recherche & TUICE
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Maryanne Wolf, directrice du Centre de recherche sur la lecture et le langage de l’université Tufts est l’auteur de Proust et le Calmar (en référence à la façon dont ces animaux développent leurs réseaux de neurones, que nous avions déjà évoqué en 2009 ). Sur la scène des Entretiens du Nouveau Monde industriel au Centre Pompidou, la spécialiste dans le développement de l’enfant est venue évoquer “la modification de notre cerveau-lecteur au 21e siècle” ( voir et écouter la vidéo de son intervention )… Image : Maryanne Wolf face au public sur la scène du Centre Pompidou, photographiée par Victor Feuillat .
Notre cerveau à l’heure des nouvelles lectures
L'Agence nationale des Usages des TICE - Améliorer la lecture sur tableau numérique et ordinateur
par Léa Pasqualotti *
Par François Jarraud Pourquoi faudrait-il faire entrer les TICE dans l'Ecole ? Si l'idée est généralement acceptée, que peuvent dire les chercheurs sur son efficacité et son rôle dans la transformation de l'Ecole ? Mercredi 23, au Salon Educatice, l'ATIEF, une association de chercheurs, a tenté d'éclairer ses questions. Quatre points ont été abordés : l’interactivité, le suivi de l’apprenant, l’apprentissage collaboratif et l’apprentissage mobile. Pour Michèle Artigue, les maths sont un bon exemple pour travailler sur l'interactivité car on n'y accède que par les représentations et l'interactivité porte cette réification.