Pédagogie du e-learning

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Former_a_distance Former_a_distance Google Hangouts est un service de messagerie instantanée multiplateforme qui remplace Talk. Vous pouvez discuter avec vos contacts à deux ou en groupe (10 contacts maximum), insérer des emoji, partager des photos, ou encore effectuer des appels vidéo.Il dispose aussi d'un service de diffusion en direct, qui vous permet de vous exprimer en vidéo depuis votre ordinateur en mode public sur Google + et Youtube. Avec Hangouts, vous pouvez donc faire beaucoup de choses que ce soit sur le plan personnel ou professionnel : chatter simplement avec vos amis, organiser des réunions virtuelles, ou encore diffuser des visioconférences publiques. Dans ce tutoriel, vous allez voir comment utiliser le service Hangouts dans sa globalité sur ordinateur.
jogtheweb jogtheweb Page 1 / 6 1. Bonjour et Bienvenue 2.
unnamed pearl untitled Page 13 / 18 1. Bonjour et bienvenue 2. Vos conditions de réussite 3. Sommaire interactif 4. Béhaviorisme et Néo-béhaviorisme 5.
BA_ziatDidapro2011.pdf (Objet application/pdf)
Janos Varga, enseignant au Cégep John Abbott De nombreux éducateurs sont désormais d’accord pour affirmer que l’apprentissage actif mène à l’apprentissage approfondi. L’apprentissage actif signifie que les étudiants doivent lire, écrire, discuter, débattre et participer les uns avec les autres de façon significative, et appliquer ce qu’ils ont appris. Il leur faut travailler en collaboration, ce qui est davantage possible dans une classe où ils peuvent facilement interagir en équipe ou en groupe. Partage de documents synchrone/asynchrone dématérialisé Partage de documents synchrone/asynchrone dématérialisé
Faciliter la production d'un groupe de travail en ligne Recommander cette page à un(e) ami(e) Stimuler et organiser les contributions d'un groupe de travail Si vous avez déjà été membre d'un groupe de travail en ligne, vous savez qu'une petite fraction des membres seulement participe activement, et qu'il est indispensable que le groupe soit animé. Faciliter la production d'un groupe de travail en ligne
Revue Vie Pédagogique TICE / apprentissages
70-20-10 Explorer les nouveaux territoires d’apprentissage 70-20-10 Explorer les nouveaux territoires d’apprentissage Accueil > Dossiers et articles > 70-20-10 Explorer les nouveaux territoires d’apprentissage Par Denys Lamontagne | direction@cursus.edu Publications Créé le lundi 18 juillet 2011 | Mise à jour le vendredi 14 décembre 2012 Le titre «70:20:10, explorer les nouveaux territoires d’apprentissage» fait référence aux dirigeants qui réussissent et qui attribuent l’acquisition de leurs compétences à :
nouveaux-territoires-apprentissage-70_20_10-livre_blanc.pdf (Objet application/pdf)
La durée Il semble qu’une dose raisonnable d’apprentissage en ligne tourne autour d’une séance de une à deux heures. Une séance compte habituellement plusieurs leçons ou modules, liés selon différentes logiques. La durée d’une leçon en ligne et la dynamique des groupes La durée d’une leçon en ligne et la dynamique des groupes
Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC

Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC

Dans le domaine littéraire, un Scénario est un canevas, le plan détaillé d'une pièce de théâtre, d'un roman. Au cinéma, c'est la trame écrite et détaillée des différentes scènes d'un film, comprenant généralement le découpage et les dialogues. C'est cette démarche d'écriture et de préparation que l'on peut vouloir transposer pour en faire une méthode dans l'enseignement et la formation : un scénario devient alors un travail préparatoire où un projet (de cours, de séquence, de module) est décrit, raconté, mais aussi découpé, structuré avant d'être réalisé de façon réelle.
Les huit éléments essentiels d'un bon plan de cours

Les huit éléments essentiels d'un bon plan de cours

Beth Lewis fait partie de ces blogueurs américains qui ne craignent pas de rappeler les évidences. Enseignante au primaire, elle propose ainsi sur son blogue un billet intitulé "Top 8 Components of a Well-Written Lesson Plan" que l'on traduira par "Les huit éléments essentiels d'un bon plan de cours". Le modèle, même s'il est loin d'être original, mérite d'être adopté ou adapté à ses propres pratiques. les enseignants débutants y trouveront un guide rassurant, et les plus expérimentés l'adopteront pour publier leurs fiches de cours, notamment sur la toile. Le plan de cours proposé par Beth Lewis comprend les éléments suivants : Objectifs et buts (Objectives and Goals). Ils doivent être clairs et surtout, liés aux programmes et instructions officiels.
L'école est une institution de transmission. Mais ne peut-on donner à la transmission une direction horizontale plutôt que verticale ? Apprendre entre pairs, c'est aussi transmettre, mais sans notion de hiérarchie ni d'autorité statutaire. Beaucoup d'expériences ont été menées en ce sens. Internet consacre l'ère des réseaux et donc, pourrait-on croire, de l'apprentissage entre pairs. Cela se vérifie au travers de plusieurs dispositifs remarquables : la Peer to Peer University, les cours ouvert massivement multi-apprenants... L'apprentissage par les pairs L'apprentissage par les pairs