurs passionnés : les youtubeurs vulgarisateurs se multiplient, notamment en Histoire-Géo.

L’Histoire-Géo sur YouTube : 9 chaînes pour la découvrir autrement

Voici une sélection de plusieurs chaînes passionnantes ! Fabien Campaner a créé une chaîne YouTube, « On va faire cours », dans laquelle il parle des clichés de l’Histoire au cinéma. Les contenus d’éducation ont de plus en plus la cote sur YouTube, et les chaînes d’Histoire y fleurissent depuis deux ans, dans le sillage des chaînes de vulgarisation scientifique (« E-penser » ou « DirtyBiology ») ou philosophique (« Coup de phil »).

Pour rendre l’histoire plus abordable et la raconter d’une façon plus ludique ou légère, des enseignants, des étudiants, et des amateurs passionnés se mettent en scène sur la plateforme de vidéos. Openparksnetwork. Plume d'Histoire. StoryMap JS - Telling stories with maps. Personalized Interactive Mobile Maps. Tour Builder. 5 Ways to Create Mapped Stories. Creating mapped stories is one of my favorite activities to help history students see the significance of location in historical events.

5 Ways to Create Mapped Stories

Historical and Geographic Thinking, Spring 2016 - TPS Journal - Teaching with Primary Sources. Primary sources support the study of many disciplines, including both history and geography.

Historical and Geographic Thinking, Spring 2016 - TPS Journal - Teaching with Primary Sources

Connecting and layering these two disciplines supports investigation of multiple perspectives and contributes to a multi-dimensional understanding of complex topics. Student Discovery Sets - For Teachers (Library of Congress) The new Library of Congress Student Discovery Sets bring together historical artifacts and one-of-a-kind documents on a wide range of topics, from history to science to literature.

Student Discovery Sets - For Teachers (Library of Congress)

Interactive tools let students zoom in, draw to highlight details, and conduct open-ended primary source analysis. Full teaching resources are available for each set. Children's Lives at the Turn of the Twentieth Century Children of a century past: How were their lives different from today's?