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Montessori

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Mémorisation des tables d’addition | Familyandco. Apprendre à compter avec les perles dorées. Nous avions déjà abordé le système décimal l'année dernière, mais j'ai préféré prendre le temps de revenir sur la numération de 0 à 10 dans ce premier temps de l'année. Voyant qu'on peut avancer, nous voilà de nouveau sur ces jolies perles dorées. Dans un premier temps, l'éducatrice présente à l'enfant un plateau contenant une perle de 1, une barre de 10, un carré de cent et un cube de 1000. Le tapis en feutrine est bien utile pour que la petite perle ne roule pas. Elle enseigne à l'enfant les noms de ces quantités par la leçon en trois temps.

J'avais noté, en 2008, cette présentation faite à Pitch à l'époque. Deuxième temps :Un premier tour en disant : "montre-moi la perle de 1, la barre de 10, le carré de cent, le cube de 1000", dans l'ordre, dans le désordre.Ensuite le travail se corse : "Pose le carré de cent ici, donne-moi la perle de un, va mettre le cube de 1000 sur l'autre table etc... " Le même travail se fait avec les grands symboles. Là, je vérifie le vocabulaire. Grammaire. Depuis le temps que je voulais faire ce post, je trouve enfin le courage de m'y mettre !

(énergie de fin de grossesse ??!!) Je voulais venir vous parler de mes boîtes de grammaire, et vous en donner les fichiers à télécharger. J'ai tardé, car je voulais prendre le temps de bien vérifier l'exactitude de mon travail... Cependant, il peut toujours y avoir des erreurs ! Si vous en repérez, n'hésitez pas à m'en faire part, je pourrai corriger mes documents. Cela m'a pris beaucoup de temps pour les préparer, et je suis heureuse de les partager gratuitement avec les lecteurs fidèles de ce blog.

Cliquez sur le lien pour savoir comment fabriquer les boîtes de grammaire. Vous vous souvenez, je vous disais dans cet article que j'avais changé les couleurs de mes boîtes afin de les adapter aux couleurs des symboles de grammaire... après réflexion, je trouvais cela plus logique. Je n'ai pas refait la boîte pour l'article. Ci-dessous, vous pouvez voir ma boîte de grammaire de l'adjectif. Langage 3-6ans. Alana (qui aura 3 ans au mois d'octobre), commence avec bonheur le jeu du "je devine". Cette activité peut se faire à partir de 2 ans et demi. Je vous mets un lien vers le blog d'Euryale qui explique très bien son fonctionnement.

Matériel : un panier contenant des objets miniatures variés (chez nous, pour Alana, ce sont les animaux Schleich qu'elle affectionne tant). Présentation (pour un enfant de 2 ans et demi, je précise encore, car il y a une gradation dans la présentation du jeu): Choisir un objet qui se trouve dans le panier, le poser devant l'enfant sur le tapis :"Je vois de mon petit oeil, quelque chose qui commence par "vvv" (vache)l'enfant répond "vache". Cette activité permet de travailler les sons qui constituent les mots.

Après avoir fait ce jeu à plusieurs reprises, j'ai pu commencer à proposer 2 animaux en même temps sur le tapis, animaux commençant avec des sons différents (vache et cochon). Français. Les fractions: concept, écriture, équivalences. Jusqu'à présent, les enfants ont fait des petites divisions avec les perles, les timbre et les éprouvettes. Régulièrement, à la fin de leur division, il leur restait des unités qu'ils ne pouvaient pas distribuer. "Peux-tu changer ces unités en quelque chose de plus petit? ", leur demande-t-on lors de la présentation. Ils répondent évidemment "non". Mais nous allons dépasser ce stade. Pour présenter la notion de fonction, il nous faut.... une pomme! Nous rassemblons les enfants, nous leur rappelons les unités que nous ne pouvons pas partager dans la division. Nous sortons la pomme. "Qu'avons-nous obtenu? " Puis nous montrons que nous pouvons encore couper chaque morceau encore en 2 et que notre pomme est maintenant coupé en 8.

Passons maintenant au matériel. Nous expliquons alors que chaque morceau de cercle s'appelle une "fraction". Nous mettons alors sous chaque cercle partagé une grande barre découpée dans du papier noir. A ce stade, il est temps de ranger. Nous prenons les tiers. Les fractions : présentation. J'ai reçu ce beauuuuu matériel des cercles fractionnés que j'attendais avec impatience ! Quelle joie ! Je ne sais pas qui, des enfants et de la maman, était le plus heureux...

