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réseaux sociaux et pédagogie
identité numérique
34 pour cent des élèves du secondaire signalent avoir été intimidés durant l'année scolaire en cours. Parmi ceux-ci, 27 pour cent disent avoir été intimidés via Internet. (Source : Sondage Jeunes Canadiens dans un monde branché , Réseau Éducation-Médias, 2005) Internet a créé un univers de nouvelles formes de communications pour les jeunes. Ils peuvent utiliser les courriels, sites Web, bavardoirs, messageries instantanées et messages textes (STM) pour rester en contact avec leurs amis ou s’en faire de nouveaux. Même si la plupart de ces interactions sont positives, de plus en plus d’enfants et d’adolescents s’en servent pour intimider et harceler les autres, et pratiquer ce qu’on désigne désormais sous le terme de cyberintimidation.
Contrer la cyberintimidation
Régime juridique applicable aux réseaux sociaux (fr) - JurisPedia, le droit partagé
Un article de jurispedia, le droit partagé. Cet article est une ébauche relative au droit français, vous pouvez partager vos connaissances juridiques en le modifiant , vous pouvez également faire une recherche dans le moteur... Les réseaux sociaux sont de plus en plus nombreux sur internet. Depuis leurs apparitions en 1995, leurs nombres n'a cessé de croître. Le premier réseau social qui est apparu en 1995 est le site Classmates.com. Le développement d'internet et l'apparition de nouvelles techniques de communications ont facilité et accentué l'apparition de ces réseaux sociaux.
Le design de la visibilité : un essai de typologie du web 2.0 « InternetActu.net
La manière dont est rendue visible l’identité des personnes sur les sites du web 2.0 constitue l’une des variables les plus pertinentes pour apprécier la diversité des plateformes et des activités relationnelles qui y ont cours. Que montre-t-on de soi aux autres ? Comment sont rendus visibles les liens que l’on a tissés sur les plateformes d’interaction ?
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Le repertoire web 2.0 des applications web