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A quoi ressemblent les classes des écoliers dans le monde ? A l'occasion de la Journée de l'Enseignant (qui a lieu le 5 octobre chaque année), des photographes de l'agence Reuters sont partis autour du monde photographier différentes classes, avec leurs professeurs.

A quoi ressemblent les classes des écoliers dans le monde ?

On peut y voir les différences flagrantes entre les pays développés et ceux en voie de développement. Des images qui saluent le travail exemplaire des enseignants à travers le monde. Mahajera Armani, enseignante près de Jalalabad en Afghanistan et sa classe de filles. Élèves de la classe de biologie avec leur professeur Suzanne Veitch, dans leur salle de classe à l'école Forest à Londres. Élèves de l'école municipale flottante Sao Jose II avec leur professeur. Une enseignante avec son groupe à l’école primaire Ave Marie à Bujumbura, la capitale du Burundi. La classe d’immersion francophone de géographie de neuvième année de son professeur Kathy Stauch pose pour une photo à l’Institut collégial de Lisgar à Ottawa, au Canada. Source photos : Reuters. Résultats de la recherche.

Arbre polyglotte à la manière de Natasha Wescoat – Lingu@tic' Dans le cadre de la semaine des langues, Adeline Fench (CE1/CE2) et Céline Bellanger (CP), de l’école de Saint Gervais la forêt, ont réalisé un arbre polyglotte en s’inspirant de l’artiste Natasha Wescoat Objectifs : prendre conscience de la diversité des origines dans la classe, découvrir et accueillir la langue de l’autre.

Arbre polyglotte à la manière de Natasha Wescoat – Lingu@tic'

Déroulement des séances : Dans un premier temps, enseignantes et élèves ont recensé les différentes langues parlées dans les familles. Elles étaient au nombre de 7. Un corpus de mots sur le thème de la famille et de l’école a été retenu. Les élèves qui connaissaient une autre langue ont traduit ce corpus (aidés par leur famille). Les enseignantes ont alors choisi une couleur de feuille par langue, chaque élève a choisi une langue. J'aime : J'aime chargement… Sur le même thème. Trousse d evaluation en ilss.

Je parle Québécois - vidéo, film et accent du Québec. Francisation (français langue seconde) ELODIL - Éveil au langage et ouverture à la diversité linguistique. L'école plurielle. FLS - Outils d'évaluation - Compétence: Interagir. 24_Approprier.pdf. Trousse_d_evaluation_en_ILSS. Matériel pour allophones - Prépositions. DES JEUX BRISE-GLACE POUR LA CLASSE DE FLE (I) La première séance de cours frappe à la porte.

DES JEUX BRISE-GLACE POUR LA CLASSE DE FLE (I)

Il s’agit d’un moment important mais délicat qui nous remplit d’enthousiasme à l’idée d’accueillir nos nouveaux élèves mais aussi de stress et de peur car nous sommes conscients de l’impact déterminant du premier cours. Ce n’est pas la mer à boire. C’est juste le premier cours. Parfois «la peur est le commencement de la sagesse» comme disait François Mauriac. Vu que le commencement est la moitié de tout, on vise à créer une ambiance agréable dans la classe permettant aux élèves de tisser des liens et des complicités indispensables et à leur donner une image représentative de notre pédagogie.

Pourquoi utiliser des brise-glace en classe de FLE ? Une activité qui marche très bien avec les jeunes et les grands.Chaque participant note quatre phrases courtes pour parler de lui sur un morceau de papier. VARIANTE (pour les niveaux plus avancés): La classe est divisée en groupes de 4 personnes. Le professeur écrit 5 questions au tableau : Qu’en est-il des élèves issus de l’immigration ? Le parcours scolaire est en général parsemé d’obstacles qui se présentent dans les différentes sphères dans lesquelles gravitent les jeunes. Lorsque les élèves sont issus de l’immigration, ils doivent faire face à des défis supplémentaires.

L’OCDE présente le 22e numéro de son bulletin PISA à la loupe portant sur la situation des élèves issus de l’immigration dans les établissements d’enseignement défavorisés. Le bulletin fait état de quelques constats provenant du PISA lancé en 1997 pour évaluer les systèmes d’éducation à travers le monde en testant les compétences et les connaissances des étudiants de 15 ans. Il est question des politiques et pratiques choisies pour l’intégration des élèves issus de l’immigration dans le système d’éducation. [Consulter le document (PDF)] R pertoire allophones 2005. PHONETIQUE Apprendre à prononcer le français. Carnetphonetique. PRONONCIATION FLE Les phonèmes de Juliette Cliquez sur l'image pour regarder la vidéo Phonétique française FLE - Université de León Cours de prononciation de français langue étrangère Regardez: l' effort articulatoire / les lèvres en position Les voyelles orales Correspondances graphiques: Voyelles orales Exercice AUDIO sur le son [y].

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Exercice AUDIO sur le son /OE/. Voyelles nasales Exercice AUDIO sur les sons [] - // ÉCOUTEZ ET RÉPONDEZ (Univ.de León) Dictée AUDIO sur les sons [] - // ÉCOUTEZ ET ÉCRIVEZ (Univ.de León) 1. EXERCICES PHONÉTIQUES Exercice AUDIO sur le son [z]. EXERCICES PHONÉTIQUES: Exercice AUDIO sur les sons [] []. EXERCICES PHONÉTIQUES 1. Phonétique en images. Apprendre le français avec des webdocumentaires - Parlons français, c'est facile ! Le monde en images. Azadenligne. Vocabulaire en images. Vocabulaire québécois en dialogues. Français 101: vocabulaire. Français : Compréhension orale.