Euro classes

Document sans-titre. Scénario :Vous menez avec votre tribu une existence paisible sur la terre de vos ancêtres.

Vous vous consacrez en toute quiétude à la chasse au bison, la cueillette des plantes et des fruits, et l’éducation des enfants. Au fil des années, plusieurs hommes blancs se sont établis sur vos terres. Vos rapports avec eux se limitent généralement au commerce. Mais le temps passe et ils viennent toujours plus nombreux, escortés de leurs soldats. Les militaires veulent maintenant s’approprier une partie de votre territoire pour que les colons puissent s’y installer. Chef 1:Combattre l’armée .....ou.... Chef 2: Signer et renoncer à votre terre. YouTube.

English Blog: Search. ANGLAIS EURO (4°) Food Banks Videos. A suggestion from a group of British teenagers is helping food banks serving people who live on the breadline.

These two videos are good for discussing the social phenomenon in class. As you can read in our article, a group of Exeter teenagers suggested putting signs on supermarket shelves next to priority items for food banks, so that customers would think to buy extra to donate. Their initiative helped triple donations. This one-an-a-half minute video tells the story simply and can easily be used from B1. Different groups could be asked to concentrate on 1. the manager from Sainsburys 2. the teenagers 3. the volunteer from the food bank. You can find more information about National Citizen Service here. For more about food banks, again at B1, you could use a new video from the Banque de ressources anglais cycle 4. There is a new video about Food Banks at B1 level, on the Banque de ressources anglais cycle 4. Then go to:Vidéos > B1> École et société > "Food Banks".

Copyright(s) : Hindi movies 2016 Full Movie. S'CAPE-Missing or not missing... Voici le second escape game « Missing or not missing... that is the question !

» réalisé par les élèves d’Audrey DOMINIQUE et Sylvie MALENFANT, professeures au collège du Fort à Sucy-en-Brie (académie de Créteil). Comme pour le précédent, "Usine à gaz", le résultat est exceptionnel et digne des salles grand-public grâce à l’investissement des élèves plus que motivés qui se sont chargés, en parfaite autonomie, de la réalisation des énigmes et de la décoration sur le temps des repas. Fabrice DUBUISSON, quant à lui, est une nouvelle fois responsable du gros œuvre et de la construction des jeux en bois. L’aventure débute ici dans une chambre d’étudiant plutôt cosy bien que réduite et encombrée d’une multitude d’objets amassés par son occupant.... qui a disparu, ainsi que plusieurs autres élèves. Séquences de liaison 3ème / seconde - 3ème - [ LA CLASSE D'ANGLAIS] Cette partie est réservée à mes collègues enseignants.

Je détaille dans cette rubrique quelques unes de mes séquences en classe de 3ème. Je vous invite en parallèle à consulter la partie élèves et les Genially associés. RENTRÉE 2019 : les élèves auront à leur disposition un plan de travail complet pour chaque séquence. Cela leur permettra de : Connaître les objectifs de la séquence (langue et culture)  Avoir à disposition les ressources de la séquence  Connaître les outils pour travailler et progresser (en toute autonomie)  S’auto-évaluer et situer ses progrès Cette fiche est donnée en début de séquence et on fait un bilan en fin de séquence lors d’une séance de révision commune avant les évaluations. . - SÉQUENCE 1 - Let me introduce myself. Native-americans - capenglish. 7° HORSES (I can see Thomas's happy face right now!)

10° WRITING (look at your document for that question) a) The Triangular trade b) Listening comprehension about the underground railroad here c) The UNDERGROUND RAILROAD INTERACTIVE JOURNEY HERE PART 4: the making of the USA: America the melting pot From the Old World to the New World : THE MAKING OF THE USA webquest 1: When and why did people leave their homeland to go to the USA? Webquest 2: EXPLORE ELLIS ISLAND HERE, AND look for ancestors who might have been through Ellis island here.