Louise Sauvé. M. RINAUDO JEAN LUC. Labset - Laboratoire de soutien aux Synergies Education-Technologie. Bonjour !
J'habite en Belgique et j'ai trois enfants, aujourd'hui déjà grands, qui me donnent une bonne idée de la diversité des trajectoires que peuvent emprunter les chemins de chacun. Côté professionnel, je suis professeure à l’université de Liège (FAPSE-D3) et directrice, avec François Georges, de l’équipe du LabSET. Mon champ d’étude est le développement professionnel des enseignants universitaires et des formateurs d’adultes. Au sein de ce domaine, j’ai approfondi plus particulièrement les problématiques de l’eLearning et de l’évaluation. Pour descendre encore plus en détail dans ces deux thématiques, je dirais qu’en matière d’eLearning et d’évaluation, je suis particulièrement intéressée par le domaine du complexe, des compétences, et je suis donc attentive à toute activité qui les met en œuvre et tente de les développer, mais aussi d'en évaluer le développement.
Bruno Poellhuber - Université de Montréal - Faculté des sciences de l’éducation. Lucie Petit. Daniel Peraya. Docteur en Communication, Daniel Peraya est professeur ordinaire à TECFA, l'Unité des technologies éducatives de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'Université de Genève. Il y enseigne depuis 1986 après avoir dirigé le Centre audiovisuel pédagogique de l'École normale supérieure de l'Université de Dakar (1975-1985). Ses recherches et ses enseignements portent sur la communication éducative médiatisée, plus particulièrement dans le cadre des systèmes de formation entièrement ou partiellement à distance aux niveaux supérieur et universitaire.
Il a coordonné la participation de TECFA à de nombreux projets européens dans le domaine de la formation à distance. PAQUELIN Didier. Anne-Catherine Oudart. Malik Mébarki. Gilles Leclercq. Olivier Las Vergnas. LAMEUL Geneviève. Courriel : genevieve.lameul@uhb.fr Tel : 06.11.68.46.13 Téléchargez le CV de Geneviève Lameul Thèmes de recherche développés : Mon travail de recherche trouve naturellement sa place au sein du laboratoire CREAD (dans les axes 1 et 2) dans la mesure où il s’inscrit bien à la croisée de plusieurs thématiques (formation des adultes, ingénierie de formation, didactique professionnelle, usages pédagogique et social des TICE) et s’intéresse à différents publics (étudiants, enseignants et autres professionnels).
La notion de posture professionnelle définie dans ma thèse (2006) qui constitue un élément essentiel dans mes perspectives de recherche, est le pivot de réflexion principal qui me permet de travailler à l’articulation des deux axes. Collaborations nationales ou internationales associées : Principales publications depuis 2006 : Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture (ACL) : Annie Jézégou. Jean Heutte. Chercheurs - Chercheurs - France Henri. RISC : detail de l'annuaire. Cédric Fluckiger. Articles dans des revues avec comité de lecture listées par l'AERES (ACL) Fluckiger Cédric, Daunay Bertrand, Boucher Stéphanie, (2016), Le temps vécu.
Discours d'enseignants disposant d'un TNI sur le temps de préparation des cours, Distance et Médiation des Savoirs, n°16. En ligne: Lien vers la publication Fluckiger Cédric, (2014), L'analyse des Environnements Personnels d'Apprentissage sous l'angle de la discontinuité instrumentale, Revue STICEF, Vol.21. En ligne : Lien vers la publication Fluckiger Cédric, Hetier Renaud, (2014), Portrait(s) de l'élève en jeune internaute, Recherches en Education, n°18, p.2-10. Fluckiger Cédric, Reuter Yves, (2014), Les contenus « informatiques » et leur(s) reconstruction(s) par des élèves de CM2. Fluckiger Cédric, (2012), Colloque JOCAIR 2012 : apprentissages instrumentés en réseaux, quel sujet apprenant ? Fluckiger Cédric, Bart Daniel, (2012), L'introduction du B2i à l'école primaire : évaluer des compétences hors d'une discipline d'enseignement ? ENEAU Jérôme. Alain Derycke. Thierry Danquigny. Laurent Cosnefroy — Éducation Cultures Politiques.
Professeur des universités en sciences de l’éducation, Institut Français de l’Education/Ecole normale supérieure de Lyon.
Tél : 04 26 73 12 14 Courriel : laurent.cosnefroy@ens-lyon.fr Note biographique. Bernadette Charlier. Apprenance et formation. Pierre-André Caron. Stef - Eric Bruillard. Livres Bruillard, É. (1997).
Les machines à enseigner. Éditions Hermès, Paris,320 p. Baron, G. L., & Bruillard, É.(1996). Bruillard Éric (2012). Medhi Boudjaoui. Faculty - Department of Education - Concordia University - Montreal, Quebec, Canada. Department of Education Home > All Faculty > Paul Bouchard has taught in the Department of Education since 1994.
He holds a Ph. Apprenance et formation. Page d'accueil de Mireille Betrancourt. Click here for an English summary of my research topics.
Recherche Docteur en Sciences Cognitives, je m'intéresse à l'usage des technologies numériques en situation d'apprentissage et à leur impact sur les processus cognitifs et socio-cognitifs. Je poursuis actuellement des recherches sur trois thématiques: - Apprentissage multimédia : étude expérimentale du traitement cognitif des documents multimédia (production, compréhension) et tout particulièrement effet du format de présentation des informations sur la compréhension du lecteur. Doctorante sur ce thème actuellement : Sandra Berney. - Environnements d'écriture collaborative et d'écriture argumentative : conception, mis en oeuvre et expérimentation d'activités d'apprentissage dans des situations réelles ou simulées. Doctorantes sur ce thème actuellement : Monica Gavota, Giulia Ortoleva et Kalliopi Benetos. Raquel Becerril Ortega. Page personnelle de Jacques Audran.
Julian Alvarez. ALBERO Brigitte. ALBERO Brigitte (Co-directrice du CREAD)