Nous avons donc travaillé cette semaine sur le début des fractions. J'ai besoin pour cela de morceaux de papiers, et de bandes noires. Je sors le cercle entier. Je sors le cercle partagé en deux. J'agis ainsi avec tous les cercles. Je fais ensuite une leçon en trois temps pour que l'enfant retienne les noms des familles : entier, demi, tiers, quart, puis les autres qui ne devraient pas poser de problème : ciquième, sixième etc... "C'est la famille des demis, des quart...

" "Montre moi une section de la famille des demis... " Je montre une section : "qu'est-ce que c'est ? " Nous pouvons, si nous les avons, utiliser également les carrés partagés et les triangles partagés pour varier les supports fractionnés. Quand cette notion est acquise, nous complétons l'exercice en demandant : "Combien de sections avons nous pris ? " Reglette-graphisme. Bricolage d’été *1 – Les lettres rugueuses / douces (Montessori) Edit du 28/08 : ajout du fichier des lettres manquant à l’appel ce sera mieux comme ça !

(dernier logo PDF) Je commence par du soft… le genre sans outils et sans danger ! Pour l’instant, je ne vous montre que la version « lettres douces » car les rugueuse ne sont pas encore faites (mais comme ça se fait rapidement …) > Rappel : à quoi servent les lettres rugueuses ? Je ferai peut être un doc plus tard, en attendant voici des liens très intéressants : Chez Fofy Site « L’école vivante » > Mes petites touches perso : * J’ai voulu des gabarits de lettres respectant les gestes d’écriture… comme il n’y a pas de police d’écriture satisfaisante… ben je n’ ai pas passé des heures à essayer de bidouiller sur le PC, j’ai pris un crayon de papier, des feuilles bristol, une règle et c’est parti mon kiki !

* J’ai collé les lettres feutrine sur des cartes lignées (pour avoir un rappel de la hauteur des lettres…) Pour fabriquer tout ça, vous trouverez : 1/ Les gabarits de lettres 2 interlignes (10 cm) : d et t. Alphabet mobil cursive - alphabetmobilecursive.pdf. ParticiPassions.org. En 2004, avec mon mari, nous nous sommes lancés dans une belle aventure avec nos quatre enfants en commençant l'instruction en famille. Au fil des années, nous avons découvert et expérimenté différentes pédagogies alternatives (Freinet, Montessori, Cuisenaire, la planète des alphas etc). Avec les enfants, nous avons pris beaucoup de plaisir à réaliser toutes sortes de travaux et créé quelques fichiers d'exercices, des frises, des affiches, des plateaux de jeu, du matériel pédagogique varié...

Nos enfants ont grandi et poursuivi leur chemin, enrichis de leurs diverses expériences. En ce qui me concerne, peu à peu, la pédagogie est devenue une vraie passion et tout particulièrement la pédagogie Montessori. Je remercie chaleureusement mon fils Thomas, devenu analyste-développeur, qui a entièrement crée ce nouveau site pour que je puisse partager mes ressources le plus simplement du monde.. Worksheets/Printouts - Wikisori. La leçon en 3 temps | Familyandco. Avec Inès, nous avons commencé depuis un certain temps l’initiation à la lecture avec le son des objets. Nous allons donc bientôt passer aux lettres rugueuses car elle commencé à reconnaître une bonne partie des sons de l’alphabet.

Je me suis donc dis que c’était le bon moment pour vous faire partager ce que la prof de Sofiane a posté sur son blog concernant la leçon en trois temps. Etant donné qu’apparemment, sur le net on trouve beaucoup d’explications de comment se déroule la leçon en trois temps, mais à chaque fois que je l’ai expliqué à la prof de Sofiane elle me disait que ce n’était pas correcte, donc de son côté elle a fait des recherches sur les sites en anglais et idem difficile pour elle de trouver une bonne explication. Elle a donc fait un post à ce sujet que j’ai traduis avec son autorisation afin de connaître la bonne façon de faire la méthode en 3 temps, qui est la clé de l’apprentissage dans la méthode Montessori, d’où l’importance de la faire correctement.