What Is Social Learning (And Does It Work)? Distance learning, e-learning, mobile learning, blended learning.
There are a slew of educational learning trends that have been happening for years now. And now, we’re adding social learning to the mix. The something-learning trend is continuing to move forward, this time putting popular social media to use. Social learning employs things like gamification, peer feedback and review, ranking, and awards to engage students in the material and learning process. The handy infographic below takes a look at the growing number of internet users worldwide, the proliferation of smartphone usage, and how leveraging these tools can benefit both students and teachers. What Is Social Learning? The term Social Learning was coined by Bandura, a behavioural Psychologist, in 1977.
Peer review, which is when students check each others’ work, uses the Social Learning theory by giving students a chance to copy the behaviour of each other, in addition to a teacher. Featured. How To Display Your Open Badges on Your LinkedIn Profile. Fall 2013. Hybrid Pedagogy: A Digital Journal of Learning, Teaching, and Technology. Capacité de réussir : faut-il avoir trop ou trop peu de confiance ? Thomas Chamorro-Premuzic, enseignant à l’University College London, a fait une analyse forte intéressante au sujet de la confiance dans la capacité de réussir relayée dans la Harvard Business Review. « Avoir peu confiance en soi pousse à rééquilibrer ses objectifs de façon plus réaliste et motive à travailler dur pour les atteindre », « Les personnes hyper performantes ont souvent peu confiance en elles mais elles redoublent d’efforts ».
Commentons cette idée! Au premier abord l’idée semble quelque peu provocante. Ces personnes ont-elles vraiment un manque de confiance ? Pour l’illustrer par une image, prenons l’exemple de la marche à pied. Le sentiment de confiance en soi provient de l’estime de soi qui elle-même est un sentiment personnel basé sur l’écart perçu entre la personne que je souhaite être et celle que je suis. » Blog Archive » Informal Learning becomes Formal. Posted on January 21st, 2009.
It’s now official. After surveying our entire research membership and having more than 30 conversations with leading HR and learning leaders (including with Xerox, Accenture, British Telecom, Edward Jones, Department of Defense, and Network Appliance), I am now 100% convinced that “informal learning” has become “formal.” Dossier : Les 50 Twitter à suivre pour une bonne veille pédagogique. Avec la rentrée scolaire, arrive pour les enseignants l’heure des bonnes résolutions ou de la remise en question. Cette année beaucoup ont décidés de commencer à utiliser le pas forcément inutile Twitter , cet outil de communication social qui déchire les passions. Malgré la simplicité « de façade » de l’application beaucoup ne savent pas encore comment l’exploiter au mieux.
Pour utiliser au mieux l’outil, vous devez à tout moment vous rappeler que Twitter est un outil de communication sociale et non un outil de communication personnelle (personnal branding). Pour ce faire, plus vous aurez d’amis actifs et « de qualité », plus votre veille et votre flux d’informations sera intéressant. A cet effet, en guise de boite à outil du débutant, nous avons sélectionnés un panel de ce qui se fait de mieux en français pour le monde de l’éducation. Nous imaginons aussi que certains veilleur, pédagogues, enseignants ou institutions vont se sentir lésés par le choix effectués. Cahiers Pédagogiques. Learning in the Social Workplace. From E-Learning to Social Learning. Le Blog de Yann BERGHEAUD. Je ne tiendrai pas le suspense bien longtemps : il est patent que nous n’avons pas réussi à intégrer le numérique dans l’éduction.
Pourtant les efforts financiers n’ont pas été ménagés depuis maintenant plus d’une décennie. Les « plans Campus Numériques » et autres programme de financement se sont succédés à un rythme soutenu. Les établissements, du primaire au supérieur, ont été équipés en solutions logicielles et matérielles : environnement numérique de travail, portail de ressources numériques (Université thématiques,…), équipement en Wi-Fi, plan de financement des ordinateurs portables des étudiants, tableaux blancs interactifs,….
Mais en fin de compte, il convient de faire le constat que, malgré ces équipements massifs, le système éducatif n’a pas su intégrer le numérique aux pratiques des enseignants. L’on dénombre toujours des expériences pédagogiques novatrices de la part de nos collègues mais il n’y a pas eu de massification des usages numériques en pédagogie. LB-AppInfF-augment-1point. PEUT-ON SE FORMER SEUL ? - Apprentissage numérique et autoformation. Peut-on se former seul ?
Peut-on apprendre seul ? Ce mode de formation est-il possible pour tous ou ne convient-il qu'à certains individus capables de se concentrer et trés enclins sur leurs modes de ressources internes ? De nos jours, l'utilisation d'internet et des nouvelles technologies dans les apprentissages (les apprentissages numériques) entraîne-t-elle l'augmentation du nombre de personnes se formant seules ? Savoirs d'action. Barbier - Savoirs théoriques et savoirs d'action. La connaissance créatrice : la dynamique de l'entreprise apprenante. L'essentiel sur les savoirs tacites. Selon la psychologie cognitive, il existe deux types de connaissance : la connaissance explicite et la connaissance tacite.
En préparant cet article, j'ai tenté d'expliquer à mon fils de 6 ans ce que sont le savoir explicite et le savoir tacite. "La connaissance explicite, c'est que tu apprends à l'école et qu'on mesure par des devoirs et des tests. Mai 2010. Des Réseaux Sociaux d'Entreprise. 10R - Pierre Prével : Knowledge Management et apprentissage informel. Monleap - Toute l'actualité Leap Motion.